《廢舊易拉罐工藝制作》教案.doc

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《廢舊易拉罐工藝制作》教案 【設(shè)計意圖】 　　在日常生活中，孩子們對一些廢舊的瓶瓶罐罐非常感興趣，常常是三五成群的擺弄著玩耍。于是，我抓住這個機會，帶領(lǐng)我們班的幼兒共同收集易拉罐，本著廢物利用，一物多玩的原則將舊易拉罐作為學(xué)具引入課堂，開展了本次活動。 　　【活動目標】 　　1．引發(fā)幼兒利用廢舊物品開展體育活動的情趣，引導(dǎo)幼兒共同制定規(guī)則并認真遵守。 　　2．會創(chuàng)造性地玩易拉罐，并能創(chuàng)造出多種玩法。 　　3．通過"趕小雞"的游戲，練習(xí)用棍撥的動作技能，同時培養(yǎng)幼兒良好的合作精神與對體育游戲的興趣。 　　【活動準備】 　　1．空的易拉罐若干；小棍若干；紙箱；呼拉圈。 　　2．多媒體課件。 　　【活動過程】　　 　　一、引起興趣 　　 　　師：孩子們，今天老師要和你們一起去游樂場玩，好嗎？ 　　幼：好。 　　師：準備好，出發(fā)。（聽音樂進活動室） 　　師：游樂場到了，唉！你們看，草地上怎么這么多易拉罐啊，這樣多不衛(wèi)生，咱們一起把它撿起來吧。 　　幼：好，一起撿易拉罐。 　　師：孩子們，快聽。游樂場里傳來了好聽的音樂，我們拿著撿的易拉罐跳個舞吧。 　　二、激發(fā)情緒，熱身活動 　　 　　聽音樂，拿易拉罐跟著老師或自己隨意創(chuàng)編各種動作，進行熱身運動。 　　師：跳得可真累啊，孩子們到老師這兒來休息一下。剛才，我們拿著易拉罐跳舞，好不好玩？ 　　幼：太好玩了。 　　師：那我們再想想易拉罐還可以怎么玩呢？請大家開動腦筋，看誰玩的花樣多。一起玩起來吧。 　　三、探究玩法 　　1、自由探索易拉罐的玩法。（提醒小伙伴一起合作游戲） 如：跨跳（將易拉罐橫向排列，兩排易拉罐間距離相間50cm左右，讓幼兒來回跨跳）。雙腳跳（將易拉罐按一定距離擺放，幼兒雙腳連續(xù)跳過）。小小雜技演員（幼兒把易拉罐放在頭頂來回走動，看誰堅持時間最長）？騎大馬（幼兒雙腿夾緊易拉罐，練習(xí)騎大馬動作）..... 　　2、小結(jié)：孩子們玩的花樣真多，你們太聰明了?？梢杂脕泶罱ā⒖梢源虮｝g球、可以拼出各種各樣的圖形等等。它的玩法太多了。 師：老師也想出了一種玩易拉罐的方法，你們想不想玩？ 幼：想。 　　3．趕"小雞"。 ?。?）教師邊示范邊講解：小朋友每人手持棍棒，從呼啦圈中把"小雞"趕出，要求小朋友把"小雞"趕到指定方向（蹲下假裝喂小雞）。喂完小雞后，讓小朋友把"吃飽了的小雞"趕回家（趕回呼啦圈內(nèi)）。 ?。?）幼兒練習(xí)“趕小雞”。 　　4．趕"小雞"比賽，幼兒分兩隊活動。 　（1）玩法：活動前，幼兒手持一易拉罐，排頭的小朋友手執(zhí)棍棒以最快速度，協(xié)調(diào)地用棍棒把"小雞"趕到指定地點（草地上）吃小蟲。然后，迅速的跑回，將棍棒交給下一位幼兒，游戲依次進行。 ?。?）游戲分紅、黃兩隊同時進行，看那一隊最先把小雞趕到草地上，哪一對就獲勝。 　　5、休息、欣賞圖片（看課件） 孩子們，通過今天的活動知道了廢舊易拉罐不僅有很多種玩法，而且還能做成很多好玩的玩具和工藝品。 　　四、延伸活動 　　帶領(lǐng)幼兒搜集易拉罐，下次活動進行手工制作（聽音樂騎自行車出活動室）。 　　【活動反思】 　　1．本次活動，我始終本著“幼兒是活動的主體”的原則，鼓勵幼兒探索易拉罐的各種玩法，通過“一物多玩”發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。 　　2．活動中，通過教師引導(dǎo)幼兒間一起搭建，“趕小雞”比賽，孩子們的合作競爭意識增強了。 　　3．我在本次健康活動中滲透了環(huán)保教育，增強了幼兒的環(huán)保意識。 　　4．教育機智缺乏。在幼兒自由探索玩法時，對于個別幼兒往上拋著玩時，沒有及時給與鼓勵，只是為了安全，給予了制止。 　　5．活動中，發(fā)現(xiàn)個別幼兒對玩的花樣不加思考，玩法單一，這與老師的引導(dǎo)有關(guān)，在今后的活動中應(yīng)注意。