“校園杯”軟件設計大賽策劃書.doc
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策劃書/校園活動策劃書 “校園杯”軟件設計大賽策劃書 活動目的:為營造我校濃厚的學生科研學術氛圍,增強大學生創(chuàng)新意識,傳播計算機文化,并為廣東省軟件設計大賽選拔作品,我校擬于XX年3月21日—5月19日舉辦華南師范大學第十三屆“校園杯”軟件設計大賽。一、大賽主題創(chuàng)意未來,魅力設計二、參賽對象華南師范大學全日制本科生、??粕①悤r間報名時間:即日起至XX年4月25日上交作品時間:XX年4月30日至XX年5月10日比賽時間:XX年5月19日四、組織機構主辦: 華南師范大學教務處、學生處、團委承辦:計算機學院、軟件學院團委五、參賽方式1、以1~3人組隊參賽。2、競賽分專業(yè)組和非專業(yè)組進行,計算機、軟件等專業(yè)學生參加專業(yè)組競賽,其他專業(yè)學生參加非專業(yè)組競賽。3、報名方式:參賽隊伍到所在學院團委科技部報名,報名需提供作品名稱、成員名單、宿舍地址、聯(lián)系電話、以及所在系別,并在規(guī)定期限內提交作品。4、報名提交:由各學院團委科技部將本學院的報名名單匯總后,于報名截止日期前將報名名單電子版提交到郵箱,并以收到回信為報名成功。5、原則上只接受以學院為單位的報名,個人單獨報名不予受理。六、作品要求1、作品必須為在校學生獨立設計完成,學生的畢業(yè)設計成果、教師負責承擔的研究開發(fā)項目或者外單位委托開發(fā)的項目不能參加評選。2、作品必須有主體功能體系,有完整的制作文檔;文檔主要應包括:需求分析、概要設計與使用說明這三方面。3、作品形式:具體形式不限,如普通的單機軟件、娛樂軟件、服務器/用戶軟件、有主體功能的網頁以及課件等。4、作品導向:力求“小而精”,而不追求“大而全”、“大而空”等;題材力求創(chuàng)新,鼓勵采用新的軟件開發(fā)方法與技術;符合市場發(fā)展需要,反映技術發(fā)展方向。5. 若參加過校級或者校級以上并獲獎的作品不能參賽,如果沒獲獎或只是參加過院級比賽的作品,無論獲獎與否,都可以參加本次比賽。七、活動安排1、報名:截止時間為4月25日;電子版軟件和文檔由各學院團委科技部在5月10日提交到郵箱,并以收到回信為提交成功。前紙質版的軟件和文檔(一式三份)請在5月11日前由各學院團委科技部轉交到計算機學院、軟件學院團委競賽部;參加預審,由專家評選之后公布預審結果。2、 預審:作品文檔上交之后,由主辦單位邀請專家進行預審,主要是對作品文檔的檢查。凡不符合要求者,不能進入正式比賽。3、預審反饋:主辦單位在作品預審后,及時公布結果,并反饋評委老師的修改意見,同時,向參加決賽的隊伍發(fā)送參賽詳細情況說明書,并提供往屆軟件設計大賽的部分參賽文檔、作品介紹等參考文件。4、正式比賽:正式比賽時間定于5月19日上午,競賽地點在計算機學院東階梯課室。由參賽隊伍進行8分鐘作品演示及5分鐘現(xiàn)場答辯(共13分鐘)。5、獎項設置:專業(yè)組競賽擬設一等獎兩名,二等獎三名、三等獎五名、優(yōu)勝獎若干名,創(chuàng)新獎一名;非專業(yè)組競賽擬設一等獎兩名,二等獎三名、三等獎五名、優(yōu)勝獎若干名。獎勵具體名額,由主辦單位根據(jù)參賽作品的數(shù)量及作品質量做出調整。大賽給獲獎隊伍一定的獎金或獎品。八、聯(lián)系方式官方微博:@華師計軟團委競賽部 @華師計軟團委策劃書附件一: 《華南師范大學第十三屆“校園杯”軟件設計大賽報名表》附件二: 《華南師范大學第十三屆“校園杯”軟件設計大賽報名匯總表》華南師范大學教務處、學生處、團委計算機學院、軟件學院團委 二〇一三年三月二十一日附件一:華南師范大學第十三屆“校園杯”軟件設計大賽報名表 參賽作品名稱 團隊名稱 賽組類別 □專業(yè)組 □非專業(yè)組 參賽選手信息 姓名 學院/專業(yè) 年級 聯(lián)系方式/短號 指導教師 參賽作品概述 作品背景與****及主要功能(不多于200字) 技術路線與思路(不多于100字,包括所采用開發(fā)平臺、語言和相關技術) 本人承諾自愿參加大賽,已充分知曉大賽各項規(guī)則,愿意接受并完全遵守大賽組委會各項規(guī)則。參賽作品為本人/團隊在指導教師指導下獨立完成,沒有任何形式的抄襲或盜版行為。 (隊長)簽字: * 只能以學院為單位,個人單獨報名不予受理* 團隊報名不超過3人1組,具體要求請參考各院系科技部相關通知。* 本報名表內容請控制在一頁單面a4以內,此提醒內容可刪除附件二:華南師范大學第十三屆“校園杯”軟件設計大賽報名匯總表單位(校區(qū)、院系): 負責人: 聯(lián)系方式: 序號 作品 團隊 院系+年級 小組成員 聯(lián)系方式 備注 1 2 3 4 5 6 7 8 *本表由院系團委科技部匯總后填寫- 配套講稿:
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