國學教案《增光賢文》.doc

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3 第 11 課時 教學內(nèi)容： 長江后浪推前浪，世上新人趕舊人。近水樓臺先得月，向陽花木早逢春。 教學目標： 1 、能正確、流利、有感情地朗讀詩句，并能熟練背誦。 2 、能用自己的話說說詩句的意思。能聯(lián)系生活實際談體會，加深對詩句的理解。 教學過程： 一、故事激趣，導入新課 1 、導語：同學們，首先請認真聽老師講《蘇東坡積極求學》的故事，然后想想，你從中 明白了什么？ 2 、老師講故事。 （蘇東坡是宋代著名的文學家，他非常聰明， 6 歲就進入私塾。有一天， 一個從京城來的人拿了一首詩給蘇東坡的老師看，詩里寫的是當時著名學者范仲淹、歐陽 修等人的事情。蘇東坡踮著腳尖也跟著看，他好奇地問老師： “這些都是什么人啊？”老 師說： “小孩子別問大人的事情。 ”蘇東坡聽了不高興地說： “這都是些什么人呢？如果是 天上的人，那我就不用知道了；如果他們是地上的人，那我也是地上的人，為什么就不能 問呢？”老師聽他這么一說，感到驚奇，于是回答道： “這些都是大文學家、大政治家， 是最杰出的人，很受人們尊敬。 ”蘇東坡聽了，很受鼓舞，他暗下決心，長大后也要做那 樣的人。他寫了一副對聯(lián)：發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書。 21 歲時，蘇東坡就以優(yōu)異 的成績考中進士。 當時的主考官恰好是歐陽修。 歐陽修非常欣賞蘇東坡的文章， 驚喜地說： “讀蘇東坡的文章，不知不覺竟然興奮地流汗，真是痛快極了！老夫我應該為他讓出一條 路來，讓他出人頭地。 ”果然，蘇東坡最終成為一代文豪。 ） 3 、反饋：你明白了什么？（奮發(fā)志向、青出于藍而勝于藍，一代比一代強。 ） 二、學習詩句，理解詩意 1 、多種形式朗讀詩句。 2 、引導學生理解詩句。 ⑴、通過剛才的朗讀，你讀懂了什么？誰來說說。 （引導學生說完整話） ⑵、質(zhì)疑：有沒有不懂的地方嗎？學生說。 ⑶、老師講故事，理解第二句話的由來。 （范仲淹是宋朝時的一位政治家、文學家，他學 問很好，能詩能文。他寫的《岳陽樓記》十分著名，那“先天下之憂而憂，后天下之樂而 樂”的名句至今仍為人們所傳誦。范仲淹曾多次在朝廷擔任要職，也曾鎮(zhèn)守過地方。有一 段時間，他鎮(zhèn)守杭州。任職期間對手下的人都有所推薦，不少人得到了提拔或晉升，大家 對他都很滿意。這時候，有一個叫蘇麟的官員，因擔任巡檢，常常在外，卻一直沒有得到 提拔。當他見到自己周圍的同事，無論職位比自己高的、低的都一個個得到了升遷，而自 己卻沒人理睬，心里很不是滋味。他擔心自己一定是被這位范大人遺忘了。怎么辦呢？直 接去找范大人吧，是去爭官位，又不便說。不說吧，心里又很不平衡。為此，他心情非常 沉重。一天，他終于想出了一個委婉的辦法來，這就是寫首詩去向范大人請教，實際上去 提醒他：千萬別忘了自己！想到這里，蘇麟高興起來，他趕忙拿出紙認真地寫了首詩，并 將詩句呈給了范仲淹，很虛心地請他賜教。范仲淹讀著蘇麟的詩，很快就會意地笑了。他 吟誦著詩中的 “近水樓臺先得月， 向陽花木易為春” 的詩句， 完全懂得了蘇麟的言外之意。 是呀！怎么能把他忘了呢？很快，蘇麟得到了提拔。 “近水樓臺先得月，向陽花木易為春” 的意思是，靠近水邊的樓臺因為沒有樹木的遮擋，能先看到月亮的投影；而迎著陽光的花 木，光照自然好得多，所以發(fā)芽就早，最容易形成春天的景象。這兩句詩寫得很含蓄，它 借自然景色來比喻因靠近某種事物而獲得優(yōu)先的機會。范仲淹很有學問，一看這詩句自然 明白了蘇麟的心思。這兩句詩后來就流傳開了，經(jīng)過壓縮也形成了成語“近水樓臺” ，不 過有了些貶義。它往往用來諷刺那種利用某種方便而獲得照顧，率先牟利的情況。在流傳 中“易為春”也常常寫作“早逢春” 。 ） 三、課堂總結 ：希望同學們學習蘇軾，有“發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書”的志向。 4 第 12 課時 教學內(nèi)容： 古人不見今時月，今月曾經(jīng)照古人。先到為君，后到為臣。莫道君行早，更有 早行人。 教學目標： 1 、能正確流利有感情朗讀并背誦。 2 、理解詩句的意思。 3 、能指導自己的行為。 教學方式：朗讀、討論、交流、背誦 教學過程： 一、明——明確學習內(nèi)容 1 、出示： “古人不見今時月，今月曾經(jīng)照古人。先到為君，后到為臣。莫道君行早，更有 早行人。 ” 2 、今天我們繼續(xù)學習《增廣賢文》中的三句話。 二、知——知曉文章本意 1 、領讀。 2 、自由讀一讀。 3 、指名讀，糾正字音。 4 、分組讀。 5 、教師：同學們讀得真好，你們知道這兩句詩句是什么意思嗎？請大家結合下面的注釋 說說詩句的意思，先自己說，再同座互相說一說。 “古人不見今時月，今月曾經(jīng)照古人”意思是過去的人不會見到今天的月亮，而今天的月 亮曾經(jīng)照耀過過去的人。 “先到為君，后到為臣。莫道君行早，更有早行人”意思是先來后到，先入為主。不要說 他來得早，有人比他更早。 三、思——深入思考理解 1 、 “先到為君，后到為臣。莫道君行早，更有早行人”中的“行” 、 “更”是什么意思？這 句話你是怎樣理解的？ 2 、老師講《枕戈待旦》的故事。 西晉人祖逖和劉琨，都是性格開朗、仗義好俠的志士。年輕時不但文章寫得好，而且都喜 歡練武健身，決心報效祖國。當時，晉朝表面上還管轄著中原大地，但實際上已是內(nèi)憂外 患，風雨飄搖了。祖逖和劉琨一談起國家局勢，總是慷慨萬分，常常聊到深夜。一天，祖 逖又和劉琨談得十分興奮， 劉琨不知什么時候睡著了， 祖逖卻久久沉浸在談話的興奮之中， 不能入睡。 “喔，喔，喔－－”荒原上的雄雞叫了起來，祖逖一躍而起，踢醒了劉琨： “聽， 這雄雞啼鳴多么振奮人心呀，快起來練劍吧！ ”于是，兩人操起劍來，在高坡上對武。從 此，他倆每天清早聽到頭一聲鳴叫，一定來到荒原上抖擻精神練起劍來。劉琨被祖逖的愛 國熱情深深感動，決心獻身于祖國。一次他給家人的信中寫道： “在國家危難時刻，我經(jīng) ?！砀甏? （枕著兵器睡覺一直到天明） ，立志報國，常擔心落在祖逖后邊，不想他到 底走到我的前頭了！ ” 3 、學生思考，你明白了什么？ 四、品——品讀深刻的意蘊 1 、課后同學們可以給合一些生活中的例子再細細去品味其中的道理。 2 、師總結：知識是需要學習的，作為后來者應該虛心學習，才能增長才干，更快更好地 取得成功。另外，永遠不要覺得自己行動早，因為可能有動作更快的人，因此，我們做事 情千萬不要拖拖拉拉，寧可早一步，不可晚半步。好比我們的學習，上新課之前可以先去 預習，那么第二天學習時你會學得更好，更加通透地理解所學的知識。 第分享到：把文檔貼到Blog、BBS或個人站等： 復制 預覽 普通尺寸(450*500pix) 較大尺寸(630*500pix) 你可能喜歡 增廣賢文全文解釋 弟子規(guī)教案 弟子規(guī)故事 國學弟子規(guī) 弟子規(guī)ppt 小學弟子規(guī) 校本教案 增廣賢文全文解釋 16頁 1下載券 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、通過資料的擴展，讓學生體會中華民族傳統(tǒng)文化的博大精深，培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)。 教學方式：朗讀、討論、交流、背誦 教學過程； 一、談話導入 每個人都有一個家，家是溫馨的港灣，同時，家里也會有客人的到來，那我們做為主人， 應該怎樣接待客人？今天我們繼續(xù)學習《增廣賢文》中的話。 二、自學詩句，感悟詩意 1 、領讀“客來主不顧，應恐是癡人。鬧里有錢，靜處安身。來如風雨，去似微塵。 ” 2 、自由讀一讀。 3 、指名讀，糾正字音。 4 、分組讀。 5 、教師：同學們讀得真好，你們知道這兩句詩句是什么意思嗎？請大家結合下面的注釋 說說詩句的意思，先自己說，再同座互相說一說。 三、討論交流，理解詩意 1 、 “客來主不顧，應恐是癡人”這句話中的“顧” 、 “恐”和“癡人”分別是什么意思？這 句話告訴我們什么呢？ 師：主人見客人來了不去打招呼，恐怕這只能是愚人。這是講接人待物方面的，在家不會 迎賓客，出門方知少主人。在家的時候，如果不知道如何迎接賓客，那么外出的時候，才 知道你要拜訪的地方缺少主人的關心。 2 、 “鬧里有錢，靜處安身。來如風雨，去似微塵。 ”又是什么意思？你能不能談一談對這 句話的見解呢？ 師：鬧市可以發(fā)財，但是清凈之地才是安身立命的佳處，來的時候像風雨一樣轟轟烈烈， 但是離開的時候（死亡）就像細微的灰塵一樣，輕且靜。這句話是說，人要能夠享受清凈 與淡泊，這樣才能說是人生的升華形式，錢財、利祿，都是生不帶來死不帶走的東西，身 外之物，不必太在意。人就是輕清于世的，要看清自己，甘于淡泊。 四、聯(lián)系自己，指導行為 1 、那我們聯(lián)系實際，來說說，如果客人來訪，那待人接物的禮儀是什么？ 師： 1 、有人敲門，應回答“請進”或到門口相迎。 2 、客人進來，應起立熱情迎接。如果 家中不夠干凈整齊，顯得凌亂，要做些必要的整理，并向客人致歉。 3 、敬茶須用雙手端 送，放在客人右邊。如果是夏天酷熱，要遞扇子，或開電扇。 4 、吃飯時來客，要熱情邀 請客人一同進餐。客人吃過飯后，要送上熱毛巾，并另換熱茶。 5 、接受客人介紹對方時， 姓名職務必須逐字清楚；須先將年輕者向年老者介紹。 6 、客人來時，如自己恰巧有事不 能相陪，要先打招呼，致以歉意，并安排家屬陪著，然后再去干自己的事。 7 、客人堅持 要回去， 不要勉強挽留。 8 、 送客應到大門外， 走在長者后面。 9 、 分手告別時， 應招呼 “再 見”或“慢走” 。 3 、讓我們牢記這些吧，下面請大家自由背誦。點人背，分組背，全班背 五、教師小結 1 、把今天所學的講給家長聽，背給家長聽。 2 、希望同學們都能做個講文明，懂禮儀的好學生。第 11 課時 教學內(nèi)容： 長江后浪推前浪，世上新人趕舊人。近水樓臺先得月，向陽花木早逢春。 教學目標： 1 、能正確、流利、有感情地朗讀詩句，并能熟練背誦。 2 、能用自己的話說說詩句的意思。能聯(lián)系生活實際談體會，加深對詩句的理解。 教學過程： 一、故事激趣，導入新課 1 、導語：同學們，首先請認真聽老師講《蘇東坡積極求學》的故事，然后想想，你從中 明白了什么？ 2 、老師講故事。 （蘇東坡是宋代著名的文學家，他非常聰明， 6 歲就進入私塾。有一天， 一個從京城來的人拿了一首詩給蘇東坡的老師看，詩里寫的是當時著名學者范仲淹、歐陽 修等人的事情。蘇東坡踮著腳尖也跟著看，他好奇地問老師： “這些都是什么人??？”老 師說： “小孩子別問大人的事情。 ”蘇東坡聽了不高興地說： “這都是些什么人呢？如果是 天上的人，那我就不用知道了；如果他們是地上的人，那我也是地上的人，為什么就不能 問呢？”老師聽他這么一說，感到驚奇，于是回答道： “這些都是大文學家、大政治家， 是最杰出的人，很受人們尊敬。 ”蘇東坡聽了，很受鼓舞，他暗下決心，長大后也要做那 樣的人。他寫了一副對聯(lián)：發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書。 21 歲時，蘇東坡就以優(yōu)異 的成績考中進士。 當時的主考官恰好是歐陽修。 歐陽修非常欣賞蘇東坡的文章， 驚喜地說： “讀蘇東坡的文章，不知不覺竟然興奮地流汗，真是痛快極了！老夫我應該為他讓出一條 路來，讓他出人頭地。 ”果然，蘇東坡最終成為一代文豪。 ） 3 、反饋：你明白了什么？（奮發(fā)志向、青出于藍而勝于藍，一代比一代強。 ） 二、學習詩句，理解詩意 1 、多種形式朗讀詩句。 2 、引導學生理解詩句。 ⑴、通過剛才的朗讀，你讀懂了什么？誰來說說。 （引導學生說完整話） ⑵、質(zhì)疑：有沒有不懂的地方嗎？學生說。 ⑶、老師講故事，理解第二句話的由來。 （范仲淹是宋朝時的一位政治家、文學家，他學 問很好，能詩能文。他寫的《岳陽樓記》十分著名，那“先天下之憂而憂，后天下之樂而 樂”的名句至今仍為人們所傳誦。范仲淹曾多次在朝廷擔任要職，也曾鎮(zhèn)守過地方。有一 段時間，他鎮(zhèn)守杭州。任職期間對手下的人都有所推薦，不少人得到了提拔或晉升，大家 對他都很滿意。這時候，有一個叫蘇麟的官員，因擔任巡檢，常常在外，卻一直沒有得到 提拔。當他見到自己周圍的同事，無論職位比自己高的、低的都一個個得到了升遷，而自 己卻沒人理睬，心里很不是滋味。他擔心自己一定是被這位范大人遺忘了。怎么辦呢？直 接去找范大人吧，是去爭官位，又不便說。不說吧，心里又很不平衡。為此，他心情非常 沉重。一天，他終于想出了一個委婉的辦法來，這就是寫首詩去向范大人請教，實際上去 提醒他：千萬別忘了自己！想到這里，蘇麟高興起來，他趕忙拿出紙認真地寫了首詩，并 將詩句呈給了范仲淹，很虛心地請他賜教。范仲淹讀著蘇麟的詩，很快就會意地笑了。他 吟誦著詩中的 “近水樓臺先得月， 向陽花木易為春” 的詩句， 完全懂得了蘇麟的言外之意。 是呀！怎么能把他忘了呢？很快，蘇麟得到了提拔。 “近水樓臺先得月，向陽花木易為春” 的意思是，靠近水邊的樓臺因為沒有樹木的遮擋，能先看到月亮的投影；而迎著陽光的花 木，光照自然好得多，所以發(fā)芽就早，最容易形成春天的景象。這兩句詩寫得很含蓄，它 借自然景色來比喻因靠近某種事物而獲得優(yōu)先的機會。范仲淹很有學問，一看這詩句自然 明白了蘇麟的心思。這兩句詩后來就流傳開了，經(jīng)過壓縮也形成了成語“近水樓臺” ，不 過有了些貶義。它往往用來諷刺那種利用某種方便而獲得照顧，率先牟利的情況。在流傳 中“易為春”也常常寫作“早逢春” 。 ） 三、課堂總結 ：希望同學們學習蘇軾，有“發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書”的志向。 4 第 12 課時 教學內(nèi)容： 古人不見今時月，今月曾經(jīng)照古人。先到為君，后到為臣。莫道君行早，更有 早行人。 教學目標： 1 、能正確流利有感情朗讀并背誦。 2 、理解詩句的意思。 3 、能指導自己的行為。 教學方式：朗讀、討論、交流、背誦 教學過程： 一、明——明確學習內(nèi)容 1 、出示： “古人不見今時月，今月曾經(jīng)照古人。先到為君，后到為臣。莫道君行早，更有 早行人。 ” 2 、今天我們繼續(xù)學習《增廣賢文》中的三句話。 二、知——知曉文章本意 1 、領讀。 2 、自由讀一讀。 3 、指名讀，糾正字音。 4 、分組讀。 5 、教師：同學們讀得真好，你們知道這兩句詩句是什么意思嗎？請大家結合下面的注釋 說說詩句的意思，先自己說，再同座互相說一說。 “古人不見今時月，今月曾經(jīng)照古人”意思是過去的人不會見到今天的月亮，而今天的月 亮曾經(jīng)照耀過過去的人。 “先到為君，后到為臣。莫道君行早，更有早行人”意思是先來后到，先入為主。不要說 他來得早，有人比他更早。 三、思——深入思考理解 1 、 “先到為君，后到為臣。莫道君行早，更有早行人”中的“行” 、 “更”是什么意思？這 句話你是怎樣理解的？ 2 、老師講《枕戈待旦》的故事。 西晉人祖逖和劉琨，都是性格開朗、仗義好俠的志士。年輕時不但文章寫得好，而且都喜 歡練武健身，決心報效祖國。當時，晉朝表面上還管轄著中原大地，但實際上已是內(nèi)憂外 患，風雨飄搖了。祖逖和劉琨一談起國家局勢，總是慷慨萬分，常常聊到深夜。一天，祖 逖又和劉琨談得十分興奮， 劉琨不知什么時候睡著了， 祖逖卻久久沉浸在談話的興奮之中， 不能入睡。 “喔，喔，喔－－”荒原上的雄雞叫了起來，祖逖一躍而起，踢醒了劉琨： “聽， 這雄雞啼鳴多么振奮人心呀，快起來練劍吧！ ”于是，兩人操起劍來，在高坡上對武。從 此，他倆每天清早聽到頭一聲鳴叫，一定來到荒原上抖擻精神練起劍來。劉琨被祖逖的愛 國熱情深深感動，決心獻身于祖國。一次他給家人的信中寫道： “在國家危難時刻，我經(jīng) ?！砀甏? （枕著兵器睡覺一直到天明） ，立志報國，常擔心落在祖逖后邊，不想他到 底走到我的前頭了！ ” 3 、學生思考，你明白了什么？ 四、品——品讀深刻的意蘊 1 、課后同學們可以給合一些生活中的例子再細細去品味其中的道理。 2 、師總結：知識是需要學習的，作為后來者應該虛心學習，才能增長才干，更快更好地 取得成功。另外，永遠不要覺得自己行動早，因為可能有動作更快的人，因此，我們做事 情千萬不要拖拖拉拉，寧可早一步，不可晚半步。好比我們的學習，上新課之前可以先去 預習，那么第二天學習時你會學得更好，更加通透地理解所學的知識。 第分享到：把文檔貼到Blog、BBS或個人站等： 復制 預覽 普通尺寸(450*500pix) 較大尺寸(630*500pix) 你可能喜歡 增廣賢文全文解釋 弟子規(guī)教案 弟子規(guī)故事 國學弟子規(guī) 弟子規(guī)ppt 小學弟子規(guī) 校本教案 增廣賢文全文解釋 16頁 1下載券 增廣賢文全文及解釋 18頁 1下載券 增廣賢文全文解釋 17頁 1下載券 .《增廣賢文》全文解釋 6頁 免費 《增廣賢文》_全文_及_白話_解釋 11頁 1下載券 更多與“增廣賢文全文解釋”相關的內(nèi)容>> 弟子規(guī)教案1 41頁 免費 弟子規(guī)教案35 暫無評價 26頁 1下載券 弟子規(guī)教案33 暫無評價 22頁 1下載券 弟子規(guī)教案31 暫無評價 20頁 2下載券 弟子規(guī)教案29 23頁 1下載券 更多與“弟子規(guī)教案”相關的內(nèi)容>> 弟子規(guī)故事圖文結合 11頁 4下載券 603班弟子規(guī)故事案例 2頁 2下載券 弟子規(guī)故事 15頁 1下載券 弟子規(guī)故事 6頁 1下載券 弟子規(guī)故事 3頁 1下載券 更多與“弟子規(guī)故事”相關的內(nèi)容>> 《國學弟子規(guī)》國學課 暫無評價 13頁 2下載券 一年級國學弟子規(guī)內(nèi)容 7頁 免費 國學弟子規(guī)全文 暫無評價 2頁 免費 國學弟子規(guī)每日必讀 暫無評價 3頁 1下載券 班會 國學 弟子規(guī) 德育 小品 繼往圣絕學 6頁 2下載券 更多與“國學弟子規(guī)”相關的內(nèi)容>> 弟子規(guī)ppt 83頁 免費 弟子規(guī)ppt 暫無評價 34頁 7下載券 弟子規(guī)ppt 84頁 1下載券 弟子規(guī)ppt 暫無評價 83頁 免費 弟子規(guī)ppt 83頁 免費 更多與“弟子規(guī)ppt”相關的內(nèi)容>> 平橋小學弟子規(guī)實施方案 3頁 免費 劉染小學弟子規(guī)誦讀比賽 暫無評價 3頁 1下載券 王莊小學弟子規(guī)活動方案 暫無評價 2頁 免費 馬坡鎮(zhèn)王莊小學弟子規(guī)活動計劃 暫無評價 2頁 免費 炎方小學弟子規(guī)開展匯報 暫無評價 10頁 1下載券 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