《我在家里貼字卡》教學(xué)設(shè)計.doc

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《我在家里貼字卡》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標 1.知識與技能：認識8個漢字并口頭組詞，會寫“小”、“刀”等3個字，學(xué)習(xí)新筆畫：橫折鉤、豎折，積累“電燈”等詞語。 2.過程與方法：以學(xué)生為主體，借助拼音認識漢字，借助圖片幫助學(xué)生形象記憶漢字。 3.情感與價值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)漢字，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重難點 識字、寫字，學(xué)習(xí)漢字的基本筆畫：橫折鉤、豎折。 教學(xué)準備 多媒體課件及相關(guān)資料。 教學(xué)時間 2課時。 教學(xué)過程 第一課時 一、談話導(dǎo)入 1.師：我們每個人都有自己的家，能說說你們家里都有什么嗎？ 2.學(xué)生自由發(fā)言。 3.教師導(dǎo)入：有個小朋友紅紅，她可是一個愛學(xué)習(xí)的好孩子，為了自己學(xué)更多的漢字，她把家里的每件東西都貼上了字卡。（板書：我在家里貼字卡） 4.師：她都給她家的東西貼上了哪些字卡呢？ 二、借助拼音認讀詞語 1.學(xué)生借助拼音讀課文中的詞語。 2.小組內(nèi)互相檢查認讀詞語的情況。 3.教師出示生字詞語卡片，指名檢查讀，其他正音。 4.大家一起認讀詞語。 5.開火車認讀詞語，檢查學(xué)生的整體認讀情況。 三、貼字卡游戲，加深鞏固 1.教師出示還沒有貼上字卡的課文插圖。 2.教師出示要求：學(xué)生把學(xué)過的詞語卡片貼在圖中相應(yīng)的位置，小組成員合作，選派一個代表貼字卡，其他的可以指導(dǎo)、補充。 3.反饋各小組貼字卡的情況。 4.集體看著貼在圖中的字卡讀一讀，再次鞏固詞語的認讀，積累詞語。 5.引導(dǎo)學(xué)生想一想，還可以在這幅圖中貼上什么字卡。 6.集體反饋，教師鼓勵學(xué)生回去后，向紅紅學(xué)習(xí)，也給自己家里的東西貼上字卡。 第二課時 一、鞏固詞語的認讀 1.教師出示詞語卡片，大家一起讀一讀。 2.指名讀，檢查學(xué)生的認讀情況。 3.再讀，鞏固認讀。 二、學(xué)習(xí)生字 1.教師引導(dǎo)學(xué)生對照生字表，找出今天要認讀的生字。 2.學(xué)生動手把生字的音節(jié)標一標。 3.學(xué)生借助拼音，自由拼讀。 4.教師出示生字卡片，指名讀一讀，其他正音。 5.教師強調(diào)個別生字的讀音。 6.學(xué)生再讀生字，鞏固生字的認讀。 7.小組內(nèi)交流怎樣記這些漢字。 8.集體反饋，交流。 9.用這些生字進行說詞說句的練習(xí)。 三、指導(dǎo)寫字 1.教師范寫“小、山”找出我們今天要學(xué)習(xí)的新筆畫。 2.指名反饋后，教師范寫新筆畫。 3.教師指導(dǎo)學(xué)生寫好的新的漢字基本筆畫，豎鉤、豎折。 4.學(xué)生練習(xí)寫筆畫，教師范寫新筆畫，巡視輔導(dǎo)。 5.引導(dǎo)學(xué)生觀察生字的書寫順序以及它們在田字格中的位置。 6.集體反饋，教師再強調(diào)要點。 7.學(xué)生練習(xí)寫字，教師巡視輔導(dǎo)。 四、作業(yè) 組詞 ?。? ）（ ） 刀（ ）（ ） 日（ ）（ ） 月（ ）（ ）