小學(xué)音樂要學(xué)泰山頂上那一青松 教案教案
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《要學(xué)泰山頂上那一青松》教案 教學(xué)目標(biāo): 1、情感目標(biāo):對京劇產(chǎn)生興趣,有積極學(xué)習(xí)了解表現(xiàn)的愿望,增強對中國民族藝術(shù)的感情。激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感,培養(yǎng)學(xué)生繼承革命傳統(tǒng)的熱情。 2、過程目標(biāo):通過學(xué)習(xí)了解和聆聽以及參與演唱,啟發(fā)學(xué)生積極體驗與感受京劇,提高學(xué)生鑒賞京劇的能力。 3、知識技能目標(biāo):概要的學(xué)習(xí)了解京劇的行當(dāng)、唱腔板式以及現(xiàn)代京劇等基本知識,能夠判斷京劇的行當(dāng)和所表現(xiàn)的人物形象特征。 教學(xué)重點與難點: 《要學(xué)那泰山頂上一青松》的學(xué)唱。 教學(xué)策略: (1)表演法:用于學(xué)生對人物的了解,分析。 (2)情境法:創(chuàng)設(shè)藝術(shù)氛圍,引導(dǎo)學(xué)生做多種形式的參與和感受。 (3)探究法:啟發(fā)學(xué)生通過觀察、分析、歸納來獲取知識、培養(yǎng)能力。 (4)現(xiàn)代教育技術(shù)法:充分運用多媒體教學(xué)手段,做到聲像結(jié)合、視聽結(jié)合,讓學(xué)生能更形象直觀地體驗感受。 教學(xué)用具: (1)教學(xué)環(huán)境布置: 整個教室營造出京劇藝術(shù)的氛圍,多媒體放出京劇圖片和沙家浜風(fēng)光圖片,并播放《祖國的好山河寸土不讓》的音樂。 (2)教學(xué)用具:電腦多媒體課件 教學(xué)過程: 一、隨《祖國的好山河寸土不讓》的音樂進入教室。 二、導(dǎo)入: 1、(多媒體定格在“朝霞”的圖片上)老師引導(dǎo)學(xué)生。 2、提問唱詞里描繪的是什么地方?(沙家浜)請同學(xué)們說說自己的家鄉(xiāng)。今天,讓我們一起走近京劇《沙家浜》(點題板書)請同學(xué)講一下京劇《沙家浜》的故事情節(jié)。 三、學(xué)習(xí)新課: 1、了解京劇《沙家浜》。 (1)找出其中的戲劇人物,他們的身份各自是什么?你會唱哪個人物的唱段? 正面:郭建光 阿慶嫂 沙奶奶。反面人物:胡傳魁 刁德一。 (2)學(xué)生依次對各人物進行演繹(介紹京劇行當(dāng)、唱腔特點和性格特征)。 ①誰能唱一唱他們的唱段(學(xué)生演繹,從中穿插以下問題) ②師:我們知道京劇分成四大行當(dāng),誰知道是哪四大行當(dāng)?生:生、旦、凈、丑 ③師:那這些人物分別是京劇角色行當(dāng)?shù)哪囊活惸??(這里可以簡單介紹現(xiàn)代 京?。? 生:(通過對每一個人物唱段演繹得出結(jié)論) ④師:通過大家對各個人物的演唱可以發(fā)現(xiàn)這幾個人物的唱腔多采用的是什么 唱腔特點? 生:西皮唱腔。 ⑤師:那他們所運用到的板式有哪些呢? 生:搖板、二六、流水、導(dǎo)板 ⑥師:(播放《要學(xué)那泰山頂上一青松》的音樂),接下來這個唱段又屬于哪種板式呢? 生:領(lǐng)唱的是導(dǎo)板,齊唱部分用的是快板。 ⑦師:今天我們就來學(xué)習(xí)這段齊唱部分。(板書) 2、拓展探究: (1)簡單介紹此曲故事:表現(xiàn)了指導(dǎo)員郭建光和眾傷病員在艱苦惡劣的環(huán)境中,頑強斗爭的堅定意志和崇高革命精神。 (2)音頻欣賞(要求注意速度,過門,唱腔,強弱),分段欣賞。 (3)分析此曲:此唱腔根據(jù)內(nèi)容表現(xiàn)的需要進行創(chuàng)作的。唱腔開始用了西皮導(dǎo)板,把大家?guī)肓艘粋€嚴(yán)峻的暴風(fēng)雨來臨的險境之中,體現(xiàn)出一個革命軍人的威嚴(yán)氣質(zhì),整個行腔豪邁、堅定有力、慷慨激昂,富有號召力。一段打擊樂之后是十八個傷病員戰(zhàn)士的齊唱,(快板)長氣息的拖腔,力度加強。接著一段打擊樂之后語氣更加堅定,這是眾戰(zhàn)士鏗鏘有力的誓言,是對指導(dǎo)員發(fā)出的號召“要學(xué)那泰山頂上一青松”的有力回應(yīng)。全曲表現(xiàn)了一種英雄氣概。(老師演示,學(xué)生分段學(xué)習(xí),老師加上鑼鼓伴奏) (4)節(jié)奏練習(xí):跟著節(jié)奏讀唱詞打節(jié)奏(逢災(zāi)受難經(jīng)磨歷劫傷痕累累瘢跡重重更顯得枝如鐵干如銅)這一句單獨練習(xí)。 (5)帶唱腔:跟琴學(xué)唱,注意音準(zhǔn)(不足之處著重練習(xí))。 (6)請同學(xué)給樂曲加上簡單的鑼鼓伴奏。(特別是第二過門和結(jié)束的地方) (7)師:通過學(xué)唱這一京劇選段,同學(xué)們了解到傷病員戰(zhàn)士具有怎樣的品格嗎?你從中聯(lián)想到了什么? 生:學(xué)生總結(jié)回答。 (8)完整演唱。 四、教師總結(jié): 同學(xué)們,剛才我們循著京劇《沙家浜》去體味了蘆蕩風(fēng)云,隨著時代和社會的發(fā)展,你覺得京劇的未來會怎樣呢?京劇要在現(xiàn)今的社會中要發(fā)展,要傳承發(fā)揚,我們又應(yīng)該做些什么?相信大家都會有不同的想法,也希望你能把自己的想法說出來和老師、同學(xué)們交流,我們作為炎黃子孫,龍的傳人,有責(zé)任也有義務(wù)把我們祖國的國粹——京劇發(fā)揚光大,我們作為“阿慶嫂、沙奶奶”更應(yīng)該繼承沙家浜的革命傳統(tǒng)。希望同學(xué)們能在課外多聽、多看、多學(xué),真正走進京劇的世界,感受京劇的魅力,發(fā)掘京劇的美,把我國的國粹發(fā)揚光大。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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