2021-2022年吉林省長春市九臺區(qū)城子街鎮(zhèn)六臺中心學(xué)校部編版五年級語文上冊期末考試考試題帶答案和解析

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1、2021-2022年吉林省長春市九臺區(qū)城子街鎮(zhèn)六臺中心學(xué)校部編版五年級語文上冊期末考試考試題帶答案和解析 填空題 看拼音寫詞語，看誰寫得正確、漂亮。 kù shǔ yā yì huǐ miè fán suǒ （________） （________） （________） （________） 【答案】酷暑 壓抑 毀滅 繁瑣 【解析】 本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點(diǎn)。書寫時(shí)要注意容易寫錯。書寫時(shí)要注意這些字“酷”“毀”“繁”的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和

2、美觀。 信息匹配 下列每組中，有一個(gè)讀音是錯誤的，請用“√”標(biāo)出，并把正確的讀音寫在后面的括號里。 （1）笨拙（zhuó） 矯?。╦iǎo） 嫉妒（jí） 花蕾（lěi）（ ） （2）謄寫（téng） 綽號（chuō） 不宜（yí） 苔蘚（xiǎn）（ ） （3）酵母（xiào） 教誨（huì） 掄起（lūn） 水滸（hǔ）（ ） （4）勉強(qiáng)（qiǎng） 聒噪（guō） 潛水（qián） 剔透（tì）（ ） 【答案】（1）zhuó—zhuō （2）chuō—chuò （3）xiào—jiào （4）tì—tī 【解析】 本題給加點(diǎn)字選正確讀音，考查學(xué)生辨析

3、字音的能力,正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。 （1）“笨拙”的“拙”讀“zhuō”，詞語意思是：愚笨；不靈巧；不伶俐的。 （2）“綽號”的“綽”讀“chuò”，詞語意思是：又稱外號、諢號，善意的綽號無侮辱性的是平常親人朋友等人使用的稱謂；惡意的侮辱性綽號，是指綽號具侮辱性，給別人起侮辱性綽號。 （3）“酵母”的“酵”讀“jiào”，詞語意思是：一般泛指能發(fā)酵糖類的各種單細(xì)胞真菌，可用于釀造生產(chǎn)，也可為致病菌--遺傳工程和細(xì)胞周期研究的模式生物。 （4）“剔透”的“剔”讀“tī”，詞語意思是：指心思靈巧；通徹透亮。 填

4、空題 區(qū)別每組形近字并組詞 溶（______） 杭（______） 陪（______） 植（______） 榕（______） 坑（______） 賠（______） 殖（______） 【答案】溶液 杭州 陪同 植樹 榕樹 大坑 賠償 繁殖 【解析】 本題主要考查形近字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認(rèn)清字形，找出每組字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，讀準(zhǔn)字音，理解詞語意思，掌握音形義才能正確作答。形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。形近字的特點(diǎn)： ① 筆畫相同，位置不同。② 字形相近，筆形不同。③ 字形相近，偏旁不同。④ 字形相近，筆畫不同。⑤ 字形相近，讀音相同。⑥ 字形相近，讀音不同。⑦

5、部首相同，位置不同。 填空題 劃去錯別字，將正確的字寫在括號里。 多事之丘（ ） 路不拾移（ ） 正通人和（ ） 嘔心歷血（ ） 哀洪遍野（ ） 生靈圖炭（ ） 國太民安（ ） 鬼計(jì)多端（ ） 【答案】丘—秋 移—遺 正—政 歷—瀝 洪—鴻 圖—涂 太—泰 鬼—詭 【解析】 本題考查的是錯別字的識記和積累，注意平時(shí)對錯別字的識記和辨析，以及成語的書寫形式。 多事之秋：指的是事故或事變很多的時(shí)期，多指動蕩不安的政局。 路不拾遺：意思是路上沒有人把別人丟失的東西撿走，形容社會風(fēng)氣好。 政通人和：意思是政事通達(dá)，人心和順；形容國家穩(wěn)定，人民安樂。 嘔心瀝血：形容費(fèi)

6、盡心思和精力。 哀鴻遍野：哀鴻：哀鳴的大雁，這里比喻流離失所的災(zāi)民。形容到處都是呻吟呼號、流離失所的難民之悲慘景象。 生靈涂炭：形容政治混亂時(shí)期人民處于極端困苦的境地。 國泰民安：意思是國家太平，人民生活安定。 詭計(jì)多端：意思是欺詐的計(jì)謀層出不窮。 信息匹配 選字填空。 假 暇 瑕 霞 晚（______） 閑（______） （______）疵 彩（______） （______）日 燥 噪 躁 暴（______） 干（______） （______）音 急（______） （______）熱 【答案】霞 暇 瑕 霞 假 躁 燥 噪 躁 燥 【解析】 本題

7、主要考查形近字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認(rèn)清字形，找出每組字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，讀準(zhǔn)字音，理解詞語意思，掌握音形義才能正確作答。形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。形近字的特點(diǎn)： ① 筆畫相同，位置不同。② 字形相近，筆形不同。③ 字形相近，偏旁不同。④ 字形相近，筆畫不同。⑤ 字形相近，讀音相同。⑥ 字形相近，讀音不同。⑦ 部首相同，位置不同。 選擇題 下列詞語，書寫完全正確的一組是（ ） A.防礙 忙碌 稀罕 衣裳 B.煩瑣 清晨 模胡 眺望 C.魚船 采排 閑逸 荒唐 D.恍然 能源 考察 渾濁 【答案】D 【解析】 本題考查的是字形的辨析，注意平時(shí)對易錯字的

8、積累和辨析。注意字形和書寫筆畫，在本題中，書寫完全正確的是D項(xiàng)。 A項(xiàng)：防礙——妨礙 B項(xiàng)：模胡——模糊 C項(xiàng)：采排——彩排 填空題 用“然”組成恰當(dāng)?shù)脑~語填在下面的括號里。 昨天天氣預(yù)報(bào)說，有一股強(qiáng)冷空氣南下。今天早晨，氣溫（_______）降了下來。我哆嗦著走在上學(xué)的路上，（_______）看見一道紅光從我眼前閃過，哇，一位中年人（_______）穿著紅色短袖襯衫在跑步，一股敬佩之情（_______）而生。我不禁振作精神，大踏步向?qū)W校走去。 【答案】果然(驟然) 突然 竟然 油然 【解析】 略 語言表達(dá) 按要求寫句子 （1）清晨，天空布滿了

9、陰云。（擴(kuò)句，把句子寫具體。） __________________ （2）秦王我都不怕，不會怕廉將軍。（改成反問句） __________________ （3）母親的愛，是美麗的笑容，是親切的話語。（仿寫句子） 老師的愛，是___________，是____________。 （4）寫出一句古人談讀書的名言。 __________________ （5）用“生氣”的不同含義各寫一個(gè)句子。 生氣（不高興）________________ 生氣（生命力：活力）______________ 【答案】霧蒙蒙的清晨，灰暗的天空中布滿了大片的烏云。 秦王我都不怕，難道我還會怕廉將

10、軍嗎？ 和藹的笑容 溫暖的話語 讀書破萬卷，下筆如有神。 小華的爸爸聽了這話，很生氣。 一條公路修進(jìn)了山里，給荒涼的山村帶來了生氣。 【解析】 本題考查的是句型變化，按照題干的要求進(jìn)行相應(yīng)的變化即可。 （1）本題考查的是擴(kuò)句，擴(kuò)寫句子時(shí)，在原句中加上修飾語，使句子更為具體形象，充實(shí)豐滿即可。 （2）本題考查的是陳述句改為反問句，陳述句變?yōu)榉磫柧?，首先注意反問成分的變換，有否定詞改時(shí)去掉，沒有否定詞改時(shí)加上，然后在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號改為問號。 （3）本題考查的是仿寫句子，①本題旨在考察學(xué)生表達(dá)能力，仿照題中所給的例句，仿寫一個(gè)句式相同或相似的句式，能做到語意連

11、貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述只要合理即可。②仿寫句子，一般要根據(jù)例句，從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字?jǐn)?shù)）和內(nèi)容兩方面入手進(jìn)行仿寫。應(yīng)遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結(jié)構(gòu)一致；修辭相仿的要求。注意句子結(jié)構(gòu)。 （4）本題考查的是名人名言的積累和識記，注意平時(shí)對名人名言的積累。關(guān)于讀書的名言有①讀書破萬卷，下筆如有神。②有時(shí)候讀書是一種巧妙地避開思考的方法。③不動筆墨不讀書。④我并沒有什么方法，只是對于一件事情很長時(shí)間很熱心地去考慮罷了。⑤問渠哪得清如許，為有源頭活水來。 （5）本題考查的是造句，注意對詞語含義的理解，造句時(shí)要符合詞語的語境特點(diǎn)。所寫的句子要完整連貫，不要寫錯別字即可。 填空題 讀下

12、面的句子，在后面的（ ）里寫出主要意思 我第一次讀《三國演義》，讀到關(guān)羽死了，哭了一場，便把書丟下了。第二次再讀，讀到諸葛亮死了，又哭了一場，又把書丟下了。后來忘了是什么時(shí)候才把全書讀到“分久必合”的結(jié)局。（______） 【答案】我讀《三國演義》耽擱的原因。 【解析】 考查理解句子的意思。這句話寫了“我”兩次讀《三國演義》沒有讀完的原因，可以概括為我讀《三國演義》耽擱的原因。 填空題 把下面的詞語補(bǔ)充完整。 難以（______）信 （______）世聞名 興高（______）烈 負(fù)（______）請罪 金碧輝（______） 心（______）神怡 望眼（____

13、__）穿 眾星（______）月 【答案】置 舉 采 荊 煌 曠 欲 捧 【解析】 考查詞語的識記。 難以置信：是出乎意料，讓人很難相信。 舉世聞名：全世界都知道的事情，形容非常著名。 興高采烈：原指文章志趣高尚，言詞犀利。后多形容興致高，精神飽滿。 負(fù)荊請罪：背著荊條向?qū)Ψ秸堊?。表示向人認(rèn)錯賠罪。 金碧輝煌：形容建筑物裝飾華麗，光彩奪目，比喻陳設(shè)華麗。 心曠神怡：心情愉快，精神舒暢。 望眼欲穿：指眼睛都要望穿了，形容盼望殷切。 眾星捧月：許多星星襯托著月亮。比喻眾人擁護(hù)著一個(gè)他們尊敬愛戴的人。 填空題 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。 （1）問渠那得清如許？____

14、________。 （2）七夕今宵看碧霄，____________。 （3）____________，清泉石上流。 （4）____________，非是藉秋風(fēng)。 （5）人生到老，學(xué)問難成，因而必須愛惜光陰。正如朱熹說的那樣：“_________，_________。” （6）從節(jié)儉到奢侈容易，從奢侈到節(jié)儉困難。正如《訓(xùn)儉示康》中司馬光說的那樣“____，_____?！? （7）做事情不能不懂裝懂，正如《論語》中告誡我們的那樣：“__________，__________，是知也。” （8）當(dāng)我們要勸年輕人珍惜時(shí)間和生命，不要等到年老體弱時(shí)才懊悔。我們會說：“莫等閑，________

15、，_________?！? 【答案】為有源頭活水來 牽?？椗珊訕?明月松間照 居高聲自遠(yuǎn) 少年易老學(xué)難成 一寸光陰不可輕 由儉入奢易 由奢入儉難 知之為知之 不知為不知 白了少年頭 空悲切 【解析】 本題考查的是詩詞歌賦的背誦默寫，要對學(xué)過的詩歌內(nèi)容及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)，默寫時(shí)不要寫錯別字，不要寫混詩歌內(nèi)容即可。 （1）本題考查的詩歌是朱熹的《觀書有感》，全詩內(nèi)容是半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。 （2）本題考查的詩歌是林杰的《乞巧》，全詩內(nèi)容是七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。 （3）本題考查的詩歌是王維的《山居秋暝》，全詩內(nèi)

16、容是空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。 （4）本題考查的是虞世南的《蟬》，全詩內(nèi)容是垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。 （5）本題考查的詩歌是朱熹的《勸學(xué)詩》，全詩內(nèi)容是少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。 （6）“由儉入奢易，由奢入儉難”，諺語，意思是從節(jié)儉到奢侈容易，從奢侈到節(jié)儉困難。出自司馬光《訓(xùn)儉示康》。 （7）“知之為知之，不知為不知，是知也?！币馑际嵌褪嵌?，不懂就是不懂，這才是真正的智慧。 （8）本題考查的詩歌是岳飛的《滿江紅·寫懷》，全詩內(nèi)容是怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟

17、雨歇。抬望眼、仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑、白了少年頭，空悲切。靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時(shí)滅。駕長車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河，朝天闕。 現(xiàn)代文閱讀 課內(nèi)閱讀（閱讀片段，回答問題。11分） 起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。 當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時(shí)候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點(diǎn)兒留

18、戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂?。? 【1】這個(gè)片段選自課文_________，作者是_________。 【2】文中畫線部分寫了鳥聲、鳥影讓人_________，寫了鳥的體態(tài)_________、_________；顏色______、______；還寫了鳥的不同動態(tài)：________、______、______ 【3】選文畫線部分主要寫出了__________________。 【4】聯(lián)系上下文理解句子。 那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊！ （1）這個(gè)句子中第一個(gè)“鳥的天堂”指___________。 （2）“天堂”在這句話中解釋為（______） A．人死

19、后靈魂居住的永享幸福的地方。 B．比喻幸福美好的生活環(huán)境。 【5】大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。（用加點(diǎn)字寫一句話） ___________________ 【答案】 【1】 《鳥的天堂》 巴金 【2】 應(yīng)接不暇 大的 小的 花的 黑的 叫 飛 撲 【3】鳥的天堂群鳥爭鳴的熱鬧情景。 【4】 大榕樹 B 【5】下課了，操場上同學(xué)們有的跳繩，有的踢毽子，有的踢足球。 【解析】 【1】 本題考查的是文段寫作背景的相關(guān)文學(xué)常識，注意對學(xué)過的課文及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)。本題中，文段選自課文《鳥的天堂》，作者是巴金。 【2】 本題考查的是對文段內(nèi)容的

20、分析和理解，結(jié)合原文劃線內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合劃線部分的內(nèi)容“后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀?！边@句話寫出了鳥聲、鳥影讓人應(yīng)接不暇，寫了鳥的體態(tài)大的、小的。顏色花的、黑的；還寫了鳥的不同動態(tài)：叫、飛、撲。 【3】 本題考查的是對劃線句子的理解和分析，結(jié)合劃線句的內(nèi)容進(jìn)行概括，主要通過鳥的數(shù)量和鳥的叫聲，寫了鳥的天堂的熱鬧的場景。 【4】 本題考查的是文段語句的理解和辨析，結(jié)合上下文的語境進(jìn)行分析。 （1）

21、本句話中第一個(gè)“鳥的天堂”指大榕樹。 （2）“天堂”在這句話中是指鳥兒的一種生活環(huán)境，即比喻幸福美好的生活環(huán)境。 【5】 本題考查的是加點(diǎn)字的造句，注意寫句子時(shí)要符合原句的格式和例句特點(diǎn)。用相同的句式進(jìn)行造句即可。注意語言完整流暢，不要有錯別字即可。 現(xiàn)代文閱讀 課外閱讀（閱讀短文，回答問題。） 我的父親豐子愷 我的父親豐子愷，平日作畫，喜歡從人民的日常生活中取材。記得抗戰(zhàn)前在故鄉(xiāng)時(shí)，他曾畫過一個(gè)人牽著幾只羊，每只羊的頸上都系著一根繩子。畫好了掛在墻上，正好被幫我家挑水的青年農(nóng)民看到了。他笑著說：“牽羊的時(shí)候，不論幾只，只要用一根繩子系住帶頭的那一只，其余的就都跟上來

22、了?！备赣H聽了恍然大悟，同時(shí)想起了杜處士的故事。他重畫了一張之后，就把事故事講給我們聽。 他說從前有個(gè)杜處士，珍藏著一幅“斗牛圖”，是唐朝名畫家戴嵩的作品。有一天地把畫拿出來掛在門上曬，一個(gè)過路的牧童看到了，說“畫錯了！畫錯了！”杜處士心里想：一個(gè)鄉(xiāng)下小兒在竟敢批評起大畫家來了，這還了得！他很不以為然地問錯在哪里。那牧童說，“兩牛相斗，牛最用力的是只角，尾口總是緊緊地夾在兩股中間。畫上的兩只牛，尾巴都翹了起來，這不是畫錯了嗎？”父親在結(jié)束故事時(shí)感慨地說：“看來要畫好畫，不能光憑想象，必須仔細(xì)觀察事物，還應(yīng)該多向各種各樣的人請教。” 父親說到做到。有一次為了畫一幅背纖圖，他特地到河邊去進(jìn)行實(shí)

23、地觀察，發(fā)現(xiàn)來往貨船走在最前面的纖夫大多是倒著走的。經(jīng)過了解，才知道倒走能夠掌握航船的動向，可以隨時(shí)通知其他的纖夫改變纖法。他便按觀察，了解所得畫了這幅背纖圖。 【1】結(jié)合上下文，解釋詞語。 （1）恍然大悟：______________ （2）不以為然：______________ 【2】用“﹏﹏﹏”在文中畫出能表現(xiàn)這篇短文中心的句子。 【3】第二件事和第三件事之間有一個(gè)過渡句，用“ ”在文中面出來。 【4】概括短文中記述的三件事，它們分別是 第一件：__________________ 第二件：__________________ 第三件：_________________

24、_ 【5】豐子愷先生對子女說：“應(yīng)該多向各種各樣的人請教?！闭埥Y(jié)合短文內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻? ________________________ 【6】讀完短文，你覺得豐子愷是個(gè)怎樣的人？聯(lián)系生活實(shí)際，談一談你具備他的哪一個(gè)品質(zhì)？ _________________________ 【答案】 【1】 文中指父親一下子完全明白了。 文中指杜處士不認(rèn)為牧童說的對。 【2】看來要畫好畫，不能光憑想象，必須仔細(xì)觀察事物，還應(yīng)該多向各種各樣的人請教。 【3】父親說到做到。 【4】 青年農(nóng)民告訴父親的畫畫錯了。 父親講杜處士畫斗牛的故事，教育我們畫畫要仔細(xì)觀察和向人請教。 父親到河邊實(shí)地觀察

25、后，畫了“背纖圖”。 【5】父親認(rèn)為無論做什么工作，也不論地位高低、年齡大小，都可以作為請教的對象，比如文中父親向青年農(nóng)民請教；杜處士向牧童請教等。 【6】虛心學(xué)習(xí)、善于請教、仔細(xì)觀察。 率真、正直、不固執(zhí)偏見。 【解析】 【1】 本題考查的是詞語的解釋，注意平時(shí)對詞語的積累和識記。根據(jù)詞語的釋義和上下文的語境進(jìn)行辨析，寫出相應(yīng)的詞語即可。本題中，恍然大悟意思是對某一事物突然明白、突然醒悟。文中指父親一下子完全明白了。不以為然是指不認(rèn)為是正確的。表示不同意或否定。文中指杜處士不認(rèn)為牧童說的對。 【2】 本題考查的是對文段內(nèi)容的分析和理解，找出文段中的中心句。仔細(xì)閱讀本段文字，主

26、要內(nèi)容是圍繞畫好畫要仔細(xì)觀察而不是只靠想象。所以本段文字的中心句是在倒數(shù)第二段的最后句話“看來要畫好畫，不能光憑想象，必須仔細(xì)觀察事物，還應(yīng)該多向各種各樣的人請教?！? 【3】 本題考查的是找出文段中的過渡句，仔細(xì)分析文段內(nèi)容，第一件事是在文章的第二自然段寫到的杜處士的事情，第二件事在文章的第三自然段寫到父親畫背纖圖。所以連接兩件事情的過渡句是“父親說到做到?！? 【4】 本題考查的是對短文內(nèi)容的分析和概括，結(jié)合原文的內(nèi)容進(jìn)行概括。第一件事在文段的第一自然段，主要講了青年農(nóng)民告訴父親的畫畫錯了。第二件事在文段的第二段，主要講了父親講杜處士畫斗牛的故事，教育我們畫畫要仔細(xì)觀察和向人請教。第三

27、件事在文段的第三段，主要講了父親到河邊實(shí)地觀察后，畫了“背纖圖”。 【5】 本題考查的是對語句內(nèi)容的分析和理解，豐子愷先生對子女說：“應(yīng)該多向各種各樣的人請教。”這句話結(jié)合上下文的語境其實(shí)是告訴我們父親向別人請教是不論身份地位的高低的，只要是對父親有幫助的，都應(yīng)該及時(shí)向別人請教。 【6】 本題考查的是對人物形象的分析和概括，結(jié)合原文的內(nèi)容和識記生活情況進(jìn)行概括，寫一寫他具備的品質(zhì)。根據(jù)整段文字的主旨可以得出具備的品質(zhì)是虛心學(xué)習(xí)、善于請教、仔細(xì)觀察。同時(shí)也是率真、正直、不固執(zhí)偏見。 語言表達(dá) 口語交際。 班級公約是同學(xué)們共同制定并認(rèn)可的規(guī)定，大家在討論制定班級公約時(shí)，你

28、會如何發(fā)言呢？（請寫出三條你認(rèn)為比較重要的班級公約） _______________________ 【答案】①上課認(rèn)真聽講，積極回答問題；②課間不追逐打鬧，注意安全；③課后及時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)。 【解析】 本題考查的是口語交際，仔細(xì)閱讀題干的內(nèi)容，抓住場景的特點(diǎn)和人物的身份特點(diǎn)進(jìn)行分析。首先明確是在教室里，大家要討論制定班級公約，寫出自己的發(fā)言建議。要符合班級的發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)要求寫出相應(yīng)的公約即可。注意語言完整流暢，不要寫錯別字即可。 書面表達(dá) 請從下面兩個(gè)習(xí)作內(nèi)容提示中任選其一，寫一篇作文。 （1）“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實(shí)踐活動。它可能成功也可能失敗。

29、然而，不管怎樣，它都會使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。請選取你在生活中曾經(jīng)歷的一次嘗試，把題目《那是一次 的嘗試》補(bǔ)充完整，寫一篇習(xí)作。 （2）“想象是創(chuàng)造的先導(dǎo)，是思維騰飛的翅膀?！薄翱茖W(xué)的每一項(xiàng)巨大成就，都是以大膽的想象為出發(fā)點(diǎn)的?！边@兩句名言都說明想象的重要性。請將題目《未來的 》補(bǔ)充完整，展開大膽且合理的想象，完成習(xí)作。 要求：從兩個(gè)題目中任選其一來寫，題目自擬。努力做到語句通順，內(nèi)容具體，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號，不少于450字。 【答案】范文： 那是一次成功的嘗試 世界上沒有什么事細(xì)小到不值得我們?nèi)]汗，也沒有什么事大到努力了還沒有成功的，只要堅(jiān)持不懈，一定能成功！ 記得一個(gè)陽光充足的

30、下午，我?guī)е@球，來到空無一人的籃球場。看著那偌大的籃球框，我那瘦小的身體能承受得住嗎？不管了，放手一試吧！我開始嘗試著投籃：第一次，當(dāng)我運(yùn)著球跑進(jìn)三分線時(shí)，不料，意外發(fā)生了，不慎被自己已松散的鞋帶絆得四腳朝天，但我任然不氣餒。第二次，在我運(yùn)球即將要投籃時(shí)，手一滑，把球砸到了維護(hù)籃球場的那顆大榕樹里。第三次，我沒被鞋帶絆倒，也沒有手滑，成功地把籃球投了進(jìn)去，但卻用力太小，球只擦了一下籃板，在我投中暗自高興時(shí)，自己卻站到了籃板下，球也順著籃板不偏也不斜地?fù)糁辛宋业摹疤祆`蓋”，結(jié)果砸得我眼冒金星。第四次……第N次，球終于進(jìn)球框了，這可是我辛勤“勞動”換來的?。　盎侍旖K于不負(fù)有心人”??！ 嘗試是一

31、種美好的東西，失敗多了一次，也增加了經(jīng)驗(yàn)，長了見識。有事，多去試一試，多“撞”幾回墻，你也會悟出道理。不去嘗試，成功的幾率就是“0”，只有嘗試，才有資格擁有成功。 【解析】 習(xí)作一 這是一道半命題作文。在寫這篇習(xí)作時(shí)，首先要明確，習(xí)作的中心是“嘗試”，是寫第一次做什么事情。要寫好這件事的細(xì)節(jié)描寫，尤其要寫出情感變化的過程，交代情感變化的原因，寫出情感變化的紐帶和橋梁。注意運(yùn)用多種描寫方法，借描寫傳情感。 開頭：開門見山/修辭式開頭點(diǎn)題（景物環(huán)境渲染氣引出下文）。 正文：交代事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果，結(jié)合細(xì)節(jié)描寫塑造人物形象，推動故事情節(jié)。 結(jié)尾：總結(jié)式或抒情式扣題，照應(yīng)主旨。 習(xí)作二 此次作文是半命題。弄清了題意之后，就要考慮補(bǔ)充文題了。補(bǔ)充文題就是將半命題作文變?yōu)槊}作文。要易寫作。我們要充分利用半命題作文選材自由的特點(diǎn)，填上自己認(rèn)為較容易寫的內(nèi)容。首先確定作文的題目，未來的交通，未來的房子、未來的家具等等，然后以題目為文章的中心進(jìn)行寫作，要圍繞題目，寫出自己有這樣想法的理由，會實(shí)現(xiàn)什么可能等等。注意文章語言完整流暢，不要寫錯別字即可。 構(gòu)思指導(dǎo)： 1．開篇引出美好想象。 2．具體未來世界發(fā)生了哪些神奇的變化，從衣食住行等角度進(jìn)行想象寫話。 3．結(jié)尾點(diǎn)題。 第 9 頁 共 9 頁