《現(xiàn)代文閱讀之理解含義,品味語(yǔ)言》導(dǎo)學(xué)案.doc

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《現(xiàn)代文閱讀之理解含義，品味語(yǔ)言》導(dǎo)學(xué)案 編號(hào)（ ） 主備人：喻濤 審核人： 授課時(shí)間：第10周 班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 第一課時(shí) 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、能夠理解或體味文本中重點(diǎn)詞語(yǔ)句在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意義及其表達(dá)作用。 2、對(duì)文本的內(nèi)容和表達(dá)有自己的新的，能結(jié)合文本的內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，表達(dá)自己的理解或提出自己的看法。 二、應(yīng)考策略： 賞析（理解，分析作用）詞語(yǔ)的答題步驟如下： 第一步：先理解詞語(yǔ)的本義，也就是詞典上解釋的常用義（簡(jiǎn)稱詞典義），把握詞語(yǔ)在一般情況下的感情色彩。 第二步：結(jié)合語(yǔ)境揣摩詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的含義（簡(jiǎn)稱語(yǔ)境義） 第三步：分析詞語(yǔ)用在此處的作用也就是表現(xiàn)力。如，動(dòng)詞：這個(gè)詞語(yǔ)準(zhǔn)確描寫了……表現(xiàn)了人物的……性格品質(zhì)。 賞析（理解，分析作用）句子的答題步驟如下： 第一步：分析句子在內(nèi)容上的作用即結(jié)合文章主旨理解句子在文章中的含義。這一步一定要做到“詞不離句、句不離段、段不離篇、篇不離中心，中心不離背景”。解答此類試題時(shí)千萬(wàn)不能脫離具體的語(yǔ)言環(huán)境，作架空分析。 第二步：分析句子在形式上的作用即分析句子在結(jié)構(gòu)、藝術(shù)形式上的作用。句子在藝術(shù)形式上的作用可從以下角度入手： 表現(xiàn)手法（襯托、象征、照應(yīng)、渲染、烘托、鋪墊、情景交融等） 語(yǔ)言上的作用（包括修辭及關(guān)鍵詞的作用） 賞析句子藝術(shù)形式上的作用的入手角度　 表達(dá)方式（記敘、描寫、議論、抒情、說(shuō)明） 三、嘗試練習(xí) 例一：我的父親是一個(gè)極普通的農(nóng)民，勞動(dòng)一生，默默死去，像一把黃土。黃土長(zhǎng)了莊稼，卻并不為太多的人注意。全中國(guó)老一輩的大多數(shù)農(nóng)民都是這樣。 ……. 他現(xiàn)在去了！黃土上勞動(dòng)一生，最后回到黃土里去。黃土是博大寬容的，無(wú)論善與惡，最終收容了所有的人。 試題：這篇散文體位《黃土》，請(qǐng)結(jié)合閱讀材料，簡(jiǎn)要分析“黃土”的象征意義。 答案 ________________________________________________________________________________ 例二：從句子語(yǔ)言的作用去鑒賞。一般從內(nèi)容、表達(dá)效果或結(jié)構(gòu)上有什么作用等方面思考。如從語(yǔ)言表達(dá)的角度賞析下面的句子： 當(dāng)他熄滅著走下山去收盡蒼涼殘照之際、正是他在另一面燃燒著爬上山巔布散熱烈朝暉之時(shí)。 答案：___________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 四、模仿練習(xí)： 圓夢(mèng)的翅膀 尤今 ①臺(tái)上，亮晃晃的燈光打在她美麗得毫無(wú)瑕疵的臉上。這名身材高挑而儀態(tài)萬(wàn)千的女子姜馨田，就好像是一輪驟然從山里跳出來(lái)的太陽(yáng)，四射的光芒扎得人眼睛發(fā)痛。臺(tái)下數(shù)千名觀眾，絕對(duì)不會(huì)想到，在21年前，當(dāng)她還不滿周歲時(shí)，被診斷為失聰兒。絕望透頂?shù)哪赣H曾把她抱在懷里，悲痛難抑地走向大海。咆哮的大海掀起的巨浪打濕了嬰兒的雙腳，嬰兒尖銳的哭聲喚醒了母親混沌的意識(shí)。在乍然醒過(guò)來(lái)的剎那間，身為音樂(lè)教師的母親，噙著眼淚，痛下決心：即使女兒永遠(yuǎn)聽不到聲音，她也要設(shè)法把悅耳的音符嵌入女兒的生命里。 ②此刻，這位絕處逢生的女子，以獨(dú)特的手語(yǔ)對(duì)大家“說(shuō)”道：“生命，總是有夢(mèng)的，哪怕是一棵受傷的樹，也要獻(xiàn)出一片綠蔭；哪怕是一朵殘缺的花，也想獻(xiàn)出全部芬芳……” ③她的話，為中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)歷時(shí)兩個(gè)半小時(shí)的表演《我的夢(mèng)》拉開了序幕。 ④金元輝天生失明，他沒(méi)見過(guò)光亮，不識(shí)樂(lè)譜，憑著天賦，兩歲彈琴，五歲登臺(tái)，樂(lè)曲過(guò)耳即能彈出。那晚，貝多芬的《月光奏鳴曲》在他靈活的十指下，如溪水般潺潺流瀉，在觀眾心里鋪陳出一片醉人的溫柔。 ⑤黃陽(yáng)光生于廣西山寨的一個(gè)瑤族家庭，五歲那年因電擊而失去雙臂。他以腳代手料理生活，從事耕耘，閑來(lái)還繪畫編織。在《秧苗青青》這支充滿了動(dòng)感的舞蹈里，看他敏捷萬(wàn)分地挑著扁擔(dān)，蹲、坐、起、躍；扭、轉(zhuǎn)、搖、擺，輕盈得像只小鹿，活潑得像只羚羊。 ⑥張佳歡出世時(shí)，醫(yī)生沉重地嘆息：“她脊椎肌肉萎縮，最多只能活上一兩歲……然而，現(xiàn)今15歲的她，已在生命之頁(yè)屢屢譜寫奇跡，她無(wú)法站立，卻能在大海里游動(dòng)如魚；她沒(méi)進(jìn)校園，卻靠自學(xué)修讀大學(xué)課程；她學(xué)英語(yǔ)、德語(yǔ)、意大利語(yǔ)，只為了能以多種語(yǔ)言演繹異國(guó)歌曲的內(nèi)容。當(dāng)曉，她以英語(yǔ)演唱的兩首歌曲《雪絨花》和《劇院魅影》，音域?qū)拸V，歌聲甜美得仿佛淌著蜜糖。當(dāng)她神采飛揚(yáng)的引吭高歌時(shí)，輪椅上那萎縮的身子，高大如一巨人。 ⑦最絕的是藝術(shù)總監(jiān)邰麗華，兩歲那年因發(fā)高燒注射鏈霉素而導(dǎo)致失聰，上聾啞小學(xué)時(shí)，受律動(dòng)課老師的影響，愛上了舞蹈。在《白舞鞋——我的自白》一文里，她憶述自己曾發(fā)狂地渴望擁有一雙白舞鞋，可是，為了帶她治病，母親辭去了工作，全家四口只靠父親微薄的收入過(guò)活。父親洞悉她的愿望，在她七歲生日時(shí)，給她買了一雙舞鞋。為了練舞，她全身跌得青一塊紫一塊的，為了不讓媽媽擔(dān)心，長(zhǎng)年穿著長(zhǎng)褲來(lái)遮蓋身上的傷痕…… ⑧這晚，她的獨(dú)舞《雀之靈》，確實(shí)已臻于藝術(shù)的化境，雙臂柔若無(wú)骨，身體軟如云；舞姿輕靈、輕盈、輕俏、輕巧，如深山的月光，如樹梢的微風(fēng)，如小巷的晨曦，如荷葉的圓露。讓人如飲甘醇，醉得難以自抑。 ⑨站在臺(tái)上的每一個(gè)表演者，背后都有一個(gè)悲酸的故事。他們?cè)臼遣恍业?，但是，他們的雙親，以厚重如山的愛，為他們鑄造了一只無(wú)形的翅膀，而他們所生長(zhǎng)的社會(huì)，又以寬闊如海的胸襟，為他們塑造了另一只翅膀。 ⑩這雙翅膀，帶他們飛越了重重的難關(guān)，讓他們?cè)谒囆g(shù)的天地里，展現(xiàn)了生命的價(jià)值。 1． 選文善用修辭，語(yǔ)言富有表現(xiàn)力，請(qǐng)對(duì)文章第⑧段進(jìn)行簡(jiǎn)單賞析。(3分) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2． 在通讀全文的基礎(chǔ)上，說(shuō)說(shuō)第⑨段畫線句的含義。(3分) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 思路點(diǎn)撥：1.此題考查對(duì)修辭方法的辨析及其表達(dá)作用的分析能力。解答此類題一定要按照要求對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行理解，再結(jié)合題干要求按照上面揭示的方法分三步解答，根據(jù)此題的情況，先答出使用了什么修辭方法，再答出修辭句表達(dá)的內(nèi)容，最后答出修辭的作用。2.此題考查對(duì)文章重要語(yǔ)句的理解分析能力。本段畫線句用如詩(shī)的語(yǔ)言，寫出家人對(duì)他們的關(guān)愛，社會(huì)對(duì)他們的幫助，表現(xiàn)了他們的“幸運(yùn)”。解答此類題必須結(jié)合全文內(nèi)容去理解其含義，才能全面準(zhǔn)確 五、實(shí)戰(zhàn)演練： 破繭成蝶 單士兵 ①鄉(xiāng)居年代，我曾在蠶房里住過(guò)兩年。我洞悉蠶在其生命輪回過(guò)程中每一個(gè)隱秘的細(xì)節(jié)。由黑珍珠一般的子兒，到肉嘟嘟的蠶兒，到沉睡繭中的蛹，最后羽化①成蛾，這個(gè)神秘的精靈就完成了一次生命的變異。 ②觀察這樣的過(guò)程是需要耐心的。不過(guò)，我愿意等，我始終認(rèn)為，這樣的等本身就是詩(shī)意的。當(dāng)可愛的蠶兒吸取了充足的甘露潤(rùn)澤之后，便用生命的絲線織繭而棲，沉沉而睡。生命被無(wú)盡期的黑暗覆蓋，沉埋于寂靜之中。其實(shí)，它是在做一個(gè)堅(jiān)實(shí)的夢(mèng)，蘊(yùn)蓄著一次生命的復(fù)活。 ③終于，它咬破自己織制的繭子，出來(lái)了，由蛹化蛾，完成了生命本質(zhì)的飛躍，給我驚喜的震顫。請(qǐng)?jiān)徫业墓虉?zhí)，讓我稱它為蝶。因?yàn)樗屛蚁氲交膫髡f(shuō)（2)。我想，這個(gè)細(xì)小的生命，它短暫的沉睡，類似于一次死亡。而當(dāng)它痛苦地咬破自己織制的繭，羽化成蝶，就完成了生命的復(fù)活。這個(gè)小精靈，在其短暫的一生中，是那么專注于自己的生命，用重生來(lái)拒絕死亡，穿越了生死的界限，讓生命得以絢爛。透過(guò)它的生命過(guò)程，從某種性質(zhì)上說(shuō)，它接近于神話中涅磐的鳳凰③。 ④我感動(dòng)于破繭成蝶帶來(lái)的美學(xué)意蘊(yùn)。很多時(shí)候，我看著它振動(dòng)透明的薄翼，時(shí)而以舞者的姿態(tài)翩飛于屋檐下，時(shí)而款款行走于墻壁之上。這只蝶使我的思緒得以穿越虛與實(shí)的空間。我在想，當(dāng)初它的沉睡，就是在做著一個(gè)蝶夢(mèng)，一個(gè)死與生相連的夢(mèng)。這個(gè)夢(mèng)既洋溢著古典的氣息，又充滿著生命的哲思。 ⑤其實(shí)在生活中，很多時(shí)候，我們就如那小小的蠶兒，經(jīng)常會(huì)陷于一種生存的窒息狀態(tài)，或是處于絕望的境地。對(duì)于我們個(gè)體生命而言，有時(shí)心靈也會(huì)結(jié)上一種“繭”。如果我們能用心去咬破自己構(gòu)筑的外殼，盡管這一過(guò)程會(huì)很痛苦，但于生命的重生，它又實(shí)在是一種必須。 ⑥所以破繭成蝶，是人生的一種境界。能夠破繭成蝶，就會(huì)重獲生命的歡愉和快慰。 1． 第①②段，想想作者為什么說(shuō)等待蠶破繭成蝶的過(guò)程“本身就是詩(shī)意的”?(用文中相關(guān)語(yǔ)句回答) ______________________________________________________________________________ 2、揣摩加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的含義。 (1)這個(gè)神秘的精靈就完成了一次生命的變異。 _________________________________________________________________________________ (2)我們就如那小小的蠶兒，經(jīng)常會(huì)陷于一種生存的窒息狀態(tài)，或是處于絕望的境地。 _________________________________________________________________________________ 3、聯(lián)系上下文理解第④段畫線句“這只蝶使我的思緒得以穿過(guò)虛與實(shí)的空間”的含義。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4、請(qǐng)分析第⑤段畫線句在文章結(jié)構(gòu)上的作用。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5．請(qǐng)聯(lián)系生活，談?wù)勀闶窃鯓永斫獾冖荻巍坝袝r(shí)心靈也會(huì)結(jié)上一種‘繭’”這句話中所說(shuō)的心靈之“繭”的?你認(rèn)為該如何沖破心靈之“繭”? 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　________________________________________________________________________________。 附：解題技巧歸納： 常見考點(diǎn) 考點(diǎn)剖析 答題模式 詞語(yǔ)的語(yǔ)境意義和作用 含義 作用 句子或語(yǔ)段的意義和作用 解答詞語(yǔ)或句子的含義這類題目，要聯(lián)系具體語(yǔ)言環(huán)境，借助上下文去推測(cè)、判斷詞語(yǔ)或句子的：1、特殊含義；2、言外之意3、深層含義 從內(nèi)容上，常有： 開篇點(diǎn)題 設(shè)伏筆、作鋪墊 深化中心 點(diǎn)明主旨 從結(jié)構(gòu)上，常有 A、 承上啟下的過(guò)渡作用 B、 總領(lǐng)下文 C、 總結(jié)上文 “______”一詞原指……，起到了…….的作用。 句子的意思是……，在文中起到了……..的作用（內(nèi)容+結(jié)構(gòu)）