人教版九年級化學(xué)同步練習(xí)題 第一單元走進(jìn)化學(xué)世界 課題2化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)

《人教版九年級化學(xué)同步練習(xí)題 第一單元走進(jìn)化學(xué)世界 課題2化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版九年級化學(xué)同步練習(xí)題 第一單元走進(jìn)化學(xué)世界 課題2化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、人教版九年級化學(xué)同步練習(xí)題 第一單元走進(jìn)化學(xué)世界 課題2化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué) 一、選擇題 1．在下列蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)中，對有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯誤的是　　 A．實(shí)驗(yàn)1中蠟燭火焰逐漸熄滅 B．實(shí)驗(yàn)2白瓷板表面無明顯變化 C．實(shí)驗(yàn)3外焰部分的火柴桿最先變黑 D．實(shí)驗(yàn)4燒杯的內(nèi)壁有水霧生成 2．蠟燭燃燒的現(xiàn)象中，最能說明蠟燭燃燒是化學(xué)變化的本質(zhì)的現(xiàn)象是（ ） A．蠟燭燃燒時會發(fā)光、發(fā)熱 B．蠟燭燃燒時有液體（燭淚）流下來 C．用一干冷燒杯罩在火焰上，燒杯內(nèi)壁有水霧，迅速加入少量澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁 D．蠟燭越燒越短 3．通過觀察蠟燭燃燒以及對燃燒產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)探究，

2、得出正確的結(jié)論是（ ） ①燃燒時發(fā)光、發(fā)熱；②蠟燭燃燒時有水霧生成；③火焰溫度的最高處是外焰；④蠟燭先熔化再燃燒；⑤熄滅后蠟燭冒白霧。 A．①②③ B．③④⑤ C．④ D．①②③④ 4．有關(guān)蠟燭燃燒時的現(xiàn)象描述正確的是（　　） A．蠟燭燃燒時生成二氧化碳和水 B．蠟燭燃燒時放出熱量、發(fā)出黃色火焰 C．在蠟燭火焰上方所罩的干而冷的燒杯內(nèi)壁有白煙 D．蠟燭燃燒時生成的二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁 5．進(jìn)行科學(xué)探究是學(xué)好化學(xué)的一個重要手段，下列因素與化學(xué)探究有關(guān)的是 ① 提出合理假設(shè)和猜想 ②設(shè)計探究實(shí)驗(yàn)步驟 ③詳實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和相關(guān)數(shù)據(jù) ④

3、合作進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)⑤形成總結(jié)性報告 A．①③⑤ B．①②③ C．①②③⑤ D．①②③④⑤ 6．通過探究“我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論正確的是 A．我們吸入的氣體全部是氧氣 B．我們呼出的氣體全部是二氧化碳 C．我們呼出的氣體全部是氮?dú)? D．我們呼出的氣體中含有二氧化碳 7．英國科學(xué)家法拉第曾為少年兒童做過一個有趣的“母子火焰”實(shí)驗(yàn),如圖所示。據(jù)此實(shí)驗(yàn),下列有關(guān)分析中正確的是(　　) A．子火焰中被燃燒的物質(zhì)是液態(tài)石蠟 B．這一現(xiàn)象說明蠟燭中主要物質(zhì)的熔點(diǎn)較高 C．要使該實(shí)驗(yàn)成功,導(dǎo)管不宜過長 D．導(dǎo)管的一端要插入母火焰的中心部位是因?yàn)樵撎幯鯕獬渥?

4、 8．在對人體吸入的空氣和呼出的氣體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的過程中,向一瓶空氣和一瓶呼出氣體中各滴入少量澄清石灰水,振蕩,發(fā)現(xiàn)只有滴入呼出氣體中的澄清石灰水變渾濁,由此得出的結(jié)論是(　　) A．吸入的空氣中不含二氧化碳 B．呼出的氣體全部是二氧化碳 C．二氧化碳在呼出氣體中的含量比在吸入的空氣中的含量高 D．氧氣在呼出氣體中的含量比在吸入的空氣中的含量低 9．區(qū)分一瓶人體呼出的氣體和一瓶空氣,最簡便的方法是(　　) A．聞氣味 B．觀察顏色 C．將點(diǎn)燃的木條放在瓶口 D．把點(diǎn)燃的木條伸入瓶中 10．有關(guān)蠟燭性質(zhì)和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的敘述錯誤的是（ ） A．蠟燭燃燒后生成的氣體可以

5、使澄清的石灰水變渾濁。 B．蠟燭燃燒的同時伴有熔化過程。 C．用火柴點(diǎn)燃蠟燭剛熄滅時的白煙，蠟燭能重新燃燒。 D．蠟燭在空氣中燃燒發(fā)出白色火焰，放熱并產(chǎn)生白煙。 11．下列關(guān)于石蠟性質(zhì)的描述中，錯誤的是( ) A．石蠟是無色、無味且硬度較大的固體 B．石蠟難溶于水且密度比水小 C．石蠟熔點(diǎn)低，受熱易熔化成蠟油 D．石蠟可燃，燃燒時放熱，并有二氧化碳和水生成 12．某同學(xué)提出可以用澄清石灰水檢驗(yàn)蠟燭燃燒的產(chǎn)物中是否含有二氧化碳，在科學(xué)探究中這句話屬于( ) A．猜想假設(shè) B．設(shè)計實(shí)驗(yàn) C．收集證據(jù) D．得出結(jié)論 13．通過觀察蠟燭的燃燒以及對燃燒產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)

6、探究,得出的正確結(jié)論是(　　) ①火焰的溫度最高處是外焰?、谙灎T燃燒能生成CO2?、廴紵馨l(fā)光發(fā)熱?、苋紵l(fā)生了化學(xué)變化 A．只有①②③ B．只有②③④ C．只有④ D．①②③④ 14．在擦玻璃時,人們時常會向玻璃上“哈氣”之后再擦,這樣擦過的玻璃會更干凈,這說明與空氣相比,人呼出的氣體中含有較多的(　　) A．二氧化碳 B．氮?dú)?C．水蒸氣 D．氧氣 二、填空題 15．為驗(yàn)證某無色氣體是二氧化碳，興趣小組的同學(xué)進(jìn)行并記錄了如下活動，但由于時間緊張，記錄順序出現(xiàn)混亂，現(xiàn)編號如下： （1）需解決的內(nèi)容：該無色氣體是二氧化碳嗎？ （2）將燃燒的木條插入該瓶氣體中，觀察到木條熄滅。

7、 （3）該氣體是二氧化碳。 （4）將澄清石灰水倒入瓶中振蕩，觀察到澄清石灰水變渾濁。 （5）能使燃著的木條熄滅的氣體不是只有二氧化碳，所以用燃著的木條不如澄清石灰水理由充分。你認(rèn)為以上探究活動環(huán)節(jié)中，屬于提出問題的是______（填序號，下同）；屬于收集證據(jù)的是______；屬于獲得結(jié)論的是______；屬于反思評價的是______。 16．蠟燭剛熄滅時，燭心會冒出白煙，點(diǎn)燃這白煙，觀察到的現(xiàn)象是___________，這是因?yàn)開_________________________。 17．某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：把點(diǎn)燃的一支蠟燭伸進(jìn)盛有氧氣的干燥集氣瓶里，燃燒停止后，冷卻，可觀察到瓶內(nèi)壁上

8、有_______ 附著，由此說明蠟燭燃燒產(chǎn)物中 有_______ ；取出蠟燭，向瓶內(nèi)注入少量澄清的石灰水，振蕩，可觀察到的現(xiàn)象是_______，由此說明蠟燭燃燒產(chǎn)物還含有_______． 18．通過肺與外界進(jìn)行氣體交換，吸入空氣中的氧氣，排出二氧化碳?xì)怏w和水蒸氣。但人體排出的二氧化碳?xì)怏w究竟是空氣中原有的，還是人體代謝的最終產(chǎn)物，為了證實(shí)這個問題，有人設(shè)計了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：(兩錐形瓶中均裝有足量的澄清石灰水) (1)人吸氣時，應(yīng)將活塞A①__________(填“打開”或“關(guān)閉”)，活塞B②___________(同上)；此時可觀察到左面錐形瓶內(nèi)的現(xiàn)象是③_____________

9、_； (2)人呼氣時，應(yīng)將活塞A④_________(填“打開”或“關(guān)閉”)，活塞B⑤_______，此時可觀察到(Ⅱ)瓶內(nèi)的現(xiàn)象是⑥_______________。將上述操作反復(fù)進(jìn)行，能證明人呼出的氣體中所含的二氧化碳不是來自空氣，而是人體代謝的產(chǎn)物。 19．蠟燭有以下性質(zhì):①固體;②白色;③質(zhì)地較軟;④密度比水小;⑤難溶于水;⑥受熱易熔化;⑦能燃燒。其中,屬于物理性質(zhì)的有____(填序號,下同),屬于化學(xué)性質(zhì)的有____。 20．取用液體藥品時，標(biāo)簽要朝向______，目的是________________________。 三、簡答題 21．石灰水可與二氧化碳反應(yīng)，生成碳酸鈣，

10、碳酸鈣是白色沉淀。氧氣可以支持燃燒，而二氧化碳可用于滅火。在實(shí)驗(yàn)室中有兩瓶無色氣體，分別是氧氣和二氧化碳，有多種方法可將它們區(qū)分開來。請你設(shè)計兩種實(shí)驗(yàn)方法來進(jìn)行鑒別。 ①___________________________________;②___________________________________。 22．在通風(fēng)不良的教室內(nèi)上課,由于二氧化碳的含量高,同學(xué)們常會感覺到面紅耳赤,昏昏欲睡。請你用簡單的方法收集一瓶教室內(nèi)的空氣,以便測定其中二氧化碳的含量_________________。 23．點(diǎn)燃一支蠟燭，用白瓷板壓在火焰上，取下白瓷板，用一根玻璃管罩在火焰上，過一會兒后

11、，熄滅蠟燭，得到的現(xiàn)象分別是什么？①剛點(diǎn)燃時的現(xiàn)象； ②點(diǎn)燃1分鐘時的現(xiàn)象；③蠟燭剛熄滅時的現(xiàn)象；④熄滅1分鐘時的現(xiàn)象；⑤白瓷板上的現(xiàn)象；該黑色粉末是什么？ 24．“西氣東輸”，輸送的是天然氣，它的主要成分是甲烷，可用作家庭燃料，請你設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)證明甲烷燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳和水。已知二氧化碳?xì)怏w可以與澄清石灰水反應(yīng)，生成白色沉淀；水遇冷可以凝結(jié)成小的水珠。這是生活常識。 四、綜合應(yīng)用題 25．在點(diǎn)燃蠟燭時，小明發(fā)現(xiàn)有一根燭芯蘸有食鹽的蠟燭比普通蠟燭燃燒的時間長一些。請你與小明一起探究，并回答相關(guān)問題。 （提出問題）食鹽是否能延長蠟燭的燃燒時間？ （猜想）_______。 （實(shí)

12、驗(yàn)方案）取6支相同的蠟燭，在其中5支的燭芯周圍分別放入不同量的食鹽，另1支作對照實(shí)驗(yàn)。分別測定它們的燃燒時間。 （收集證據(jù)） 食鹽質(zhì)量/g 0 0.1 0.5 0.7 0.9 1.0 燃燒時間/min 10 15 18 23 25 27 燃燒穩(wěn)定性 正常 正常 正常 正常 易滅 極易滅 （實(shí)驗(yàn)結(jié)論）從所得實(shí)驗(yàn)結(jié)果可初步分析出兩點(diǎn)結(jié)論： （1）____________； （2）____________。 （實(shí)驗(yàn)反思） （1）此實(shí)驗(yàn)方案還存在一些問題值得進(jìn)一步研究，如：__________。（至少寫出一點(diǎn)） （2）你認(rèn)為此實(shí)驗(yàn)結(jié)果有什么實(shí)際應(yīng)

13、用價值：___________。 【參考答案】 1．B 2．C 3．D 4．B 5．D 6．D 7．C 8．C 9．D 10．D 11．A 12．B 13．D 14．C 15．（1） （2）（4） （3） （5） 16．白煙燃燒并引燃蠟燭 白煙是石蠟蒸氣 17．有水珠， 水， 澄清石灰水變渾濁， 二氧化碳． 18．打開關(guān)閉液面下導(dǎo)管口有氣泡冒出，澄清石灰水變渾濁關(guān)閉打開液面下導(dǎo)管口有氣泡冒出，澄清石灰水變渾濁 19．①②③④⑤⑥ ⑦ 20． 掌心 防止瓶口殘留的藥液流下時腐蝕標(biāo)簽

14、 21．把一根燃著的木條伸入集氣瓶中，木條燃燒更旺的瓶內(nèi)是氧氣，木條熄滅的瓶內(nèi)是二氧化碳 分別向兩瓶中倒入適量澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁的瓶內(nèi)是二氧化碳，不變渾濁的瓶內(nèi)是氧氣 22．將一個集氣瓶盛滿水后蓋好玻璃片，帶到教室內(nèi)將水倒掉，用干布擦干集氣瓶，再蓋好玻璃片，即可得到一瓶教室內(nèi)的空氣樣品(方法簡單、合理即可) 23．①可以看到燭芯下方的石蠟受熱熔化，熱的液態(tài)石蠟被吸上燭芯，繼續(xù)受熱而化為氣態(tài)石蠟，氣態(tài)石蠟燃燒形成火焰；②蠟燭不斷熔化，有“燭淚”下流，燭光明亮，放出大量熱；③可以看到燭芯上面有一絲“白煙”上升；④蠟燭凝固；⑤有黑色粉未狀物質(zhì)；該黑色粉末是碳黑； 24．將甲烷導(dǎo)出點(diǎn)燃，在其火焰上方罩一冷而干燥的燒杯，過一會兒，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，然后迅速將燒杯倒轉(zhuǎn)過來，倒入少量澄清石灰水并振蕩，澄清石灰水變渾濁，說明有二氧化碳生成。 25．一定量的食鹽可延長蠟燭的燃燒時間 食鹽可以延長蠟燭的燃燒時間 所加食鹽并非越多越好，從此次實(shí)驗(yàn)來看加入0.7g時效果最好 必須進(jìn)行三次實(shí)驗(yàn)取其平均值 蠟燭制造工廠在燭芯周圍加入適量的食鹽，以延長蠟燭的燃燒時間，節(jié)約資源等 4 / 4