人教統(tǒng)編版（部編版）小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)試卷D卷.doc

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人教統(tǒng)編版（部編版）小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)試卷D卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！ 一、 積累與運(yùn)用 (共9題；共32分) 1. （2分）將下面的字按照結(jié)構(gòu)進(jìn)行分類。 黃 貓 杏 桃 蘋 紅 多 群 顆 堆 左右結(jié)構(gòu)：_______ 上下結(jié)構(gòu)：_______ 2. （2分）下列四組詞，褒義詞、中性詞、貶義詞各有一個，它們的排列順序，與眾不同的一項(xiàng)是（ ） A . 團(tuán)結(jié)、結(jié)合、勾結(jié) B . 鼓舞、鼓動、煽動 C . 愛護(hù)、看護(hù)、庇護(hù) D . 犧牲、喪命、死亡 3. （2分）把下列詞語補(bǔ)充完整。 紛紛_______ 陣陣_______ 4. （2分）“處處聞啼鳥”中“啼鳥”的意思是（ ） A . 鳥的叫聲 B . 捉住了小鳥 C . 提著小鳥 5. （2分）下面句子是比喻句的是（ ）。 A . 山是墨一樣的黑，陡立著，傾向江心，仿佛就要撲跌下來。 B . 一塊長方形的巖石，中間像是被誰挖去了整整齊齊的一大塊。 C . 蟈蟈的叫聲仿佛成了這個的一部分。 D . 第一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個湯圓似的。 6. （5分）用修改符號修改病句。 ①我一個人也不怕，只怕爸爸一個人。 ②晚上，我在院子里數(shù)著天上的星星和月亮。 ③喝了杯開水以后，我全身才感到有點(diǎn)溫和了。 7. （8分）按課文內(nèi)容填空。 ①《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》的作者是_______朝詩人_______。這首詩寫的是他送別好友_______的情景。詩的前兩行敘事，后兩行_______。景中寄情。 ②《送元二使安西》是_______代詩人_______所寫。這首詩寫的是作者為好友_______送別時的情景，表達(dá)了_______之情。 8. （4分）古詩名句積累。 （1）_______，客舍青青柳色新。_______，西出陽關(guān)無故人。 （2）故人西辭黃鶴樓，_______。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，_______。 9. （5分）如果你的表弟非常任性，經(jīng)常對他的母親大喊大叫，亂發(fā)脾氣，你想推薦本冊中的哪篇文章給他讀？ 二、 閱讀理解 (共2題；共32分) 10. （24分）閱讀下文，回答問題 ①那是一個老師告訴我的故事，至今仍珍藏在心里，讓自己明白在人世間，其實(shí)不應(yīng)該放過每一個能夠幫助別人的機(jī)會。 ②多年前的一天，這位老師正在家里睡午覺，突然，電話鈴響了，她接過來一聽，里面卻傳來一個陌生粗暴的聲音：“你家的小孩偷書，現(xiàn)在被我們抓住了，你快來?。　痹谠捦怖飩鱽硪粋€小女孩的哭鬧聲和旁邊人的呵斥聲。她回頭看著正在看電視的唯一的女兒，心中立即就明白過來是怎么回事了。 ③她當(dāng)然可以放下電話不理，甚至也可以斥責(zé)對方，因?yàn)檫@件事和她沒任何關(guān)系。 ④但自己是老師，說不定她就是自己的學(xué)生呢？此時此刻，那個一念之差的小女孩，一定非常驚慌害怕，正面臨著尷尬的境地。猶豫了片刻之后，她問清了書店的地址，匆匆忙忙趕了過去。正如她預(yù)料的那樣，在書店里站著一位滿面淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責(zé)著。她一下子（走、沖）上去，將那個可憐的小女孩（摟、拉）在懷里，轉(zhuǎn)身對旁邊的售貨員（嚴(yán)厲、嚴(yán)肅）地說：“有什么事就跟我說吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子。”在售貨員不情愿的嘀咕聲中，她交清了28元的罰款，才領(lǐng)著這個小女孩走出了書店，并看清了那張被淚水和恐懼弄得一塌糊涂的臉。 ⑤她笑了起來，將小女孩領(lǐng)到家中，好好清理了一下，什么都沒有問，就讓小女孩離開了。臨走時，驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了。 ⑥時間如流水匆匆而過，不知不覺間，多少年的光陰一晃而過，她早已忘了這件事，依舊住在那里，過著平穩(wěn)安詳?shù)纳睢? ⑦有一天中午，門外響起了一陣敲門聲。當(dāng)她打開房門后，看到了一位年輕漂亮的陌生女孩，露著滿臉的笑容，手里還拎著一大堆禮物?！澳阏艺l？”她疑惑地問著，但女孩卻激動地說出了一大堆話。好不容易，她才從那陌生女孩的敘述中恍然明白，原來，她就是當(dāng)年那個偷書的小女孩，剛從某名牌大學(xué)畢業(yè)，已找到了一份令人羨慕的工作，現(xiàn)在特意來看望自己。女弦眼睛泛著淚光，激動地說：“___________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________?！? ⑧望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了。 （1）認(rèn)真閱讀第④自然段，用“_______”畫出描寫老師心理活動的句子。 （2）認(rèn)真閱讀第④自然段，在括號里選擇用得最恰當(dāng)?shù)脑~，用橫線畫出來。 （走、沖）_______上去，將那個可憐的小女孩_______（摟、拉）在懷里，轉(zhuǎn)身對旁邊的售貨員_______（嚴(yán)厲、嚴(yán)肅）地說 （3）認(rèn)真閱讀第④自然段，寫出本自然段的主要意思。 （4）文章第⑦自然段描寫了多年后女教師和女孩相見的情景，請你展開合理的想象，在原文橫線上續(xù)寫她們相見時的有關(guān)內(nèi)容，要有人物神態(tài)和語言的描寫。 （5）你覺得文中的女教師是一個怎樣的人？ （6）讀了本文，你明白了什么道理？ 11. （8分）填空。 _______雪啦，_______雪啦！雪地_______一群小畫家。小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，_______。_______顏料_______筆，_______步就成一幅畫。青蛙為什么沒參加？他在洞_______睡著啦。 三、 寫作 (共1題；共1分) 12. （1分）習(xí)作。 我們看過很多的神話和童話，里面的人物有的本領(lǐng)很高、愛憎分明，如哪吒、葫蘆娃；有的機(jī)智聰明、懲惡揚(yáng)善，如黑貓警長……你想成為這樣的人物嗎？請以“假如我是_______”為題，編一則童話故事。 第 6 頁 共 6 頁 參考答案 一、 積累與運(yùn)用 (共9題；共32分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 8-2、 9-1、 二、 閱讀理解 (共2題；共32分) 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、 10-5、 10-6、 11-1、 三、 寫作 (共1題；共1分) 12-1、