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1、小學(xué)美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)《軟綿綿的云》優(yōu)秀教案材料
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用弧線畫幾種軟綿綿的云朵形狀。
2.能想象畫出小朋友們?cè)谠粕贤嫠５那榫啊?
3.體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣和熱愛大自然的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
想象小朋友在云上玩耍的情景。
教學(xué)難點(diǎn)：
能用弧線畫出云朵的柔軟質(zhì)感。
教學(xué)程序：
一、欣賞云的照片
1、師：云兒朵朵天上飄，又像小狗又像貓。飛上云天抱一抱，白云堆作游
樂場(chǎng)。今天我們?nèi)ッ利惖脑贫涞氖澜缤嬉煌?，好?
2、師：仔細(xì)觀察，云朵長什么樣子?
小結(jié)：云朵白白的，一團(tuán)團(tuán)的。
二、畫一畫云朵
1、師：你會(huì)用怎樣的線條畫云呢?在練習(xí)本上試著畫一畫吧。
2、教師點(diǎn)評(píng)
2、學(xué)生的嘗試作業(yè)：線條流暢、連貫，云朵形狀完整。
3、教師示范畫云，邊講解步驟。
三、聯(lián)想、表演
1、師：云朵的顏色和樣子讓你聯(lián)想到了什么?給你什么感覺?
生：像棉花糖、蹦蹦床、軟綿綿的。
2、師：看，小女孩把云朵當(dāng)做抱枕摟在懷里，真柔軟呀，好舒服呀！
3、師：你們想和云做什么呢?
生：抱一抱，摸一摸，跳一跳??
4、師：請(qǐng)閉上眼睛，想象自己和云在一起，抱抱它摸摸它，和云做好朋友。
四、象形的云朵
1、師：云朵們聽說小朋友們要來做客，好好打扮了一番，我們?nèi)デ埔磺瓢桑?
生：哇！打扮成了小狗和小兔呢
2師：它們?cè)谡f什么呀?
3、師：想一想，在之前畫的云朵上添一添，把云朵變成
3、其它的形象。
4、師示范。
五、繪畫表現(xiàn)
1、教材手繪插圖欣賞
2、學(xué)生作業(yè)
師：看看這些小朋友在云中做什么呀?
3、師：下面我們也來畫一畫吧。用弧線表現(xiàn)軟綿綿的云朵，想象小朋友們
在云上玩耍的情景，再畫一畫。
六、作業(yè)指導(dǎo)，師生互評(píng)
1 、云朵的線條流暢，表現(xiàn)出柔軟的感覺嗎?
2、想象豐富、有趣嗎?畫面內(nèi)容飽滿嗎?
3、你喜歡哪一幅?對(duì)自己的作品滿意嗎?
教學(xué)反思：
本課是湘版教材一年級(jí)下冊(cè)第2課內(nèi)容，屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
教材主要呈現(xiàn)以下內(nèi)容：①用弧線表現(xiàn)云的詳細(xì)過程②自然界中有別于常態(tài)下的云的圖片③小女孩輕輕地抱著云的圖片④表現(xiàn)小朋友們?cè)谠粕线M(jìn)行各種有
4、趣活動(dòng)的手繪情境圖和學(xué)生作品。教材傳遞的信息是以天空中的云為表現(xiàn)題材，由認(rèn)識(shí)表現(xiàn)常態(tài)的云到云的外形聯(lián)想，并發(fā)揮想象表現(xiàn)小朋友們?cè)谠粕贤嫠５那榫啊?
一年級(jí)的孩子對(duì)大自然充滿了好奇和豐富的想象，以云為素材展開聯(lián)想激發(fā)孩子們創(chuàng)作的熱情。云朵的造型是以弧線為主不算復(fù)雜，學(xué)生已有近一年美術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，具備一定的動(dòng)手能力，因此可采用手工添畫的形式，用白紙剪貼云朵形態(tài)，再自由發(fā)揮想象情景添畫，使作業(yè)形式多樣，增強(qiáng)趣味性和綜合性。另外由于孩子肢體協(xié)調(diào)性存在差異，因此在繪畫、剪貼云朵形態(tài)上進(jìn)行分層要求，讓每個(gè)孩子都能找到自信，體驗(yàn)成功的喜悅。
教學(xué)思路設(shè)計(jì)：本課在教學(xué)設(shè)計(jì)中，力求體現(xiàn)美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)的理念，以
5、及信息技術(shù)與美術(shù)課程融合的新理念指導(dǎo)教學(xué) 1、采用講練結(jié)合的課堂結(jié)構(gòu)，師生互動(dòng)演示的教學(xué)模式，讓學(xué)生在邊講邊練的實(shí)際操作中學(xué)以致用，將知識(shí)與技能逐步內(nèi)化為能力。2、充分借助信息技術(shù)的多功能手段，在觀察、體驗(yàn)、感悟中認(rèn)識(shí)云的形狀、色彩和形態(tài)變化的特點(diǎn)，進(jìn)而展開豐富的聯(lián)想，輕松表達(dá)個(gè)人的思想情感。3、充分尊重學(xué)生的個(gè)體差異，進(jìn)行分層作業(yè)要求。在繪制云朵環(huán)節(jié)，對(duì)動(dòng)手能力較弱的同學(xué)要求完成常態(tài)的云朵形象即可；對(duì)動(dòng)手能力較強(qiáng)的同學(xué)則鼓勵(lì)展開聯(lián)想，創(chuàng)作有別于常態(tài)的云朵形象。
本節(jié)課的亮點(diǎn):
線條的認(rèn)識(shí)這一環(huán)節(jié)。運(yùn)用選擇的方法，使學(xué)生選擇出適合畫云的線條。進(jìn)而認(rèn)識(shí)弧線直線，感受弧線柔軟。
2.情景創(chuàng)設(shè)
6、很好，激發(fā)了學(xué)生的想象。出示游樂場(chǎng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶在游樂場(chǎng)里游玩的情境。想象到云海樂園里游玩，你會(huì)做什么?讓學(xué)生將畫面中主體“我”的表現(xiàn)更豐富。
3.在示范環(huán)節(jié)，用不同彩色的筆，代表不同的步驟。先畫什么再畫什么，讓學(xué)生清楚明了的知道如何去下筆，如何去構(gòu)圖，如何表現(xiàn)自己想要表現(xiàn)的內(nèi)容，將人物表現(xiàn)得生動(dòng)活潑有趣。輕松的解決了本課的難點(diǎn)。
本節(jié)課存在的問題：
學(xué)生的想象力非常豐富，老師的引導(dǎo)可以范圍可以再廣一些。
2. 人物的表現(xiàn)比較難很多，同學(xué)的作品在人物表現(xiàn)上過于簡(jiǎn)單。
3. 運(yùn)用棉花，代替云朵造型效果不是很好，很多學(xué)生作品，棉花粘的太厚，或者是膠水用的太多，或者是沾不上等現(xiàn)象。
本課需改進(jìn)措施：
示范時(shí)，講解云畫法之后，對(duì)云在畫面中的位置進(jìn)行著重的講解，排列要分散，要有空隙，留到后面進(jìn)行畫面的補(bǔ)充創(chuàng)作。
2. 示范人物結(jié)構(gòu)，分析頭、上身、下身、手腳、以及動(dòng)作細(xì)節(jié)刻畫、表情等，今后也要多加練習(xí)。3.在表現(xiàn)云的色彩時(shí)，出示多種表現(xiàn)方法，顏色豐富多樣，引導(dǎo)涂色七彩祥云，漸變涂法表現(xiàn)明度純度變化等技法。僅供參考
小學(xué)美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)《軟綿綿的云》優(yōu)秀教案材料
