九年級化學《鹽化學肥料》導學案.doc
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第十一單元《生活中常見鹽》教案 課題一 生活中常見鹽(第二課時) 編寫者:童躍輝 教學班級1201 1205 1212: 時間:3. 20 一.學習目標: (1) 掌握粗鹽提純的步驟和實驗技能; (2) 利用部分酸堿鹽的溶解性表,歸納并編制順口溜熟記酸堿鹽的溶解性規(guī)律; (3) 能自己總結(jié)出鹽的化學性質(zhì),并熟練運用復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件,判斷反應(yīng)能否發(fā)生。 二.導入新課:粗鹽怎樣提純呢?鹽有哪些化學性質(zhì)呢?讓我門一起來學習。: 三.自主學習:閱讀教材,完成下列填空。 一、知識準備:(用化學用語填空) 1、在分離可溶物與不溶物是我們采用 的方法。 2、過濾操作時,要求做到要領(lǐng) 、 、 。 3、課本114頁部分酸堿鹽的溶解性表,歸納酸堿鹽的溶解性規(guī)律,填空: 、 、 、 ,完全溶解不困難;__________和__________,沉淀不溶酸和水;碳酸鹽中沉淀多,能溶只有 、 、 。 、 、 、 堿可溶; 可微溶,其余堿類全不溶。 4、熟記特殊的沉淀顏色和化學式: (1)不溶于酸的沉淀有(化學式)__________和__________,顏色為________; (2)藍色沉淀(化學式)_________; (3)紅褐色沉淀(化學式)(_________; (4)碳酸鹽沉淀(化學式) 、 、 等,顏色為_______; 白色不溶性堿(化學式) 、 、 等。 四、合作探究(閱讀教材,解決下列問題.) (一)、實驗活動。粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除: 1、粗鹽中有較多的可溶性雜質(zhì)( 、 )和不溶性雜質(zhì) 等 2、我們進行粗鹽提純的步驟有 、 、 、 。 3、粗鹽提純使用的儀器有 (帶鐵圈)、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 。 4、實驗:粗鹽提純 可能使用到的儀器: ①鐵架臺(帶鐵圈)②燒杯 ③量筒 ④試管夾 ⑤石棉網(wǎng) ⑥集氣瓶 ⑦藥匙 ⑧膠頭滴管 ⑨托盤天平 ⑩砝碼。 在這10種儀器中,實驗中一定不需要的儀器是(填編號) ;需要增加的儀器是 (不要求答濾紙)。 實驗步驟與有關(guān)要求: (1)第一步:溶解。①稱量:稱量前先把 放在標尺的 處,檢查天平是否平衡。準確稱取5. 0克粗鹽。 ②溶解:量取10ml水倒入燒杯里,用藥匙加粗鹽于水中,并用 攪拌,一直到粗鹽 為止。稱量剩下的粗鹽質(zhì)量,計算10ml水中約溶解了多少克粗鹽。 第二步:過濾。①濾紙的邊緣比漏斗口 ,濾紙要緊貼 ,漏斗里的液面要低于 ;②過濾時,傾倒未過濾液體的燒杯口應(yīng)緊靠 ,漏斗下端管口要緊靠 。 第三步:蒸發(fā)。①倒入蒸發(fā)皿里的液體不超過容積的 ,倒入過多的液體,在沸騰時容易迸濺,且不易攪動;②當蒸發(fā)皿出現(xiàn)較多量固體時,應(yīng) 。 第四步:計算產(chǎn)率。用 將固體轉(zhuǎn)移到紙上,稱量后,回收到 中。將提純后的精鹽與溶解的粗鹽作比較,計算出精鹽的產(chǎn)率。 (二)、鹽的化學性質(zhì): 1、鹽+金屬→_____________(在金屬活動性順序中,只有排在____________的金屬,才能把排在____________的金屬從他們的中置換出來,鉀、鈣、鈉除外),例如: 2、鹽 + 酸→_________ 例如: 條件:反應(yīng)物都必須 ;若參加反應(yīng)的鹽不溶于水,則該鹽一定要溶于酸。如: HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3,2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑, HNO3+AgCl—不反應(yīng) 3、鹽 + 堿→_________________-例如: 條件:反應(yīng)物必須都 。如:2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓, Cu(OH)2+Na2SO4—不反應(yīng) 4、鹽 + 鹽→_________________例如: 條件:反應(yīng)物必須都 ,如:AgNO3+NaCl=AgCl↓+NaNO3, AgCl+NaNO3—不反應(yīng) 即:酸跟堿、酸跟鹽反應(yīng)時,反應(yīng)物必須有一種是 ;堿跟鹽、鹽跟鹽反應(yīng)時,反應(yīng)物必須 ,復(fù)分解反應(yīng)才可能發(fā)生。 五.當堂檢測: 1、在粗鹽提純實驗中,四次使用玻璃棒,所起的作用分別是: ①粗鹽溶解時,使用玻璃棒 ,起 作用; ②過濾時,用玻璃棒 ,使液體沿玻璃棒緩緩流進過濾器; ③蒸發(fā)時,用玻璃棒 ,防止 。 ④用玻璃棒 ,稱量回收,用它做轉(zhuǎn)移固體的 。 2、為檢驗一瓶氫氧化鈉溶液是否變質(zhì),同學們展開探究: ①甲同學用酚酞試液檢驗氫氧化鈉溶液是否變質(zhì),你認為它_______(填”能”或”不能”)成功,理由是____________________________________________我們用 來檢驗,若已經(jīng)變質(zhì),觀察到的現(xiàn)象是 ,反應(yīng)的化學方程式為 。 ②乙同學在三支試管中各放入少量的該瓶溶液,用酸、堿、鹽三種物質(zhì)分別檢驗氫氧化鈉是否變質(zhì),均獲得成功,她所用的試劑依次是{寫化學式}:酸________;堿______________;鹽_______________________ 3、能夠一次性把澄清石灰水,燒堿溶液,鹽酸鑒別開的試劑是( ) A、碳酸鈉溶液 B、石蕊溶液 C、酚酞試液 D、硫酸銅溶液 4、有一包固體混合物,可能由氯化鉀、碳酸鈉、硝酸鋇和硫酸鉀四種物質(zhì)中的兩種或幾種混合而成。為了判斷它的成分,進行下列實驗: (1)取一些固體混合物,加入足量的蒸餾水,攪拌,使之充分溶解,有白色沉淀A生成。把該懸濁液過濾,得無色濾液B。 (2)在沉淀A里加入足量的稀硝酸,沉淀完全溶解,且有無色氣體生成。 根據(jù)上述實驗現(xiàn)象判斷:(用化學符號填寫) ①沉淀A是______________________________________________。 ②濾液B里一定含有的離子是______________________________。 ③固體混合物中肯定有的物質(zhì)是_____________________________。 ④固體混合物中肯定沒有的物質(zhì)是___________________________。 ⑤固體混合物中可能有的物質(zhì)是_____________________________。 5、下列離子能在pH=13的水溶液中大量共存的是( ) A、SO42-、Cl-、Na+、H+ B、K+、SO42-、Cu2+、NO3- C、Cl-、K+、SO42-、Na+ D、Ca2+、Cl-、CO32-、Na+ 6、在CaCO3 →CaO→Ca(OH)2→NaOH的各步轉(zhuǎn)化中,所屬的反應(yīng)類型不包括( ) A、置換反應(yīng) B、分解反應(yīng) C、化合反應(yīng) D、復(fù)分解反應(yīng) 第十一單元《化學肥料》導學案 課題一 鹽 化學肥料(第三課時) 編寫者:療國清 教學班級1202: 時間:3.22 一.學習目標: (1) 知道氮肥、磷肥和鉀肥是最主要的化肥,以及復(fù)合肥料的概念;了解濫施化肥、農(nóng)藥會造成環(huán)境污染。 (2) 認識典型的幾種氮肥和鉀肥的化學式,能根據(jù)化學式找出復(fù)合肥料中的營養(yǎng)元素。 二.導入新課: 化學肥料對提高糧食產(chǎn)量,起重要作用。這節(jié)課我們一起學習化學肥料。 三.自主學習:(用化學用語填空) 1、寫出下列物質(zhì)的化學式。 A、碳酸氫銨 B、硝酸銨 C、氨水 D、氯化銨 E、硝酸鈉 F、磷礦粉 J、磷酸二氫鈣 H、硫酸鉀 I、氯化鉀 K、硝酸鉀 L、磷酸二氫銨 M、磷酸氫二銨 四.合作探究(閱讀教材,解決下列問題.) (一)、閱讀Pa79至81頁?;屎喗椋? 上面“知識準備”其中屬于氮肥的是 ;屬于磷肥的是 屬于鉀肥的是 ;屬于復(fù)合肥料的是 。 3、下列氮肥中,NH4NO3 、NH3H2O、(NH4)2SO4 、CO(NH2) 2 、NH4HCO3、NH4Cl 。不屬于鹽的是 ,其余的它們都含有相同的 離子,屬于銨鹽,所以這些氮肥叫做“銨態(tài)氮肥”。 4、不合理使用化肥會形成潛在的 污染,還會造成土壤退化和 、 的污染。濫用農(nóng)藥也會帶來對自然環(huán)境的污染和 危害。 5、閱讀課本完成下列表格。 化肥種類 營養(yǎng)素 常見化肥物質(zhì)種類 在植物生活中的作用 缺泛時的癥狀 氮肥 磷肥 鉀肥 復(fù)合肥料 (二)、閱讀Pa82至83頁?;实暮喴阻b別: 氮肥、磷肥和鉀肥的簡單區(qū)別方法 1、比較三種化肥的物理性質(zhì): 氮 肥 磷 肥 鉀 肥 碳酸氫銨 氯化銨 磷礦粉 過磷酸鈣 硫酸鉀 氯化鉀 外觀 氣味 溶解性 歸納:可以用 方法區(qū)別出磷肥。 2、比較三種化肥與堿(熟石灰)的化學反應(yīng): 氮 肥 鉀 肥 碳酸氫銨 氯化銨 硫酸鉀 氯化鉀 加熟石灰研磨 歸納: (1)寫出參加反應(yīng)的化學方程式: ; 。 (2)可以用 區(qū)別氮肥和鉀肥, 是氮肥(銨態(tài)氮肥)。 (3)施肥時銨態(tài)氮肥 (填“能”或“不能”)與堿性肥料(如草木灰)混合使用。 總結(jié):區(qū)別物質(zhì)的一般方法是先 ,再是 。 (4)、氮肥中氨水是液體,碳酸氫銨有強烈氨味,據(jù)此可直接將它們與其他氮肥相區(qū)別。 五.當堂檢測。: 1. 下列化肥的名稱和化學式都正確的是( ) A. 硫酸鉀 KSO4 B. 氯化銨NH4Cl C. 磷酸二氫銨 NH4H2PO4 D. 碳酸氫銨 NH4H2CO3 2、配制番茄的無土栽培營養(yǎng)液要用KNO3做肥料,化肥KNO3是一種( ) A、復(fù)合肥料 B、磷肥 C、鉀肥 D、氮肥 3、某蔬菜種植基地原計劃每畝菜田施用氮肥碳酸氫銨7.9 kg,因缺貨現(xiàn)改施尿素CO(NH2)2,若要達到同樣的施肥效果,則每畝菜田所需尿素的質(zhì)量是 ( ?。? A、3 kg B、3.95 kg C、6 kg D、7.9 kg 4.、某同學家中種植的植物比正常的植株矮小瘦弱,葉片發(fā)黃,有的葉脈呈淡棕色,你認為應(yīng)該施加下列哪一種化肥( ) A. 氯化鉀 B. 過磷酸鈣 C. 硫酸鉀 D. 尿素 5.、星期天,小明回家發(fā)現(xiàn)自己家的小麥出現(xiàn)大面積的倒伏現(xiàn)象,于是就向父母提出了一條合理化的建議:明年應(yīng)在小麥生長期增加施抗倒伏的化肥,你認為增施的化肥是 ( ) A硝酸銨 B尿素 C過磷酸鈣 D氯化 6、土壤長期施用硫酸銨、氯化銨等化肥會使土壤酸化,為了中和土壤酸性, 可以施放下列物質(zhì)(可多選)( ) A、石灰石 B、氫氧化鈉 C、熟石灰 D、草木灰 7、農(nóng)村有句諺語“雷雨發(fā)莊稼”,這是因為在電閃雷鳴的雨天,空氣中有 放電 如下化學反應(yīng)發(fā)生: ① N2+O2 == 2NO ② 2NO + O2 == 2NO2 ③ 3NO2 + H2O == 2X + NO 請回答:(1)反應(yīng)①②都屬于 反應(yīng)。 (2)反應(yīng)③中X的化學式為 。 (3)由N2→NO→NO2的變化中,氮元素的化合價逐步 (填“升高”或“降低”)。 (4)X隨雨水淋灑到土壤中,生成含硝酸根的鹽。所以,雷雨給莊稼施了 肥。 硝酸銨 化學式:NH4NO3 凈 重:50Kg 含氮量:≧30% 注意事項 密封貯存 防潮防曬 陰涼隔熱 …… 〖能力提高〗 8、某化肥包裝袋上的部分說明如右圖所示。 (1)硝酸銨屬化學肥料中的 (填序號): A、鉀肥 B、氮肥 C、磷肥 (2)硝酸銨應(yīng)具有的性質(zhì)是 (填序號): A、易溶于水 B、有揮發(fā)性 C、受熱易分解 (3)硝酸銨能與強堿反應(yīng),其中與燒堿反應(yīng)的方程式為: NH4NO3+NaOH=NaNO3+NH3↑+X, 則X的化學式是: ;施用該類肥料時,要避免與 (填“酸”或“堿”)- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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