《十八歲和其他》學(xué)案.doc

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《十八歲和其他》導(dǎo)航學(xué)案 【本課課型】 專題一板塊一體悟人生《十八歲及其他》新授課。 【地位、作用】 本文是一篇感悟人生的散文，在高考考點(diǎn)中屬于文學(xué)類文本閱讀。文學(xué)類文本包括小說、散文、詩歌、戲劇等體裁的閱讀，其中散文、小說是高考考查的重點(diǎn)。 【知識(shí)與能力目標(biāo)】 1、能夠篩選出本文對(duì)兩代人的矛盾、讀書、青春等問題的基本看法； 2、能結(jié)合自我體驗(yàn)，對(duì)上述問題提出自己的見解；3 3、能用自己的語言闡述一些富有哲理的句子的含義。 【情感目標(biāo)】 1、懂得珍惜青春，樹立正確的人生觀； 2、通過活動(dòng)體驗(yàn)，學(xué)會(huì)用對(duì)話的方式與父母、師長及同輩人進(jìn)行心靈溝通。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】情感的體悟與升華。 【課時(shí)安排】一課時(shí) 【導(dǎo)學(xué)過程】 一、課前準(zhǔn)備。 1、利用預(yù)習(xí)課，誦讀課文，并為下面加點(diǎn)字注音。 迷惘（w?ng） 沉湎（mi?n） 溺愛（n） 惆悵（chu chng） 怪癖（p?） 摭拾（zh） 涉獵（sh） 祈禱（q） 詫異（ch） 翱翔(o) 廢寢忘食（qǐn） 翅膀甫?。╢ǔ） 橫蠻（hng） 2、解釋下列詞語。 自以為是：認(rèn)為自己的看法和做法都正確，不接受別人的意見。 后悔莫及：指事后的懊悔也來不及了。 廢寢忘食：顧不得睡覺，忘記了吃飯。形容專心努力。 從心所欲：隨心所欲。 欣欣向榮：形容草木長得茂盛。比喻事業(yè)蓬勃發(fā)展，興旺昌盛。 二、課堂導(dǎo)入 十七八歲這個(gè)年齡段的人有什么特點(diǎn)呢？根據(jù)你的體驗(yàn)，和同組同學(xué)交流交流。 心理學(xué)的研究表明，這個(gè)年齡的孩子充滿了獨(dú)立的意識(shí)和反叛的渴望，在這樣的年齡，人變得非常自尊和敏感，對(duì)父母的教育有時(shí)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的反感和不以為然，好幻想，喜歡沖動(dòng)，對(duì)一切事物充滿了好奇。 二、針對(duì)各個(gè)板塊，小組討論交流 （一）十八歲 1、在養(yǎng)育孩子的過程中，父親有哪些人生難忘的體驗(yàn)？ （1）焦急憂慮（2）激動(dòng)喜悅（3）辛勞（在“青春”版塊中）愛 2、對(duì)本板塊的部分句子你是如何理解的？ （1）為什么第一段第一句中作者會(huì)感到“欣慰”和“似水流年的迷惘”？在文中找找原因。 “欣慰”是因?yàn)椤坝辛艘粋€(gè)可以像朋友般談?wù)劦暮⒆印?，甚至可能成為自己的摯友、知己?！八扑髂甑拿糟笔且驗(yàn)闀r(shí)光流逝，十八年里因孩子引起的“焦急憂慮”或“激動(dòng)喜悅”都已轉(zhuǎn)眼逝去，留給自己的也許只有“無法再把握孩子童年的惆悵”。（見第三段） （2）“在東方似是晨曦初露，乍回身，已是大地明亮?！? 作者用詩人的話來形容養(yǎng)育孩子的十八年光陰，自己沉湎于養(yǎng)育孩子的巨大幸福中，猛然間驚訝時(shí)光之飛逝。 （3）第3節(jié)中“東東，假如人生能夠重來一次，我真會(huì)情愿溺愛你的”，句中“溺愛”一詞的含義是什么？ 不在不夠了解的時(shí)候責(zé)備而使你難過（不無端地對(duì)你發(fā)脾氣）；更加珍惜你疼愛你寵愛你。 （4）第四節(jié)中“這樣的心情”指的是什么呢？ “時(shí)常把你看作纏繞身邊的孩子”（第1節(jié)）；“會(huì)情愿溺愛你”（第2節(jié)）；“高興有了一個(gè)可以像朋友般談?wù)劦暮⒆印?、“自己的孩子長大得能夠兼為摯友”“令人滿意開懷”（第3節(jié)）。 3、交流父母養(yǎng)育自己的片段。 （二）兩代人的矛盾 1、作者在文中提及的兩代人之間產(chǎn)生矛盾的原因是什么？ （1）流行觀念的影響；（2）父母的愚昧與落伍；（3）子女的盲目與急躁；（4）缺乏溝通、理解、平等。（根本原因） 2、探討：你同意文中父親歸納的原因嗎？你是如何看待兩代人之間的矛盾的？你和父母產(chǎn)生過矛盾嗎？有了矛盾后你是如何處理的？你的父母又是如何去做的？你認(rèn)可他們的做法嗎？ （讓學(xué)生明確平等、對(duì)話、理解是打通兩代人之間隔閡的最好方式。） （三）讀書的苦樂 1、比較閱讀蔣士銓、我還有兒子讀書的苦樂，列出圖表 人物 苦學(xué) 樂學(xué) 蔣士銓 蔣士銓每日夜讀直至雞叫一遍，背不出書被父親罰跪，母親訓(xùn)斥幼時(shí)用柳枝拼字 誦詩作為閑時(shí)游戲 我為病中母親誦讀 考取舉人 我 十年寒窗、光宗耀祖的傳統(tǒng)壓力 曾祖母的“讀書最樂”，引我共鳴 涉獵古今中外名篇，廢寢忘食，讀書“閑趣” 兒子 兒子喘不過氣來的考試與升學(xué)的逼迫 2、我希望兒子做一個(gè)率性的讀書人，但現(xiàn)在我的態(tài)度：“同情”卻不能不“鼓勵(lì)”，甚至“鞭策”，希望考取大學(xué)。 3、探討：大家來聊聊自己讀書生活中的苦與樂，想一想讀書生活中的苦與樂一定是對(duì)立的嗎？ （四）青春 在本板塊中作者對(duì)孩子提出哪些希望？對(duì)這些希望你有何看法？ 1、作者對(duì)孩子的希望：（1）永遠(yuǎn)有一顆赤子之心；（2）惜時(shí)如金。 2、延展： （1）我——挺秀的樹——自負(fù)。 （2）背誦。 《金縷曲》（杜秋娘） 勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。 花開堪折直須折，莫待無花空折枝。 三、品題。 作者為什么不直接以“十八歲”為題？為什么要寫到“其他”？ 本文是楊子在兒子18歲生日時(shí)寫的，文章四個(gè)部分，并不是正面直接描寫18歲，而是寫由18歲引起的有關(guān)兩代人矛盾、讀書、青春等內(nèi)容?？梢?，18歲只是一個(gè)契機(jī)。其實(shí)可以聯(lián)想的東西還有很多，而作者獨(dú)取四部分，與兒子平等對(duì)話，可謂取舍有道。 四、這篇文章讓你對(duì)兩代人溝通有了什么樣的看法 平等，對(duì)話，理解。這是打通兩代人之間隔閡的最好方式。父母對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子成長的關(guān)愛完全可以不用我們一般人慣用的強(qiáng)制約束手段，而是向孩子表達(dá)出自己的那種充分的理解和尊重。什么是愛呢？楊子在這篇文章中告訴我們，平等理念下的交流就是對(duì)孩子的愛。而孩子如何去理解父母的這份讓人感動(dòng)一生的愛意？同樣，也需要理解與尊重，也需要對(duì)話與交流，在相互的交流里學(xué)會(huì)對(duì)父母感恩。 五、課后閱讀下面的內(nèi)容了解本文的藝術(shù)特色 1、小標(biāo)題的運(yùn)用。十八歲的青春有許多內(nèi)容可寫，如何安排文章結(jié)構(gòu)很重要。作者把一個(gè)非常復(fù)雜的命題化為了四個(gè)小標(biāo)題，分別是成長的喜悅、兩代人的沖突、讀書的苦樂和珍惜青春時(shí)光。盡管并非是青春的所有內(nèi)容，但小標(biāo)題的運(yùn)用的確給人非常清晰的寫作思路。 2、談話式的行文方式。本文的行文方式很特別，作者用一種談話般的形式讓孩子理解自己的良苦用心。這種行文遠(yuǎn)離了板起面孔的說教，容易讓人產(chǎn)生親近感，文字本身與閱讀者容易化為一體，在對(duì)話中讓閱讀者受到了心靈的感化。 3、語言樸素、真摯。談話般的行文方式注定了語言的樸素與真摯，全文就是靠再平常不過的生活語言把父母之愛淋漓盡致地表現(xiàn)了出來，讓人讀后無法不為之動(dòng)容。 【小試牛刀】 1、下列加點(diǎn)字讀音每組都不相同的一項(xiàng)（ C ） A、悵惘/魍魎 陟升/跋涉 粘貼/粘附 惆悵/為虎作倀 B、杜甫/肉脯 癖好/辟邪 甘蔗/摭拾 露富/晨曦初露 C、溺水/弱勢 驚詫/哪吒 祈禱/沂水 蠻橫/橫行霸道 D、茁壯/罷黜 緬懷/沉湎 炫耀/船舷 蔓草/不枝不蔓 答案選C，n/ru ch/zhā q/y hng/hng A、wǎng zh/sh zhān/nin Chng/chāng B、fǔ pǐ/b zh/ zh lu/l D、zhu/ch miǎn xun/xin mn 2、下列加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是（ B ） A、在教孩子認(rèn)字的過程中，他也屢屢發(fā)現(xiàn)作為成年人自己自以為是、墨守成規(guī)的一面，而孩子的話語常引發(fā)他新的思考與感觸。 B、特別是那些年代較久遠(yuǎn)的老房子，要仔細(xì)查看其門、窗的螺絲是否有松動(dòng)的地方，如果有要及時(shí)讓房東進(jìn)行修理，以免發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)后悔莫及。 C、聽說記者來采訪盜墓，當(dāng)?shù)卮迕袢呵榧崳骸斑@些人真是廢寢忘食，老是半夜來挖墓，地里挖得像瘌痢頭一樣，莊稼也毀了?！? D、在華北地區(qū)，農(nóng)民普遍采用焚燒的方法處理農(nóng)作物秸稈。每逢夏秋收獲時(shí)節(jié)，田間地頭，濃煙四起，遮天蔽日，一派欣欣向榮的景象。 答案選B，A“自己”與“自以為是”有重復(fù)。C感情色彩不對(duì)。D不合語境。 3、下列句子沒有語病的一句是（ C ） A、孩子，我真希望你們兄妹，把父母看作可以談心的知己，讓我們共享你們的悲喜。 B、現(xiàn)在你正為準(zhǔn)備大專聯(lián)考而深感讀書之苦，我像其他的父母一樣，雖然極端同情你卻不能不鼓勵(lì)你，甚至鞭策你盡全力去爭取這一場殘酷競爭。 C、我在你這個(gè)年齡，曾經(jīng)捧著肖洛霍夫的《靜靜的頓河》，整夜地不睡覺，等到發(fā)覺窗外泛白，才意猶未足地合起書本起床。 D、想起你吵鬧不睡，我抱著你在走廊上行走半夜的情景；想起陪你考幼稚園、考高中、考初中的一段段往事……孩子，一切都?xì)v歷在目，我真不相信十八年已溜走了。 答案選C，A“共享”不能與“悲”搭配。B缺少賓語中心詞“的勝利”。D“考高中”與“考初中”語序顛倒。 【拓展練習(xí)】 仿照例句，還以“十八歲”為主題寫兩個(gè)句子，要求結(jié)構(gòu)基本相似。 例句：十八歲使我想起初長彩羽、引吭試啼的小公雞，使我想起翅膀甫健、開始翱翔于天空的幼鷹，整個(gè)世界填滿不了十八歲男孩子的雄心與夢想。 參考答案：十八歲使我想起沖破云幔、光芒四射的朝陽，使我想起春意盎然、開始吹拂于江南塞北的春風(fēng)，整個(gè)世界填滿不了十八歲男孩子的壯志和追求。 十八歲使我想起頂開石縫、競相生長的小草，使我想起昂然挺立、綻放于寒風(fēng)蕭索中的幼芽，整個(gè)世界填滿不了十八歲男孩子的堅(jiān)強(qiáng)與不屈。