北京語言大學(xué)2010漢語國際教育碩士考研心得體會.docx

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北京語言大學(xué)2010漢語國際教育碩士考研心得體會 　　拿到分?jǐn)?shù)前辛苦整理糾結(jié)情緒寫的……希望對大家仍然有幫助…… 　　各位好……首先說明的一點是我現(xiàn)在還沒看到自己的成績，在苦等中……雖然不知道結(jié)果如何，但是復(fù)習(xí)了半年，糾結(jié)了三個月，焦躁了兩個月以后，我覺得應(yīng)該在快要知道結(jié)果以前靜下心來好好總結(jié)一下自己這八個月的經(jīng)歷，順便也為后來的同學(xué)提供一點參考吧。 　　1、關(guān)于復(fù)習(xí)地點的問題 　　應(yīng)屆生同學(xué)就在學(xué)校，不要回家，不要專門租房（根據(jù)我的自身經(jīng)歷我極力建議大家把寢室作為休息的地方，看書就在學(xué)校的圖書館或考研自習(xí)室）。有條件的社會考生可以找個學(xué)校租房，在學(xué)校的圖書館或自習(xí)室復(fù)習(xí)。對于應(yīng)屆生同學(xué)而言，保持平日的生活學(xué)習(xí)狀態(tài)對于考研是最佳選擇，沒有必要因為要考研就大動干戈地到處找房子，只要早作準(zhǔn)備，按照“早起，按點睡覺，不受干擾，全情投入”的路子走下去，復(fù)習(xí)得到好的效果是很自然的事。 　　2、關(guān)于復(fù)習(xí)中的一些問題和自己的三個教訓(xùn) 　　我6月份決定考研，考漢語國際教育碩士的研。在此之前的兩個星期，一直在網(wǎng)上搜集關(guān)于全日制專業(yè)碩士和漢語國際教育的相關(guān)信息并找了一些資料和參考書目。之所以提到這個時間，是為了提醒大家，在有考研的想法時一定要根據(jù)個人情況確定一個大概的期限，是復(fù)習(xí)半年，還是更長時間，并不是復(fù)習(xí)戰(zhàn)線拖得越長越好，但是一定要給自己的復(fù)習(xí)留足充裕的時間。因此我建議大家，即使自覺自學(xué)能力很強(qiáng)，最好也留出6個月備戰(zhàn)。另外準(zhǔn)備主要的參考資料的時間大概也就兩個星期，抓住最核心的，再適當(dāng)加上一兩本作為補(bǔ)充就好，所以在資料的搜集上不要花太多時間，以免舍本逐末。 　　正式投入復(fù)習(xí)是在7月份，這樣算下來到考研的那天，我有足足半年的時間，心理上首先覺得很放松，因為我覺得時間是充裕的。7、8兩個月正值暑假，我留在學(xué)?？磿＿@兩個月總的來說我看得很悠閑，沒有抓的特別緊，每天看一點，主要是看專業(yè)課，是看得比較細(xì)致，主要為求弄懂知識，完全沒有背誦。但是我要提醒大家，實際上這兩個月是很關(guān)鍵的，因為到了9月份，隨著開學(xué)，上課以及其他事務(wù)紛至沓來，你會突然發(fā)現(xiàn)時間變得很有限，到國慶以后你就會覺得時間無比緊張了。這算我的一個教訓(xùn)。所以在暑假期間，我覺得還是應(yīng)該抓緊時間，知識力求弄懂，但是不能太悠閑了，不然后面的日子你每天都會覺得很有限…… 　　過了暑假，也就是開學(xué)后，作息時間應(yīng)該穩(wěn)定下來，制定一個適合自己的時間表。我建議大家在11月中旬前堅持“早起但不晚睡”的方式安排復(fù)習(xí)，保持充足的精神看書效率比較高，而且能為將來的一個半月作好體力上的準(zhǔn)備。這一點很重要，身體健康對于考研的人而言應(yīng)該是放在第一位的，沒了身體，什么都不要想。我在最后階段，熬夜太多，加之考研期間生理上的一些原因?qū)е驴荚囶^天狀態(tài)一塌糊涂，昏昏然走進(jìn)考場，然后幾乎是跌跌撞撞走出考場。這是我的第二大教訓(xùn)，也是最慘痛的教訓(xùn)！愿后來人引以為戒，考研時期一定注意身體的狀況，量力而行。 　　因為每一個人的自身特點不同，所以具體的學(xué)習(xí)計劃我就不多說了。但是考研這一路走來直到最后，我最大的感受就是一定要學(xué)會堅持，不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，抓住重點。建議大家從一開始復(fù)習(xí)就抓住專業(yè)課的復(fù)習(xí)，這是根本。但是公共課，據(jù)我的觀察，一流學(xué)校的一流（或者說熱門）專業(yè)，專業(yè)課不是真正拉差距的，現(xiàn)在的同學(xué)公共課成績越來越高，有時候一門英語可能就比別人在總分上高了20分（本人今年在英語上吃虧不小，深感痛心），所以公共課一定根據(jù)自己的基礎(chǔ)，留足充裕時間，并且自始自終不能松懈。我在復(fù)習(xí)的最后一個月，把更多時間留給了專業(yè)課，因為我覺得英語基礎(chǔ)比較好，做真題的平均成績穩(wěn)定在70分左右，所以基本上沒花什么時間。這是我的第三大教訓(xùn)。不要把眼光局限在一處，像今年的英語，就打破了走“以歷年真題為本”的舊路。在復(fù)習(xí)期間累了困了倦了的時候，多多跟同學(xué)交流，聽聽別人的復(fù)習(xí)狀況和復(fù)習(xí)思路，從中你會發(fā)現(xiàn)自己遺漏的部分。 　　時間的安排上，我不能給出具體的建議，因為我還是堅持每個人的情況各有不同，但是以上提到的一些問題，是我考研當(dāng)中感受深切的地方，希望大家有所感悟。 　　3、樣卷分析及參考書目 　　我想這應(yīng)該是大家最關(guān)心的問題吧。在具體列出書目前，我還是想啰嗦幾句。其實一直都在關(guān)注漢語國際教育碩士的同學(xué)應(yīng)該都知道，我們2010年的備考經(jīng)歷了一波三折。因為2009年的漢教考研還沒有規(guī)范，全國所有招生單位都各行其是，自主確定考研科目。因此當(dāng)年北語的專業(yè)課就有“對外漢語教學(xué)概論”“現(xiàn)代漢語和古代漢語”兩門，其中考研題目有一門專業(yè)課和語用是一模一樣的，參考書也基本同語用。在2010年樣卷公布前，我一直參考復(fù)習(xí)的是2009年的書目。這里不單列，以免混淆大家。 　　需要說明的是，2010年的專業(yè)課修改為“漢語基礎(chǔ)”“漢語國際教育基礎(chǔ)”，而且這兩個專名在全國所有具有招收漢語國際教育碩士資格的院校都是統(tǒng)一的。在我得知這個消息的時候，也就是9月下旬，我的專業(yè)課已經(jīng)進(jìn)入第二輪了。當(dāng)時我很迷茫，因為大家都知道北語從2009年開始不給參考書目了，所以它沒有理由為了一個新專業(yè)單列書目，盡管所有人都知道，這一次的變化對考生而言很不利，可用的經(jīng)驗在這里都派不上用場了。這是真正的第一次，對于備考的同學(xué)們而言……這段時間我很著急，看書也無法靜下心來，因為不知道此時看的書到考試是否有用。就這樣過了一周茫然的生活，我還是決定上網(wǎng)請教前輩。跟一位師兄聊了一些，仍沒有找到明確的方向。下線前要了他的課表，因為覺得他們現(xiàn)時所學(xué)也許會體現(xiàn)到今年的考題類型中（當(dāng)時還沒出樣卷）。仔細(xì)看了一遍，突然發(fā)現(xiàn)古漢的課程都沒有了，但是漢語語言學(xué)仍在進(jìn)行，另外對外漢語教學(xué)方面的課程主要也是理論課，此時我仿佛找到了靈感，根據(jù)兩門考試科目的名字，這不說明了一些問題么？漢語基礎(chǔ)，漢語國際教育基礎(chǔ)。這是一個專門針對對外漢語教學(xué)而設(shè)的專業(yè)，這是否應(yīng)該理解為這門學(xué)科第一次從語用中獨立出來呢？既然這樣，它必定有所側(cè)重。于是我在仔細(xì)考慮后，從書目中劃掉一些，其中包括某些參考書。決定在復(fù)習(xí)時減少古漢的比例，但是仍然沒有放松復(fù)習(xí)的要求。其間有過一些猶豫，但是內(nèi)心基本是相信自己的判斷的。 　　這樣過了一個月，突然某天收到一位朋友短信，告訴我網(wǎng)上出了漢教考研樣卷，立馬去看了。然后我又一次茫然了……樣卷里所涉及的題型，知識點及考題形式又一次顛覆了我的想象力……這是全新的內(nèi)容和要求，這完全不符合我現(xiàn)時的復(fù)習(xí)思路！于是又一次開始艱難的探索，又一次開始四處打聽消息。在經(jīng)歷了一周的詢問思考討論研究之后，我大膽地決定在原有書目基礎(chǔ)上參考兩所學(xué)校給出的參考書，一個是上外一個是北外。 　　根據(jù)樣卷分析，漢語基礎(chǔ)部分主要涉及的知識基本都是現(xiàn)代漢語的內(nèi)容，其中除了修辭（注意樣卷題型中有修辭的題，但是考點中沒有），考點在語音詞匯文字語法各章都有所涉及；古漢比例縮減到了一道標(biāo)點翻譯；另外考點中提到了“語言學(xué)基礎(chǔ)”（但由于這是漢語基礎(chǔ)，所以普通語言學(xué)概論的東西絕不會是重點，即使涉及，頂多也就幾分的題）。這樣看來，其實這門課復(fù)習(xí)的內(nèi)容減掉的部分比增加的要多，前期的復(fù)習(xí)也沒有白費功夫。 　　漢語國際教育基礎(chǔ)這門課同2009年的“對外漢語教學(xué)概論”比較變化很大，表面看來，這門課加入了中外文化常識和跨文化交際以及教育學(xué)心理學(xué)基礎(chǔ)的知識，而且收尾的題由教案設(shè)計變?yōu)樾≌撐?。這看似令人頭大，但靜下心來看看題就會發(fā)現(xiàn)，出題的形式都是填空、選擇和判斷，而考題中很多文化常識其實是平時積累的東西，除去收尾大題，跨文化交際的基礎(chǔ)知識考查比例很小，并且最基礎(chǔ)的東西在教學(xué)概論參考書里也有涉及，另外在教育學(xué)、心理學(xué)和語言教學(xué)基礎(chǔ)這個部分，根據(jù)樣題你會發(fā)現(xiàn)，知識點在劉珣老師的書上都有。因此這個環(huán)節(jié)看似增加的東西，其實不如理解為將“對外漢語教學(xué)概論”的考查內(nèi)容細(xì)化而已。這樣一來，整門課真正增加和改變的內(nèi)容就只有文化常識和最后的小論文。 　　理清思路后，我再拿出兩所外院的書目一比對，心里多少有了數(shù)。然后我抽了兩個小時，快速做了做樣題，大概把能做的都理了一遍后，我用晚飯后半個小時休息的時間理出了一個新的書目，并制定了新的復(fù)習(xí)重點。下面就介紹給大家。 　　漢語基礎(chǔ)：最根本最基礎(chǔ)，必看的教科書——《現(xiàn)代漢語》黃伯榮 廖序東 增訂三版（我用的是這個版本，現(xiàn)在有增訂四版） 　　《現(xiàn)代漢語》（重訂本）胡裕樹 PS：這兩套教材任選其一即可。但不管是哪一套，一定認(rèn)真吃透每個知識點（重點復(fù)習(xí)內(nèi)容參照大綱和樣卷）。 　　現(xiàn)代漢語部分可以稍作擴(kuò)充的書：《現(xiàn)代漢語詞匯》（增訂本）符淮青——同義詞的辨析很經(jīng)典，好好學(xué)。 　　《現(xiàn)代漢語語法研究教程》陸儉明 北大——因為有句法分析的內(nèi)容，我還是看了本書的這個部分，但是考完試后我覺得其實都不用深看，還是吃透基礎(chǔ)教材最重要。教材上的句法分析法最好都掌握。在做真題的時候，我的感覺是，知識點考得非?；A(chǔ)，另外基礎(chǔ)教材上的病句分析部分講得很少，但一定要看懂并學(xué)會自己分析。 　　有必要看的書——《古代漢語》一二冊 王力 中華書局——前面說到古漢比例已經(jīng)小到只有10分的題（標(biāo)點翻譯），但是我覺得無論如何這兩本有必要看一下，因為現(xiàn)在這個不是重點，所以建議大家把書上所有文選和常用字看懂看熟就可以了，北語從不考書上原文，所以要做的是學(xué)會把握文言文的語感和掌握一些常用實詞虛詞的意義就可以。有的同學(xué)古漢基礎(chǔ)好，那么需要做的就是熟讀文章，不要求背，主要是尋找斷句語感。書讀百遍其義自見。學(xué)有余力的同學(xué)可以把三冊的文章拿來讀讀，注意，一定不要背不要死鉆文意。如果看一二冊覺得難度大，建議大家買一本中國礦業(yè)大學(xué)出版社的《古代漢語學(xué)習(xí)與考研輔導(dǎo)》（校訂重排本），上面有文段翻譯，但有些地方錯誤明顯，有些地方值得商榷，不過作為節(jié)約時間的工具書，還是可以用的。如果沒有時間，就讀一讀重點文章。 　　沒有時間可以不看的資料——因為考試時有所涉及，但分值很小，語言學(xué)概論部分其實不用作正式復(fù)習(xí)，但我看了對外漢語教師資格考試真題上的語言學(xué)部分的真題，且只看了選擇填空，這就足夠了，沒必要專門看教材。真題大家可以去網(wǎng)上下。 　　漢語國際教育基礎(chǔ)：最根本最基礎(chǔ)，必看的教科書——《中國文化要略》程裕禎 外語教學(xué)與研究出版社。此書內(nèi)容繁多，不便記憶，但事實說明不管是樣卷還是真題上，它所涉及的內(nèi)容都比較多。建議大家一定要先過兩遍，不用背，背了你也記不住……但是看的時候可以放一個筆記本在旁邊，對于自己很不熟悉或覺得重要的內(nèi)容作簡要記錄，不用歸納整理。此書主要就是看，因為無法背，看的時候抱一種獵奇的心態(tài)，因為是文化的東西，其實看起來會覺得很有意思，有意思的東西也比較容易記住。在通看兩遍過后，我建議在每一章節(jié)都整理一些關(guān)鍵信息在筆記本上。最后就看筆記本上的東西了。記住一定要找關(guān)鍵信息，文字要簡短，避免浪費時間。用三兩言記下時間地點人物事件代表作品等就可以，人物和事件都是很重要的。除此外建議大家學(xué)習(xí)之外關(guān)注時事趣聞、當(dāng)年熱點資訊，北語今年的真題有涉及這些東西，雖然比例不大，但是留心處處皆學(xué)問，你稍加留意可能就不會寫不出孔子的英文名，或者把Confucius 寫成Confucious… 　　《對外漢語教育學(xué)引論》劉珣 2000 北語社出版——太重要了，一定要看，自己好好整理一個筆記。因為“教育學(xué)心理學(xué)語言教學(xué)基礎(chǔ)知識”部分所有的知識點都包含在里邊了。2009年的題，除了教案設(shè)計，全部出自本書。2010年的題基本如此。另外啰嗦一句，本書是我看過的理論書里講得最深入淺出的一本，編寫的方式很適合入門的同學(xué)，基礎(chǔ)知識歸納全面，行文邏輯嚴(yán)密。 　　《跨文化交際學(xué)概論》胡文仲 外語教學(xué)與研究出版社——是一本小書，內(nèi)容也很簡練易懂。此書上的內(nèi)容幾乎不用歸納，因為在每個章節(jié)末尾都有一個精煉的小結(jié)，本章重點內(nèi)容全部收納其中。但是建議大家思考課后題目，因為本書的主要作用是為大家建立跨文化交際的思維方式打下基礎(chǔ)，也為大家提供一些案例和文化現(xiàn)象。 　　最后一個論文40分，很重要。我的經(jīng)驗是下載一些和跨文化交際現(xiàn)象有關(guān)的論文，有純理論的，有案例分析的，都要好好讀，分析文章思路，學(xué)會融理論于實際現(xiàn)象。最好能仿照范文自己寫幾篇練練手。這道題看似難，其實是最簡單的，因為這就是依葫蘆畫瓢，模仿別人不是一件很難的事。關(guān)鍵是在學(xué)會套路的前提下要記住一些專業(yè)術(shù)語及其所反映的現(xiàn)象和含義，融會貫通。大綱中要求的創(chuàng)新不是針對你的，而是針對你組織你所學(xué)習(xí)的知識的能力的。另外提一下，可以在學(xué)有余力的情況下關(guān)注一下對外漢語教學(xué)方面的論文，當(dāng)然也許考這個方向的可能性不大，因為比較難。 　　另外提一下，外國文化部分，學(xué)姐強(qiáng)烈推薦北大《外國文化史》。我借了一本書《青少年不可不知的1001文化常識（外國卷）》中國對外翻譯出版公司——學(xué)習(xí)調(diào)劑的時候隨意翻翻，因為本書一旦認(rèn)真看，就會覺得味同嚼蠟，而且這個部分是作為擴(kuò)充的，時間緊張的同學(xué)都可以不看。 　　以上就是我“苦心”研究的結(jié)果，其實從10月份一直到考研前這三個月，我所經(jīng)歷的心理上的糾結(jié)遠(yuǎn)不止寫下這一點東西這么簡單，我有過很多次的自我懷疑、否定、猶豫，我把北語看得太神圣太高深，我總不相信它會這么輕易地跟隨一個大綱走，也許它披著大綱的外衣走自己的路呢？也許它會變相改動大綱呢？就是在這種心情下，我堅持走到考試當(dāng)天。當(dāng)我從考場出來時，我知道自己的分析是對的。但同時我感到深深的懊悔，因為我在實際復(fù)習(xí)中并沒有真正堅定自己的想法，而是患得患失，在一些不必要的參考書上浪費了時間。這一點如果也算教訓(xùn)的話，那就是我人生的第一個教訓(xùn)。有的時候，決定命運的時候，只要你經(jīng)過認(rèn)真思索，全盤考慮，就一定要相信自己的選擇，即使失敗了，也是一種沒有遺憾的結(jié)果。在這里，真心希望每一位即將備戰(zhàn)的同志，在考研的路上堅定堅持堅韌，在考研的過程中遇到突發(fā)的問題時能冷靜理智地進(jìn)行思考并相信自己的判斷！最后，希望大家能保持健康的心態(tài)和堅定的信念，用健康的身體備戰(zhàn)考研！ 　　考研很辛苦，但是只要你認(rèn)真走完這一路，你終有所獲！