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1、 集體教案 第 1 課時 課題: 東南亞
(初/高)屆
科 目
時間
章 節(jié)
主備課人
初2022屆
地理
5.17
第七章第一節(jié)
教學目標:
1.讀圖,說出東南亞的地理位置和范圍;
2.讀圖,對比分析中南半島和馬來群島的地理特征;
3.結(jié)合東南亞的重要位置,討論馬六甲海峽的重要運輸?shù)匚弧?
教學重點:
東南亞兩洲+兩洋的“十字路口”位置。
教學難點:
馬六甲海峽在海洋運輸中的地位。
教法學法:
引導法、讀圖法、對比法、合作討論法
教學過程:
導課
視頻導入:播放
2、東南亞旅游風光視頻。
視頻中我們看到了椰子、大象等熱帶風情,大家知道這是哪個地區(qū)的自然風光嗎,視頻中的地區(qū)是亞洲的最東南角——東南亞,這節(jié)課就讓我們一起走進——東南亞。
過渡:上一章我們認識了各大洲,學習了運用地圖描述各大洲的基本方法,那么這節(jié)課開始我們將認識各個地區(qū),其學習方法和認識大洲的學習方法是一樣的,首先讓我們看看東南亞的地理位置。
(一)中南半島和馬來群島
一、 位置及范圍
活動:讀圖7-1東南亞地形分布圖,說出東南亞的海陸位置;在課本上描出穿過東南亞的重要緯線;說出對應的溫度帶,高、中、低的緯度范圍;在圖上找到中南半島和馬來群島。
歸納:東南亞位于亞洲的東南部,東臨太
3、平洋、西臨印度洋、西南與大洋洲相臨,
絕大部分位于熱帶。東南亞大致包括中南半島以及馬來群島的大部分。(指導學生課本上標記)
過渡:了解了東南亞的地理位置,那么東南亞地形特征又如何呢?
二、 地形特征
活動:讀東南亞地形圖,用紅筆描出中南半島主要河流湄公河、紅河,說出河流
的大致流向;找出馬來群島主要島嶼蘇門答臘島、新幾內(nèi)亞島。(引導學生依據(jù)河流流向判斷地勢特征)
歸納:中南半島北部地勢高峻,南部地勢低平;馬來群島地勢崎嶇,山嶺多、平
原少。
過渡:課前的視頻中,我們看到的是熱帶風情,東南亞的氣候具體如何呢?
三、 氣候
活動:讀東南亞氣候類型圖,說出東南亞的氣候類型,結(jié)合課
4、本內(nèi)容,嘗試獨立
分析影響東南亞氣候的主要因素。
合作討論:結(jié)合以上所學內(nèi)容,以小組為單位,討論東南亞人口分布狀況;填表對比中南半島和馬來群島的地理特征。限時3分鐘。(引導學生思考人口分布影響因素,從地形、氣候、河流等因素著手)
地區(qū)
地形特征
氣候特征
河流特征
中南半島
馬來群島
小組匯報展示,教師點評。
(二)馬六甲海峽
提問:東南亞處在哪兩個大洲和大洋之間?處在什么樣的位置?
歸納:東南亞地處亞洲、大洋洲、印度洋與太平洋的“十字路口”。
活動:讀圖7-4馬六甲海峽,在圖上用紅筆描出馬六甲海峽,結(jié)合課本P34文本,說一說人們?yōu)槭裁捶Q馬六甲
5、海峽是溝通亞洲與大洋洲、印度洋與太平洋的“咽喉”?
歸納:1.馬六甲海峽位于馬來西亞、新加坡、印度尼西亞三個國家之間。
2.馬六甲海峽位于馬來半島和蘇門答臘島之間。
3.馬六甲海峽是連接太平洋、印度洋沿岸港口和歐洲的重要航道。
4.馬六甲海峽被稱為“日本的海上生命線”。
拓展閱讀:讀課本P35“閱讀”材料,了解“花園城市”新加坡。
課堂總結(jié):結(jié)合板書梳理本節(jié)課所學內(nèi)容,再次強調(diào)重點知識。
課后作業(yè):完成練習冊東南亞部分。
板書設計
中南半島
馬來群島
東南亞
位置
地形
氣候
馬六甲海峽
兩洲+兩洋的“十字路口”
咽喉
教學反思:
4 / 4