七年級(jí)語(yǔ)文抽考試題.doc

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七年級(jí)語(yǔ)文抽考試題 1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音全對(duì)的一項(xiàng)是( )(2分) A．裨(b)益 廣袤(mo) 憧(zhung)憬 真諦(t) B．猝(cu)然 剖(pōu)開(kāi) 須臾(y) 驀(m)地 C．浩淼(miǎo) 絢麗(xun) 鐫(juān)刻 迸(bng)濺 D．嗚咽(y) 惆悵(chng) 擷(xi)取 骷髏(gū) 2、下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( ) (2分) A．詮釋 锃亮 賞心悅目 咬文嚼字 B．躊躇 雕鏤 白駒過(guò)溪 茅塞頓開(kāi) C．徜徉 薈萃 錙銖必較 危言聳聽(tīng) D．履歷 霎眼 潛移默化 搖搖欲墜 3、古詩(shī)文默寫(xiě)(每空1分，共10分) (1)《水調(diào)歌頭》中表達(dá)作者美好祝愿的詩(shī)句是___________________，_____________。 (2)海納百川，有容乃大；______________________，_______________________。(《林則徐書(shū)兩廣總督府對(duì)聯(lián)》) (3)東風(fēng)不與周郎便，___________________________。(杜牧《赤壁》) (4)蘇軾在《浣溪沙》中用議論句體現(xiàn)他熱愛(ài)生活，曠達(dá)樂(lè)觀性格的句子是：______________________，_______________________。 (5)天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，_________________(冰心《母親》) (6)人曰：“何不試之以足?” 曰：“____________________，__________________?！? (《韓非子鄭人買(mǎi)履》) 4、選出下列表述有誤的一項(xiàng)是( )(2分) A．《為你打開(kāi)一扇門(mén)》作者趙麗宏，當(dāng)代作家，本文是一篇序言。作者寫(xiě)這篇序的目的是為了向青少年朋友介紹文學(xué)，進(jìn)而使青少年能夠熱愛(ài)文學(xué)，走進(jìn)文學(xué)的圣殿。 B．巴金在《往事依依》文中，深情回憶求學(xué)生涯中促成自己心智發(fā)展的，難以忘懷的一些人和事。 C．小說(shuō)《社戲》中心事件是“看社戲”，但“我”懷念的不僅僅是好戲和好豆，更多的是平橋村的孩子、老人樸實(shí)真摯的感情、和諧親密的人際關(guān)系。 D．《刻舟求劍》這則寓言故事選自《呂氏春秋》，《呂氏春秋》亦稱(chēng)《呂覽》，是戰(zhàn)國(guó)末秦相呂不韋組織編寫(xiě)的論文集。 5、閱讀名著節(jié)選文字，回答問(wèn)題：(5分) 兩個(gè)孩子眼睛定定地看著那一段蠟燭，瞧著它慢慢地，無(wú)情地熔化；看著最后的半英寸燭芯孤零零立著；看著那微弱的光焰躥上去、落下來(lái)，又躥上去、又落下來(lái)，爬上那細(xì)細(xì)的煙柱，在那頂上滯留了一刻，于是——漆黑一團(tuán)的恐怖統(tǒng)治了一切。 (1)這段文字節(jié)選自《_____________________》，故事情節(jié)可概括為_(kāi)_____________________。 (2)“兩個(gè)孩子”指的是______________和______________，聯(lián)系原著情節(jié)回答，這個(gè)男孩子具有怎樣的性格特點(diǎn)？試概括下來(lái)。 6、閱讀下面文字，按要求作答(共4分，每小題2分) 2009年12月7日，聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_(kāi)?！叭蜃兣边@一不爭(zhēng)的事實(shí)，讓這里成為全世界的焦點(diǎn)。一時(shí)間，“低碳生活”的理念備受關(guān)注?！暗吞忌睢背珜?dǎo)降低生活耗能，從而達(dá)到減少二氧化碳排放。對(duì)普通居民來(lái)說(shuō)，平時(shí)注意節(jié)電、節(jié)水、垃圾回收以及綠色出行，就是積極實(shí)踐“低碳生活?！? A、畫(huà)線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)選用恰當(dāng)?shù)男薷姆?hào)直接在原句上修改。 B、根據(jù)文段，擬寫(xiě)一則公益廣告語(yǔ)，倡導(dǎo)低碳生活。(20字以內(nèi)) 7、填入下面語(yǔ)段結(jié)尾處的一句話應(yīng)該是( )(2分) 知識(shí)是一切美德之母，只有知識(shí)的江河才能載起事業(yè)和理想之舟。我國(guó)歷代有成就的人都很注重求知，認(rèn)為只有用知識(shí)來(lái)武裝自己，才能使自己成為一個(gè)完善的人。書(shū)籍是知識(shí)的載體，因此________________。 A．書(shū)籍是和人類(lèi)文明與社會(huì)歷史一起成長(zhǎng)起來(lái)的。 B．書(shū)籍可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，是我們不可分離的良師益友。 C．善于讀書(shū)可以陶冶情操，塑造人格。 D．善于讀書(shū)是獲取知識(shí)的重要途徑和塑造自己人格的重要手段。 二、現(xiàn)代文閱讀。 (一)閱讀下文，完成8—12題(11題3分，共余每題2分共11分) 珍藏美麗 王金龍 ①那是3年前的事，一筆生意出了點(diǎn)事，可能會(huì)導(dǎo)致賠償。我找律師商談對(duì)策，結(jié)論是能證明賠償責(zé)任的證據(jù)只在我們手里，法庭支持賠償?shù)淖C據(jù)不充分，賠償只能是當(dāng)事人良心上的事。 ②從律師樓出來(lái)，在我要開(kāi)車(chē)門(mén)時(shí)，幾步遠(yuǎn)一個(gè)年輕女子向我走來(lái)，問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)，這是您的車(chē)嗎?”“是?！蔽覚C(jī)械地回答?！昂鼙福野涯能?chē)碰壞了。”她指給我看，車(chē)的左側(cè)尾燈碎了。“咋搞的，剛買(mǎi)的新車(chē)?！蔽也粣??！皩?duì)不起，我應(yīng)該賠償。”她一臉歉意。我隨口說(shuō)：“咋賠償?”她說(shuō)她身上沒(méi)帶多少錢(qián)，能不能明天到修車(chē)行，她付修理費(fèi)。 ③我在考慮如何了結(jié)這件事，忽覺(jué)蹊蹺，便問(wèn)：“你一直都在等我?”她點(diǎn)點(diǎn)頭。我心里惑然：莫不是遇上真人了，能溜脫卻不溜，倒在這兒傻等著賠償。我打量了她，年輕，不粉不飾，氣質(zhì)端莊文靜。我對(duì)她的誠(chéng)實(shí)萌生了憐香惜玉之心。我說(shuō)：“算了，你也是無(wú)意的，修車(chē)的事我自己來(lái)吧，以后你也當(dāng)心點(diǎn)?！彼](méi)有離開(kāi)，再三征求我的賠償條件。 ④我心里掠過(guò)個(gè)灰暗的猜測(cè)：這女子想干啥，精神上有病?我便隨口說(shuō)：“就按你說(shuō)的，明天下午，國(guó)貿(mào)大廈后面的修車(chē)行，我的車(chē)都在那兒修?！彼f(shuō)她知道那個(gè)地方，道了再見(jiàn)，騎上自行車(chē)走了。回到公司，我向老總說(shuō)了律師調(diào)查取證后的意見(jiàn)，老總松了口氣，說(shuō)：“要不要給對(duì)方老板透點(diǎn)風(fēng)，讓他趁早死心，免得兩家傷了和氣?！蔽艺f(shuō)：“讓我再考慮考慮，過(guò)兩天咱們?cè)俣??！备袅藘商?，我才去修?chē)，又隔了兩天，修車(chē)行黃經(jīng)理給我打電話，說(shuō)我修車(chē)的事把他弄糊涂了。他說(shuō)，一個(gè)女人知道我在他那兒修車(chē)，問(wèn)花了多少錢(qián)，留給我一個(gè)信封。放下電話，真猜不透這個(gè)女子的一再反常，我很快取回了那信封，里面是她留下的錢(qián)和一張字條?？赐曜謼l上的話，我真被感動(dòng)了，說(shuō)實(shí)話，這樣的感動(dòng)已經(jīng)多少年不曾有過(guò)了。 ⑤在公司討論是否賠償?shù)臅?huì)上，我提出了從公司形象考慮應(yīng)主動(dòng)賠償?shù)囊庖?jiàn)，但最終還是被否決了。原因非常簡(jiǎn)單：那畢竟是20萬(wàn)。我感到羞愧。 ⑥我?guī)状蜗肽贸雠處熈粝碌腻X(qián)和字條給我的同事看，又不愿女教師的誠(chéng)實(shí)被我的同事所嘲笑。我終于沒(méi)能站出來(lái)向?qū)Ψ秸f(shuō)明實(shí)情，也沒(méi)有為此得罪我的同事。我瞻前顧后，竟然保持了沉默。我感到自己的可憐……我又一次從抽屜里拿出了那個(gè)信封，信封里依舊是那480元錢(qián)，我又一次展讀那張字條—— “給您平添了麻煩，再次向您表示歉意。請(qǐng)收下我應(yīng)付的賠償。我這樣夠從根本上是為了我自己，為我自己能夠坦然地面對(duì)我的學(xué)生，教他們做誠(chéng)實(shí)的人，做一個(gè)對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的人。否則，我會(huì)一輩子害怕學(xué)生們的目光——那每天投給我的充滿信任和尊敬的目光，僅此而已?！? ⑦幾年來(lái)，我把我的歉疚和那位女教師的形象一同在心底深深珍藏。 8、用簡(jiǎn)明的話概括本文的兩條敘事線索，說(shuō)說(shuō)兩件事交叉著寫(xiě)，有什么作用。 9、第⑤段寫(xiě)“感到羞愧”，第⑥段又寫(xiě)“我感到自己的可憐”，“我”為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的感受? 10．文章第④段已提到了那張字條上的話，可直到第⑥段才展示了字條上所寫(xiě)的內(nèi)容，這樣安排有什么意圖? 11、讀女老師字條上的話，說(shuō)說(shuō)你的理解。(3分) 12、找出文中表現(xiàn)“我”的思想感情的詞語(yǔ)，選其中兩個(gè)說(shuō)說(shuō)表達(dá)上的作用。 (二)閱讀下文，完成13—17題，(共14分) 天上的星星 ①大人們快活了，對(duì)我們就親近；他們煩惱了，卻要隨意罵我們。這便是我們做孩子的不曾明白的。天擦黑，我們才在家提起迷藏，他們又來(lái)煩了，大聲呵斥。我們只好躡躡地出來(lái)，在門(mén)前樹(shù)下的竹席上，躺下去，納涼是了。 ②“星星!”妹妹突然叫了一聲。 ③我們都抬起頭來(lái)，就在我頭頂，出現(xiàn)了一顆星星，小小的，卻極亮極亮。我們就好奇地?cái)?shù)起星星來(lái)，數(shù)著那是四個(gè)光角兒呢，還是五個(gè)光角兒。但就在這個(gè)時(shí)候那星的周?chē)殖霈F(xiàn)了幾顆星星，就是那么一瞬間，幾乎不容覺(jué)察，就明亮亮地出現(xiàn)了。啊，兩顆，三顆，十顆……奇跡是這般迅速地出現(xiàn)，一時(shí)間，漫天星空，一片閃亮。 ④夜空再也不是荒涼的了，星星們都在那里熱鬧，有裝熊的，有挑擔(dān)的，也有提著燈籠跑的…… ⑤我們都快活起來(lái)了，一起站在樹(shù)下，揚(yáng)著小手。星星們似乎很得意了，向我們擠眉弄眼，鬼鬼地笑。 ⑥過(guò)了一會(huì)兒，月亮從村東口的那個(gè)榆樹(shù)丫子里升上來(lái)了。它總是從那兒出來(lái)，冷不丁地，常要驚飛了樹(shù)上的鳥(niǎo)兒。先是玫瑰色的紅，接著，就黃了臉，瞬間，它就又白了，夜空里就籠上了一層淡淡的乳白色。我們都不知道這月亮是怎么了，卻發(fā)現(xiàn)星星少了許多，留下的也淡了許多。這使我們大吃了一驚。 ⑦“這是怎么了?”妹妹慌慌地說(shuō)。 ⑧“月亮出來(lái)了?！蔽艺f(shuō)。 ⑨“月亮出來(lái)了為什么星星就少呢?” ⑩我們悶悶不得其解。坐了一會(huì)兒，似乎就明白了：這漠漠的夜空，恐怕是屬于月亮的，它之所以由紅變黃，由黃變白，一定是生氣，嫌星星們不安分，在嚇唬它們哩。 (11)“哦，月亮是天上的大人?！泵妹谜f(shuō)。 (12)我們都沒(méi)有了話說(shuō)。我們深深懂得大人的成嚴(yán)，又深深可憐起星星了：月亮不在的時(shí)候，它們是多么有精光靈氣；月亮出現(xiàn)了，它們就變得這般猥瑣了。 (13)我們?cè)僖膊蝗绦目茨切┬切橇?，低了頭走到門(mén)前的小溪邊，要去洗洗手和臉。 (14)溪水淺淺地流著，我們探手下去，才要掬起一杯來(lái)，但是，我們差不多全看見(jiàn)了，就在那水底里，有著無(wú)數(shù)的星星。 (15)“啊，它們藏在這兒了?！泵妹么舐暤卣f(shuō)。 (16)我們趕忙下溪去撈，但無(wú)論如何也撈不上來(lái)。我們明白了，那一定是星星不能在天上，就偷偷躲藏在這里了。我們就再不聲張，不讓大人們知道，讓它們靜靜地躲在這里好了。 (17)于是，我們都走回屋里，上床睡了。卻總是睡不穩(wěn)——那躲藏在水底的星星會(huì)被天上的月亮發(fā)現(xiàn)嗎?可惜藏在水底的星星太少了，更多的還在天上閃著光亮。雖然它們很小，但天上如果沒(méi)有它們，那會(huì)是多么寂寞啊! (18)大人們又罵我們不安生睡覺(jué)了，罵過(guò)一通，就打起了鼾。我們趕忙爬起來(lái)，悄悄溜到門(mén)外，臉盆兒、碗盤(pán)兒，碟缸兒都拿了出去。盛了水，讓更多的星星都藏在里邊吧。 (作者：賈平凹選自《讀者》)2009年第23期，有刪改) 13、理清選文思路，請(qǐng)將“我們”活動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容按順序填寫(xiě)在下面的空袼處。(2分) 發(fā)現(xiàn)星星——_________——議星星——撈星星——__________ 14、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)第(11)段“哦，月亮是天上的大人?！边@句話的含義。(2分) 15．請(qǐng)根據(jù)所提供的語(yǔ)境，仿寫(xiě)下面畫(huà)線的句子。(3分) 夜空再也不是荒涼的了，星星們都在那里熱鬧，有裝熊的，有挑擔(dān)的，也有提著燈籠跑的…… 花園再也不是冷清的了，花兒們都在那里歡笑，___________________________，____________________________，__________________________________。 16．作者在選文中表達(dá)了怎樣的思想感情？(3分) 17、請(qǐng)你以星星的口吻對(duì)月亮說(shuō)幾旬心里話(字?jǐn)?shù)30左右)(4分) 三、古詩(shī)文閱讀。(共18分) 閱讀《幼時(shí)記趣》，回答下列問(wèn)題(14分) ①余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫。見(jiàn)藐小微物，必細(xì)察其紋理。故時(shí)有物外之趣。 ②夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛嗚，作青云自鶴觀，果如鶴喉云端，怡然稱(chēng)快。 ③余于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，常蹲其身，使與臺(tái)齊，定目細(xì)視。以叢草為林，以蟲(chóng)蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中怡然自得。 ④一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蛤蟆 也，舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數(shù) 十，驅(qū)之別院。 18、給下列加點(diǎn)字注音。(2分) (1)溝壑( ) (2)藐小( ) 19、請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)自于本課的兩個(gè)成語(yǔ)。(2分) 20、翻譯下列句子。(4分) (1)心之所向，則或千或百果然鶴也。 翻譯： (2)神游其中，怡然自得。 翻譯： 21、本文第3段有些語(yǔ)句體現(xiàn)了作者的豐富想象，第4段有些語(yǔ)句體現(xiàn)了作者的仔細(xì)觀察。請(qǐng)從這兩段中各找一個(gè)相關(guān)語(yǔ)句，寫(xiě)在下面橫線上。(4分) (1)豐富想象：_______________________________ (2)仔細(xì)觀察：_______________________________ 22、本文生動(dòng)描述了“時(shí)有無(wú)外之趣”的三件事，請(qǐng)任選兩件加以概括。(2分) (1) _______________________________ (2) _______________________________ (1)閱讀下面的詩(shī)，完成23—24題。(共4分) 次北固山下 王灣 客路青山外，行舟綠水前。湖平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。 海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)? 歸雁洛陽(yáng)邊。 23、這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情?哪兩句詩(shī)集中了這種感情?(2分) 24．“海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)，歷來(lái)被人稱(chēng)道。請(qǐng)選一個(gè)角度，作簡(jiǎn)要賞析。(2分) 四、作文。(50分) 25、任選一題作文(50分) (1)題目：咱們班的_________________ 要求：①在橫線上可填“幽默小子”“淑女”“數(shù)學(xué)博士”“詩(shī)人”“音樂(lè)天才”“馬大哈”“熱心腸”等體現(xiàn)人物特點(diǎn)的稱(chēng)呼，也可填“學(xué)習(xí)委員”“宣傳干部”等職務(wù)的名稱(chēng)，還可填人物的姓名(不能出現(xiàn)真實(shí)的姓名)。 ②抓住人物特點(diǎn)，注意細(xì)節(jié)描寫(xiě)(例如進(jìn)行外貌、行動(dòng)、語(yǔ)言、心理等方面的描寫(xiě))，內(nèi)容充實(shí)。 ③寫(xiě)真情實(shí)感。 ④600字左右。 (2)請(qǐng)以“獎(jiǎng)勵(lì)自己”為題目寫(xiě)一篇文章 要求：①要有真情實(shí)感 ②除詩(shī)歌外，文體不限。 ③500字以上 ④文中不能出現(xiàn)考生姓名和所在學(xué)校的名稱(chēng)。