小學生安全教育教案

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1、 每周一節(jié)安全課教案 教師姓名 朱凱妮 時間 第十周 課題 開學安全教育教案 學習目標 家庭、學校、社會安全 教法選擇 談話法 情感交流 導 學 流 程 一、導入：開學了，我們應該注意哪些安全？ 二、小學生應注意安全的地方 1、學生討論。作為小學生，我們應從哪些方面注意安全？ 2、集體歸納。 （1）人身安全，在校園內或公路上不追逐打鬧；不在樓道內做游戲；上下樓梯靠右行；勞動時，不揮舞勞動工具，以免誤傷他人；不與社會上不三不四的人交往，特別是吸毒者；課

2、外不玩火，不玩火…… （2）交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。 （3） 飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。 三、學生自查哪些方面未做好，今后要加強注意。 安全寄語 在開學之初，我們首先要提的就是安全，因為不論是國家還是家庭，都希望你們安全的生活和學習。 教師姓名 朱凱妮 時間 第九周 課題 家居安全教育 學習目標 通過學習，了解一些日常生活安全知識，培養(yǎng)安全意識。 教法選擇 談話法

3、 實踐法 導 學 流 程 一、 談話引入 二、日常安全知多少？ 1、用電安全 隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基的用電常識。 1） 認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。 2） 不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。 3） 電器使用完畢后應拔掉電源插頭。 4） 使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。 5）發(fā)現(xiàn)有人觸電要設法及時關斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。 2、安全使用煤氣

4、 1）燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災。 2）使用燃氣器具（如煤氣爐、燃氣熱水器等），應充分保證室內的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。 三、發(fā)生火災怎么辦？ 1、要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。 2、 一旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。 3、逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。 安全寄語 只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到

5、的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。 教師姓名 朱凱妮 時間 第八周 課題 食品安全教育 學習目標 1、了解健康標志士什么，知道安全飲食的常識。 2、培養(yǎng)關注自己飲食健康的責任感，養(yǎng)成良好的飲食習慣。 教法選擇 情感體驗法 導 學 流 程 （一）談話導入 1、討論：小朋友，在你的印象中，你覺得什么樣的人是健康的？（學生各抒己見）（板書課題：吃出你的健康來） （二）好好吃早餐 1、講故事：（故事大概內容：一位小朋友每天早上總喜歡睡懶覺，怕上學遲到又沒有時間吃早飯，結果才上了第一節(jié)課肚子就開始餓得受不了，更別提上課認真

6、聽講了。） 2、小朋友聽了這個故事后，有什么話想說？早餐對我們有多重要呢？ （三）飯前飯后多補水 一天下來你會不知不覺地失去兩升水的儲備。其中，大約有一升水是通過排尿排出體外。另外一升水是通過汗和呼吸排出體外。多吃水果、蔬菜、魚、蛋面包，也能補充一些水分。 （四）有節(jié)制地吃點零食也不壞 零食對任何人都有誘惑力，不吃零食很難做到。如果我們合理選擇零食，把握好進食的時間，吃點零食對健康也有好處。平常我們各異的零食具有不同的功能，如：花生、核桃、葵花籽、無花果、奶糖…… 吃零食最好在兩頓飯之間，不要在接近正餐的時間吃。臨睡錢和看電視時吃，都不是好習慣。 （五）良好的烹調促進健康 良

7、好的烹調能減少食物營養(yǎng)損失；不恰當?shù)呐胝{，會大大降低食品中的營養(yǎng)含量。 安全寄語 過胖、過瘦、面色蠟黃……都不能稱為健康的人?？磥?，一個人的健康直接跟飲食有關，所以，在日常生活中，我們一定要注意健康飲食。 教師姓名 朱凱妮 時間 第七周 課題 交通每周一節(jié)安全課教案 學習目標 讓學生知道各種常見的交通信號、標志和標線，知道有關交通常識，懂得應自覺遵守交通規(guī)則。2、讓學生了解交通事業(yè)的重要性，培養(yǎng)學生文明交通、愛護交通設施的意識。 教法選擇 講授法、討論法 導 學 流 程 一、導入新課： 1、交通運輸業(yè)為我們提供了哪些方便？如

8、果沒有交通運輸我們的生活會怎樣？ 2、不遵守交通規(guī)則的行為可能會出現(xiàn)什么后果？ 二、新課講授： 1、介紹常見的交通標志及相關的法規(guī)，紅綠燈、斑馬線、指示牌等。 2、介紹乘車、乘船的有關知識。 ①乘車、乘船的基本要求和注意事項。 ②要求學生要文明乘車、乘船。 3、行走時應怎樣注意交通安全，并聯(lián)系實際當前學生行走時存在問題。（要學會避讓機動車輛。） ⑥ 不能在馬路上逗留，玩耍、打鬧、追逐。 4、騎自行車安全常識，并指出學生騎自行車存在的問題。 ①不在人行道上騎車，應在非機動車道上靠右行駛。 ②橫穿馬路減速、觀察或下車推車過路。 ③轉彎時減速，觀察并打手勢。 ④不要雙手離把

9、，不要并肩行駛。 ⑤騎車不打鬧，不追逐。 ⑥騎車不要攀扶機動車輛。 安全寄語 交通既為我們生活提供了極大的方便，但如果忽視交通規(guī)則，也會給很多家庭帶來不幸，所以，我們應該遵守交通規(guī)則，時刻重視交通安全。 教師姓名 朱凱妮 時間 第六周 課題 安全教育教案 學習目標 1.使學生知道一些簡單的安全常識.2.使學生掌握一些在家遇到火災,觸電,食物中毒,遇到壞人對付處理方法,有一定應變能力. 教法選擇 表演法 討論法 導 學 流 程 1、第一組代表表演防火一人讀情節(jié)過程,三人表演。 2、大家認真觀察表演后討論:(1)發(fā)生了什么

10、事 他們是怎么處理的 發(fā)生火情應該怎樣與消防隊取得聯(lián)系 (打火警119,講清出事地點詳細地址,火勢情況) (2)總結:情景表演向我們介紹了哪些方面知識.還有什么情況可能發(fā)生火災 ?發(fā)生火災怎么辦?怎樣防火?打什么電話求救? 3、學習防觸電知識的情景表演: (1)第二組代表表演:大家認真討論觀察表演后討論: a.提問:發(fā)生了什么事 他們是怎么做的b.總結 4、學習防中毒知識的情景表演: (1)第三組代表表演:(2)大家認真觀察表演后討論: (a)發(fā)生什么事了? 他們怎么做的? 小英的說法對嗎? 生吃瓜果不洗干凈,容易造成不良后果, 應該怎么做?(b)總結: 學習防壞人破壞知識的情

11、景表演: 1,第四組代表: 2,大家認真觀察表演后討論: (1)剛才發(fā)生一件什么事 小紅這樣做好不好 會發(fā)生什么危險 如果你遇到這種情況辦 應該怎么做 (2)總結:情景表演告訴了我們什么問題 怎么防止此類事情發(fā)生 出了事自己處理不了應打什么點火求救? 安全寄語 遇壞人打110,著火打119,急救中心120. 教師姓名 朱凱妮 時間 第五周 課題 防火自護、自救安全教育 學習目標 ①通過學習防火安全知識.讓學生充分了解火災中各種逃生自救的辦法。 ②培養(yǎng)學生自我生存能力使學生安全.健康地成長。 教法選擇 討論法 導 學 流 程

12、（一）談話導入： （二）談談家庭火災要注意什么： 1.用電安全 (1)認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。 （2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。 （3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭。 (4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙,冒火花,發(fā)出焦糊的異味等情況,應立即關掉電源開關,停止使用。 (5)雷電時，應關閉正在使用的個種電器.特別是電視機。 （6）發(fā)現(xiàn)有人觸電時要設法及時關閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。 （7）發(fā)現(xiàn)有老化爆皮的電線應及時向家長反映.并要求他們換掉。 2、煤氣的泄

13、漏以及用吹風時造成的火災。 3、小心使用打火機不讓小孩玩弄打火機。 （三）師生共同總結幾種逃生的方法。 1、室外火災關門求生的方法： ①測試門的溫度.用水把棉絮浸濕.堵住門和窗戶。 2、室內火災.從窗戶逃生。 3、高層建筑火災逃生。 4、公共場所火災逃生。 5、安全出口火災逃生。 ㈢教師介紹火災報警須知： 1、牢記火警電話“119”。 2、火災地址要報詳細： XX市XX村XX路XX號.如：（什么東西在燃燒.火勢很大.請速來撲救.我的電話號碼是XX）3、要派人來主要路口迎接消防車。 （四）小結： 遇到火災：臨危不亂.暗記出口。撲滅小火.不亂玩火。

14、不貪財物、蒙鼻匍匐?；鹨鸭吧恚形痼@跑，跳樓有術，雖損求生。 安全寄語 只要我們處處小心.注意安全.掌握自救.自護的知識.鍛煉自己自護自救的能力.機智勇敢的處理各種異常的情況或危險.就能健康的成長。 教師姓名 朱凱妮 時間 第四周 課題 交通安全 學習目標 1、知道各種交通信號、標志和標線的作用，知道有關的交通法規(guī)，懂得應自覺遵守交通法規(guī)。2、知道從事交通運輸業(yè)人們的辛勤勞動，培養(yǎng)學生尊重他人勞動，愛護交通設施的意識 教法選擇 調查法 交流法 導 學 流 程 (一)、導入新課： 提問： 1、交通運輸業(yè)為我們的生活提供了那些

15、方便？2、如果沒有交通運輸我們的生活會怎樣？ (二)、學生匯報： 1、學生介紹乘車、乘船的有關資料。 2、學生介紹各種交通標志及相關法規(guī)。 3、學生介紹文明乘車方面的資料。 4、介紹重大交通事故的案例。（請學生分析他們違反了法規(guī)中的那些條款。） 5、學生介紹在街頭實地調查車輛和行人違犯交通則的情況。 (三)、師生小結： 提問： 今天你學到了那些知識，通過今天的學習你有什么收獲？ 安全寄語 我們應該遵守交通法規(guī)，注意交通安全，發(fā)揮交通運輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務 教師姓名 朱凱妮 時間 第三周 課題

16、 時時刻刻注意安全 學習目標 通過本次主題班會，學習安全知識，掌握一些安全常識，增強學生安全意識，逐步提高學生的素質和能力。 教法選擇 游戲、比賽 導 學 流 程 一、 選擇練習。 （一）下面我們來進行選擇題比賽。（課件出示） 1．下課了，不能干什么：①打球。②追趕打鬧。③跳繩。 2．哪些東西不準帶進校門：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。3．哪種行為不對：①跳高、跳遠。②攀越圍墻、滑樓梯。③翻單杠、蕩秋千。 4．上下樓梯怎樣行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。 師說：同學們都很聰明，那就希望同學們在學校能自覺遵守安全規(guī)則。 （

17、二）下面我們就來進行消防知識搶答賽。 （1） 電器線路破舊應該怎樣？（及時修理更換） （2）電路保險絲燒斷，用銅線代替對嗎？（不對） （3）發(fā)現(xiàn)火災怎么辦？（趕快撥打火警119） 下面請你們幾位總結一下安全小知識，看看我們應該掌握了哪些安全知識？（9人站成圓弧形） 安全警句朗讀：劇5 （每人一句）（課件出示） (1)小學生，上學校，走路要走人行道，過馬路別亂跑，十字路口看信號。 (2)上下樓梯不擁擠，集體活動守紀律。 (3)家用電器和煤氣，使用時要注意，閱讀說明再開啟。 (4)發(fā)生火災不要慌，快叫大人來幫忙。 (5)放學回家快快走，回家晚了爸媽愁。 (6)遇上騙子多琢

18、磨，抓住機會趕快溜。 (7)一人在家關好門，與人說話要謹慎。 (8)發(fā)現(xiàn)壞人來撬門，趕快撥打110。 安全寄語 學校安全人人講，安全學校個個贊。安全知識時時記，注意安全處處提。愿同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風破浪。 教師姓名 朱凱妮 時間 第二周 課題 自護、自救安全教育 學習目標 通過學習有關安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。 教法選擇 討論法 導 學 流 程 一、談話引入。 二、 游泳時要注意安全 1、 游泳需要經(jīng)過體格檢查。 2、 要慎重選擇游泳場

19、所。 3、 下水前要做準備運動。 4、 飽食或者饑餓時，劇烈運動和繁重勞動以后不要游泳。 5、 水下情況不明時，不要跳水。 6、 發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿然下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助。三、 交通安全 1、 行走時怎樣注意交通安全 1） 在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。2） 集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。 3） 在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。 4） 穿越馬路時，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈停”。 2、 騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準騎自行車上街。 四、 發(fā)生火災怎么辦

20、 1、要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。 2、一旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。3、 逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。 安全寄語 只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。 教師姓名 朱凱妮 時間 第一周 課題 消防安全常識 學習目標 通過學習消防安全知識，培養(yǎng)學生自救自護的意識。 教法選擇 講授法 討論 導 學 流

21、 程 一、 防火應注意什么 預防火災的措施很多，我們首先要從日常生活中的小事做起： 1、不玩火。2、愛護消防設施。 二、在家中如何注意防火 家庭中的火災常由用火不慎和使用電器不當引起，同學們要注意： 1、使用家用電器要符合安全要求，不亂拆卸，以免造成安全性能下降，引發(fā)火災。2、使用發(fā)熱的電器（如電熨斗）要小心，不可使其引燃易燃物品。3、電器使用完畢或人離開時，要及時關閉電源。4、使用煤氣器具完畢應關閉氣源。三、在學校如何注意防火 不帶火柴、打火機等火種進人校園，也不帶汽油、爆竹等易燃易爆的物品進入校園。 四、發(fā)生火災，如何報警 如果發(fā)現(xiàn)火災發(fā)生，最重要的是報警，這樣才能

22、及時撲救，控制火勢，減輕火災造成損失。 1、火警電話的號碼是119。2、發(fā)現(xiàn)火災，可以打電話直接報警。報火警時，要向消防部門講清著火的單位或地點，講清所處的區(qū)、路名、門牌號碼或鄉(xiāng)村地址，還要講清是什么物品著火，火勢怎樣。3、報警以后，最好安排人員到附近的路口等候消防車，指引通往火場的道路。4、不能隨意撥打火警電話。 五、遭遇火災如何正確脫險 遭遇火災，應采取正確有效的方法自救逃生，減少人身傷亡損失： 1、一旦身受火災危脅，千萬不要驚慌失措，要冷靜地確定自己所處位置。用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。 2、身處一樓時，如果門的周圍火勢不大，應迅速離開火場。3、身處樓房的，發(fā)現(xiàn)火情不要

23、盲目打開門窗，否則有可能引火入室。也不要盲目亂跑、更不要跳樓逃生，這樣會造成不應有的傷亡?？梢远愕骄邮依锘蛘哧柵_上。緊閉門窗，隔斷火路，等待救援。 4、火災發(fā)生時，常會產生對人體有毒有害的氣體，所以要預防煙毒，應盡量選擇上風處停留或以濕的毛巾或口罩保護口、鼻及眼睛，避免有毒有害煙氣侵害。 安全寄語 生活離不開火。但是火如果使用不當或者管理不好，就會發(fā)生火災，嚴重威脅我們的生活，給我們的生命財產和國家的建設發(fā)展造成巨大損失。 教師姓名 朱凱妮 時間 第十七周 課題 珍愛生命，平安校園 學習目標 1、知道11月9日是全國消防日。2、通過對火災事件的了解，知道發(fā)生火災的主要原因

24、，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。3、掌握一些消防安全常識及識別消防安全的竟是標示。 教法選擇 競賽 討論 導 學 流 程 一、 學生交流怎樣打火警電話 ？報警時一般應注意以下幾點： 1、火警電話號碼“119”要記清 2、聽到對方報“消防隊”時，即可講清著火的地點和單位。 3、要注意消防隊的提問，并主動告訴自己所用電話的號碼，自己的姓名，以便 聯(lián)系。 4、當消防隊講“消防車去了”時 ，就可將電話掛斷。 二、 認識常用的中國消防安全標志 。 三、 競賽活動，游戲激趣。 1、搶答題。 1）生活中的哪些因素會引起火災？ 2

25、）一旦發(fā)生火災，要迅速撥打什么電話號碼？ 3）撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？ 4）電話報警時要注意報清、報全哪些信息？ 5）列舉幾種逃生方法。如：關門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。 2、判斷題。 1） 禁止學生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。 2）有一天，某小學四年級學生到某山林去野炊。 3）報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。 4）發(fā)生火災時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口 鼻部。 5）家用電器起火，應馬上關掉電源開關，千萬不要往電器上潑水。 五、小結： 同學們，今天這節(jié)安全教育課別開生面，很有教育意義。通過這節(jié)課

26、的學習，你有哪些收獲呢？ 六、課外延伸： 請同學們制作防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。如：“火”的可怕，“火”的 預防，滅“火”的方法，逃生常識及發(fā)生火災時如何撥打求助電話。 安全寄語 關愛生命從我做起。 教師姓名 朱凱妮 時間 第十六周 課題 讓學生了解食品衛(wèi)生安全知識，認識食物中毒特征，提高自我救護意識，預防發(fā)生食物中毒。 學習目標 通過學習了食品衛(wèi)生知識，提高學生自護自救的知識。 教法選擇 討論交流 導 學 流 程 一、 導入 1、 有些學生在吃了一些食品之后會有腹瀉、腹痛、嘔吐等現(xiàn)象。 2、讓學生說一說怎樣區(qū)

27、分問題食品，預防食品中毒。二、重點講述 1、預防食物中毒，首先要講究個人衛(wèi)生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，勤換床單和被蓋（一月一次）。保持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習慣。其次做到六不吃，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標簽上注意識別食品質量，選擇安全的食品是把住病從口入的第一關。 2、 認識食物中毒特征。潛伏期短：一般食后幾分鐘到幾個小時發(fā)病胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發(fā)熱 3、 預防發(fā)生食物中毒 a養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，勤洗手特別是飯前便后，用除菌香皂，洗手

28、液洗手 b不吃生、冷、不清潔食物 c不吃變質剩飯菜 d少吃、不吃冷飲,少吃、不吃零食 e不要長期吃辛辣食品 f不要隨便吃野果，吃水果后不要急于喝飲料特別是水。 g劇烈運動后不要急于吃食品喝水。 h不到無證攤點購買油炸、煙熏食品，盡可能在學校食堂就餐。千萬不要去無照經(jīng)營攤點飯店購買食品或者就餐。 i不喝生水，建議喝標準的純凈水。從家里所帶腌制品在校不能超過2天 4、 提高自我救護意識出現(xiàn)上述癥狀，應懷疑是否食物中毒，并及時到醫(yī)院就診，同時報告老師。 三、 讓學生互相交流，談談體會。 四、總結 安全寄語 要牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，因為它關系到我們全體師生的身心健康問題。

29、 教師姓名 朱凱妮 時間 第十五周 課題 防溺水安全教育 學習目標 1、提高安全意識，愿意自覺去學習防溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。2、初步了解防溺水安全的有關內容，知道每一個學生（包括公民）都要提高安全意識。3、自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。 教法選擇 討論 表演 導 學 流 程 一、談話引入課題 生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、注意安全。 二、新授 1、游泳中要注意的問題： 學生討論：在游泳時要注意哪些問題？

30、 學生分組討論以后，教師進行總結： 游泳要嚴格遵守“四不”：未經(jīng)家長、老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。 2、在網(wǎng)上搜集學生發(fā)生溺水而導致死亡的事故，然后組織學生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師作總結：溺水原因主要有以下幾種：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟病；盲目游入深水漩渦。 3、溺水的急救 （1）發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。教師進行詳細講解： 方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；方法二：若沒有救護器材，可以入水直接救護。接近溺水者時要轉動他的髖部，使其背向自己（為什么？）然后拖運。拖運時通常采

31、用側泳或仰泳拖運法。（未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險等危險性活動?！保? 學生按照教師的講解方法，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。每個小組輪流進行，其他同學細心觀察，最后做出總結，指出優(yōu)點和缺點。 三、課堂總結 1、同學們小結： 通過這次活動，你懂得了什么？ 2、教師小結： 安全寄語 生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷铮Ｍ瑢W們通過這堂安全教育課，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。 教師姓名 朱凱妮 時間 第十三周 課題

32、 安全教育 學習目標 1、讓學生了解食品衛(wèi)生安全知識，認識食物中毒特征，提高自我救護意識，預防發(fā)生食物中毒。 2、讓學生了解游泳時或不小心溺水的預防。 教法選擇 導 學 流 程 一、導入 1、陳述一些因食品衛(wèi)生而出現(xiàn)問題的學生。（有腹瀉、腹痛、嘔吐等） 2、讓學生說一說怎樣區(qū)分問題食品，預防食品中毒。 二、重點講述 （一）食物中毒的預防。 預防食物中毒，首先要講究個人衛(wèi)生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，勤換床單和被蓋（一月一次）。保持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食。 食品，經(jīng)過強制檢驗合格后

33、，加貼市場準入標志，方便選購。2002年起，對小麥粉、大米、食用植物油、醬油、食醋等5類食品；2003年下半年，對方便面、膨化食品、罐頭、冷飲等10類食品，實施了市場準入制度。 （二）游泳時或不小心溺水的預防。 為了杜絕因游泳造成溺水，學校規(guī)定小學生不準下河、下塘、下溪等游泳。即使在進行游泳活動，都必須要由懂水性的家長帶領，選擇合適的時間、地點、采取正確的措施才能游泳。但學生由于小，不小心溺水的可能性還是有的。發(fā)現(xiàn)青少年溺水，首先抓緊時間進行救護，不會游泳的，迅速取浮物拋入溺水者最近的水中，會游泳的，在確保安全下采取正確救護。 安全寄語 安全在我心，時時要牢記。生命極可貴，自己要小

34、心。 教師姓名 朱凱妮 時間 第十四周 課題 預防動物咬傷 學習目標 了解寵物的習性，和動物和諧相處；知道動物常見的傳染病，會識別動物發(fā)怒的危險信號；預防動物咬傷以及傷后的治療措施 教法選擇 演練 思考 導 學 流 程 一、導入 ⑴板書標題《預防動物咬傷》 引導學生思考:我們平常都有可能被哪些動物咬傷,為什么要單獨學習這個問題,這個問題到底有多大的嚴重性等 學生列舉最多當然是身邊最常見的動物如狗,貓,蛇等,說說自己或他人被咬傷的事例,并談談自己的感受,這點學生完成起來應該沒問題. 學生談一下自己知道的被動物咬傷的事例或數(shù)字,最

35、后再由教師列一組搜集到的數(shù)字. ⑵思考數(shù)據(jù) 為什么兒童那么容易被狗抓傷和咬傷 2,學習如何預防 ⑴如何對待小動物 ⑵如何對待陌生狗 ⑶如何和小狗玩耍 談談自己與小狗玩耍時的經(jīng)驗和教訓. 結合教學掛圖由教師講解應注意的問題和細節(jié).同時不斷地引導學生思考每一步做法的原因. ⑷被動物咬傷后如何救治 根據(jù)自己已有的知識和經(jīng)驗談談如何救治. 師生交流注意事項:包括被動物咬傷后立即的做法. 結合教學掛圖整理和總結做法. 實際演練一下:由學生現(xiàn)場表演. 3,總結 安全寄語 若被寵物咬傷后,一定要在家長的陪同下及時去醫(yī)院檢查,治療。 教師姓名 朱凱妮 時間 第

36、十二周 課題 乘坐機動車輛的安全 學習目標 1.記住本課的學習要點,并落實在行動中。 2.認識汽車左轉,右轉,莎車,倒車時的信號。 3.養(yǎng)成成小轎車時系安全帶的習慣。 教法選擇 自主交流 合作討論 導 學 流 程 一、導入: 同學們,你們知道嗎 沒有成千上萬的孩子面臨著交通危險.據(jù)統(tǒng)計,北京每天有17個1——17歲的兒童發(fā)生交通意外,每年有6150個以上的兒童成為交通意外的受害者. 二、實踐學習 學習要點之一:認識汽車左轉,右轉,剎車,倒車時的信號 示課件機動車尾燈圖片: 2.搶答: 1)左轉燈 2)右轉燈 3)剎車燈 4)倒

37、車燈 教師適時表揚 學習要點之二:下公共汽車后,不要在車前停留或猛跑 1.指名說說乘車時應注意哪些事項 2.展示圖片,讓生找一找乘車時的錯誤 3.強調:下公共汽車后,不要在車前停留或猛跑。 學習要點之三:乘轎車,坐后座,正確佩戴安全帶。 過渡:我們乘坐轎車時,你還知道那些注意事項呢 出示:正確的乘轎車的有關圖片 強調:乘轎車,要坐后座,正確佩戴安全帶學習要點之四:玩耍時,遠離停著的車輛 導入:由于我們的身高有限,不易被司機發(fā)現(xiàn),因此也易造成兒童意外傷害.因此,乘轎車,坐后座,正確佩戴安全帶 學習要點之五:乘地鐵,要記牢,站臺黃線外候車 展示:地鐵站錄像 1.找出不

38、安隱患 2.強調:乘地鐵,要記牢,站臺黃線外候車 三、教師總結: 安全寄語 今后,只要掌握課上所學的這些交通知識,就能有效的降低和預防交通事故的發(fā)生. 教師姓名 朱凱妮 時間 第十一周 課題 步行與騎車的安全 學習目標 1.記住本課學習的要點,并落實在實踐中 2.說出過馬路的正確步驟,能夠按照這一步驟過馬路 3.能正確說出交通信號燈表示的含義,會看馬路上的交通信號燈 教法選擇 活動法 討論法 導 學 流 程 一、導入: 二、活動實踐 （一）過馬路的交通規(guī)則 過渡:要知道生命一旦失去,就永遠都失去了.可能

39、你是為了一時方便才沖出馬路,但事后,你是后悔還是無怨無悔呢你也許對這后果不感到恐懼,但要明白,人,生存并不容易,我們應該好好的把握,不應該為了一時的方便,而付出慘疼的代價. 1.組織討論:過馬路時怎么走 2、教師小結過馬路步驟: 過馬路要走人行行橫道;在沒有人行橫道的路口,過馬路時要先看作,后看右,再看左,沒有車輛再通行. 過渡:馬路上的各種交通信號燈所表示的含義是什么 怎樣根據(jù)交通信號燈的指示過馬路呢 下面我們一起來欣賞幾種交通信號燈. 3、組織討論:騎車注意事項有哪些？ 4、教師小結: a. 要經(jīng)常檢修自行車,保持車況完好.車閘,車鈴是否靈敏,正常,尤其重要.b. 自行車的

40、車型大小要合適,不要騎兒童玩具車上街,也不要人小騎大車.c.不要在馬路上學騎自行車;未滿十二歲兒童,不要騎自行車上街.d.騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛,不逆行e.經(jīng)過交叉路口時,要減速慢行,注意來往的行人,車輛;不闖紅燈,遇到紅燈要停車等候,待綠燈亮了在繼續(xù)前行.f.兒童千萬不要再夜里騎車 （二走路時,要靠邊,看見車輛快讓開 講解:學齡兒童最容易遇上交通事故,因為他們經(jīng)常在路上行走,而且缺乏足夠的應急經(jīng)驗.他們的周邊視覺還沒有發(fā)育完善,不能準確地估算出從遠處開來的汽車的時速和距離.因此,許多孩子對什么時候穿越馬路比較安全缺乏正確的判斷力. 三, 教師小結: 安全寄語 希望通過今

41、天的學習能使你認識到生命的可貴,我們要珍惜生命,從現(xiàn)在做起。 教師姓名 朱凱妮 時間 第十八周 課題 預防火災與燒燙傷 學習目標 1.住本節(jié)課要點并落實到行動中.2.識三種常見的家庭火災事故并且掌握滅火方法.3.少掌握三項火災逃生自救法則.4.到公共場所能夠首先找到"安全出口"。 教法選擇 討論查找 導 學 流 程 一、 導入 二、 危害 三、 預防 .方式:學生看書提出問題,教師學生共同探討,總結 (1)家庭用火 A全使用液化石油氣 器罐不能倒放,用開水泡或火烤 B全使用家用電器 經(jīng)常檢查線路,使后立刻拔掉 (2

42、)少年兒童不玩火,不救火,見到火災不慌張. (3)不玩煙花爆竹 (4)不到山林中進行燒紙等迷信活動,到山林中不帶火,不玩火 四、認識防火標志,進行交流,記憶 說明為什么要設置這些標志,尤其是"安全出口"記心中. 學生說一說生活中具體事例,并告訴大家要注意什么, 1. 屋內著火：用濕毛巾裹住頭部,跑出 2.自身著火：想法脫掉衣服,跳入水池中 3.家用電器著火：首先斷電,第二不用水. 4,發(fā)現(xiàn)著火怎么辦：報警,打電話:119 演一演:怎樣打電話 說清地址,火情 九,總結 俗話說:"水火無情,希望同學們盡量減少火災發(fā)生,不玩火,看到別人玩火或使用工具不當,進行提醒。 安全

43、寄語 如果發(fā)生火災,學生可以進行呼救,撥打"119",但不能參加救火。 教師姓名 朱凱妮 時間 第十九周 課題 預防中毒 學習目標 1. 認識本節(jié)課要點并落實到行動中. 2. 學生平時不隨便吃藥,不吃陌生人給的東西. 3.認識幾種常見的有毒物質.4.熟記120急救報警電話. 教法選擇 舉例法 討論法 導 學 流 程 一導入 夏秋季節(jié)特別容易發(fā)生食物中毒,來自《中國衛(wèi)生年鑒·2000年》的統(tǒng)計表明:1999年,全國發(fā)生食物中毒591起,中毒17941人,其中108人死亡.尤其是,《北京少年報》中寫著一個小男孩吃了自家種的黃瓜,

44、而中毒死亡。 專家們分析食物中毒事件發(fā)生的原因主要有： 1.物生產經(jīng)營者疏于食品衛(wèi)生管理,食品加工,運輸,貯藏,銷售衛(wèi)生安全注意不夠.(即食品衛(wèi)生) 2.誤食,主要是實用亞硝酸鹽,農藥,鼠藥污染的食物. 3.衛(wèi)生安全知識貧乏. 4.投毒. 二,采取措施:預防為主,加強知識的學習 (一)教師舉例 劣質牛奶惹疾病 (1)事例:一學生因口渴,到校門口買了一瓶牛奶.到了中午,感覺肚子疼,經(jīng)醫(yī)生診斷得了急性常言腸炎.致病的原因是是他喝的那種牛奶包裝上既沒有生產日期,更沒有注名保質期,原來這是一種假冒偽劣的牛奶. (2) 生談感受(3) 交流總結 注意選購新鮮,無毒,無害,質優(yōu),合乎

45、衛(wèi)生的食物,注意生產日期,產地,廠名,保質期等. 2學生討論,進行總結 A良好的衛(wèi)生習慣,做到飯前,便后洗手. B做菜時,一定要做到"一洗,二沖,三燙,四吵(煮) C生吃蔬菜,瓜果要洗凈,防中毒. D發(fā)現(xiàn)食物有酸味就不要吃了,盡量不吃剩的飯菜,防中毒. E不吃有污染的食品. F發(fā)芽的土豆,未熟的土豆,豆角不能吃. G瓜果,蔬菜要消毒洗凈. H養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣. I多學衛(wèi)生知識,加強自我保護.記一記"120急救電話。 三,食物中毒了怎么辦 1.催吐:2.撥打120,進行人工呼吸. 四,教師總結: 安全寄語 要增強安全意識,加強安全知識的學習,做到安全第一,減少或

46、避免事故發(fā)生. 教師姓名 朱凱妮 時間 第二十周 課題 預 防 摔 傷 學習目標 通過教學,使學生能夠記住本節(jié)課要點并落實到行動中. 2.通過教學,使學生能夠做到遇到突發(fā)情況,能聽從指揮,公共場所守秩序.3.通過教學,使學生能夠做到在課間玩有益活動,走路靠右邊,不攀爬危險處所.4.通過教學,使學生能夠做到外出爬山自覺遵守安全警告,不涉足危險區(qū)域.5.通過教學,是學生能夠記住偏僻場所不玩耍. 教法選擇 做題交流 導 學 流 程 一情景導入 二學習要點 (一)校園內 結合搜集的資料以及自己的親身經(jīng)歷去談看法： 共同總結歸納出

47、共場所守秩序 遇事聽指揮 師:同學們讓我們記住這些痛的教訓吧!看老師還從我們的身邊找到了幾組這樣的鏡頭.他們都在干什么 應該怎樣做？ 小組學習 集體匯報 A學生在課間玩騎馬打仗 B在籃球架上蕩秋千 危險處所不攀爬 C在墻頭上玩 D課間在教室追跑打鬧 學生還是可以結合自己在家在校的一些行為去談. 學生找校園里的隱患 主要有 教師前的講臺以及門口的臺階 學生談感受 相應板書:上下臺階要小心 學生還有可能提到上廁所 集合站隊等等 (二)校園外 學生交流討論 通過這節(jié)課的學習,相信同學們的安全防范意識一定有所增強,并把它落實到自己的行動中.老師真的好希望,摔傷能

48、真正的離我們遠一些,同學們讓我們真愛生命,享受生活,平平安安,健健康康地成長吧! 安全寄語 遇事要聽從指揮 公共場所守秩序不攀爬危險處所 課間做有益活動 上下臺階要小心 甬路要靠右行走外出爬山看警告 偏僻地方不玩耍 of rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural areas by the end of the delimitation of the scope of protection, complete with warning signs, isolating network protection facilities19