講學(xué)案《辛棄疾詞三首》導(dǎo)學(xué)案.doc

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2012級(jí) 編號(hào)：20 課題：《辛棄疾詞三首》導(dǎo)學(xué)案（一） 編制人：徐磊 宋靜 審核人：張安然 編制日期：2013年12月23日 班級(jí)： 姓名： 組號(hào)： 《辛棄疾詞三首》導(dǎo)學(xué)案（一） 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.了解辛棄疾生平，領(lǐng)略其作品的風(fēng)格，背誦辛棄疾的詞作名篇。 2.明確詞中寄托的情感，深刻理解辛棄疾報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)，壯志難酬的悲憤心情。 【溫故知新】 默寫(xiě)李清照《聲聲慢》 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、 相關(guān)知識(shí) 1.走進(jìn)作者 辛棄疾（1140～1207），字幼安，號(hào)稼軒，濟(jì)南歷城（今屬山東）人，南宋杰出的愛(ài)國(guó)詞人。辛棄疾受學(xué)于亳州劉瞻，與黨懷英為同社生，號(hào)“辛黨”。21歲參加耿京抗金義軍，不久歸南宋，歷任湖北、江西、湖南、福建、浙東安撫使等職。任職期間，采取積極措施，招集流亡，訓(xùn)練軍隊(duì)，獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)，打擊貪污豪強(qiáng)，注意安定民生。一生堅(jiān)決主張抗金。在《美芹十論》《九議》等奏疏中，具體分析當(dāng)時(shí)的政治軍事形勢(shì)，對(duì)夸大金兵力量、鼓吹妥協(xié)投降的謬論，作了有力的駁斥；要求加強(qiáng)作戰(zhàn)準(zhǔn)備，鼓勵(lì)士氣，以恢復(fù)中原。他所提出的抗金建議，均未被采納，并遭到主和派的打擊，曾長(zhǎng)期落職閑居江西上饒、鉛山一帶。晚年一度起用，不久病卒。其詞抒寫(xiě)力圖恢復(fù)國(guó)家統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)熱情，傾訴壯志難酬的悲憤，對(duì)南宋上層統(tǒng)治集團(tuán)的屈辱投降進(jìn)行揭露和批判；也有不少吟詠?zhàn)鎳?guó)河山的作品。藝術(shù)風(fēng)格多樣，而以豪放為主。熱情洋溢，慷慨悲壯，筆力雄厚，與蘇軾并稱為“蘇辛”。《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》《永遇樂(lè)京口北固亭懷古》《水龍吟登建康賞心亭》《菩薩蠻書(shū)江西造口壁》等均有名。但部分作品也流露出抱負(fù)不能實(shí)現(xiàn)而產(chǎn)生的消極情緒。有《稼軒長(zhǎng)短句》。 2. 稼軒詞賞析 東坡之詞曠，稼軒之詞豪，無(wú)二人之胸襟而學(xué)其詞，猶東施之效捧心也?！鯂?guó)維 辛稼軒當(dāng)弱宋末造，負(fù)管(仲)、樂(lè)（毅）之才，不能盡展其用。觀其與陳同甫抵掌談?wù)摚呛蔚热宋?！故其悲歌慷慨、抑郁無(wú)聊之氣，一寄之于詞?！S梨莊 辛稼軒，詞中之龍也，氣魄極雄大，意境卻極沉郁。——《白雨齋詩(shī)話》 二、通讀課本上辛棄疾的詞借助工具書(shū)掃清文字障礙。 （1）標(biāo)拼音。 岑寂（cn）汗涔涔（cn）市儈（kui ）燴面（hu ）揾淚（wn ） 潦草（liǎo）慍色（yn）自刎（wěn）濁醪（lo ）謬種（mi ） 紕繆（mi ）潦水（lǎo ）嫵媚（wǔ ）忤逆（wǔ ）憮然（wǔ ） 庶幾（sh ）搔首（sāo ）沉酣（hān ） （2）寫(xiě)字形。 燈火ln( 闌 )shān( 珊 ) 獻(xiàn)愁gōng(供 )恨 千里qīng( 清 )秋 ln( 闌 )gān( 干 )拍遍 寶馬diāo（雕）車 鳳xiāo( 簫 )聲動(dòng) m( 驀 )然回首 斷hng( 鴻 )聲里 笑語(yǔ)yng(盈 )yng(盈 ) 玉簪lu( 螺 )髻 ( 蛾 )兒雪柳 jng( 競(jìng) )來(lái)相娛 jiāo(交 )游lng(零 )落 鱸魚(yú)堪kui(膾) kui( 膾 )炙人口 人才hu(薈 )cu(萃 ) 三、背誦《水龍吟楚天千里清秋》，完成下面的活動(dòng)。 （1）分析詞的上片，作者登賞心亭看到哪些觸動(dòng)自己心弦的東西？表達(dá)了詞人怎樣的心境？ 江月、山景、落日、斷鴻、游子。 （1）詞人由水寫(xiě)到山，有無(wú)情之景寫(xiě)到有情之景，“楚天千里清秋，水隨天去秋無(wú)際”是詞人在賞心亭上看到的江景，水天一色的遼遠(yuǎn)和如簪似髻的山影便牽動(dòng)了他久蓄的愁苦。寫(xiě)得氣象闊大，筆力遒勁。 （2）人心中有愁有恨，所見(jiàn)之遠(yuǎn)山也似乎在“獻(xiàn)愁供恨”，這是移情及物的手法。那么詩(shī)人愁恨為何，又因何而至？ 北望是江淮前線，效力無(wú)由；再遠(yuǎn)即中原舊疆，收復(fù)無(wú)日。南望則山河雖好，無(wú)奈僅存半壁；朝廷主和，壯士不得其位，即思進(jìn)取，也限于國(guó)力。以上種種，是恨之深者，愁之大者。詩(shī)人借遠(yuǎn)山之獻(xiàn)供，盡情抒發(fā)內(nèi)心擔(dān)負(fù)。 （3）“落日”本是自然景物，辛棄疾用“落日”二字，含有比喻南宋國(guó)勢(shì)衰頹的意思，同時(shí)表達(dá)了作者的愁苦心情。 “斷鴻”是失群的孤雁，比喻自己飄零的身世和孤寂的心情。 （2）分析詞的下片，找出其中所用的典故，說(shuō)說(shuō)它們的出處及作用。 （1）盡西風(fēng)，季鷹歸未 辛棄疾是借張翰來(lái)自比，不過(guò)卻是反用其意。既表明自己很難忘懷時(shí)事、棄官還鄉(xiāng)，還寫(xiě)了有家難歸的鄉(xiāng)思，并抒發(fā)了對(duì)金人、南宋朝廷的激憤，確實(shí)收到了一石三鳥(niǎo)的效果。“鄉(xiāng)思”與前面的“游子”呼應(yīng)，是“落日”“斷鴻”背景里“游子”的真情流露。 （2）求田問(wèn)舍，怕應(yīng)羞見(jiàn)，劉郎才氣 劉郎在這里泛指有大志的人。這個(gè)典故用在這里是說(shuō)他既不學(xué)為吃鱸魚(yú)而還鄉(xiāng)的張季鷹，也不學(xué)求田問(wèn)舍的許氾?！芭聭?yīng)羞見(jiàn)”中的“怕應(yīng)”二字是詞人為許氾設(shè)想，表示懷疑：你這樣的小人，有何顏面去見(jiàn)劉備那樣的英雄人物？表達(dá)了對(duì)英雄的追慕，折射出了辛棄疾的雄心壯志。 （3）可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹(shù)猶如此 流年，即年光如流；風(fēng)雨，指國(guó)家在風(fēng)雨飄搖之中?！皹?shù)猶如此”，指辛棄疾對(duì)國(guó)事飄搖、時(shí)光流逝、北伐無(wú)期、恢復(fù)中原的夙愿不能實(shí)現(xiàn)的憂懼。 （3）清代王夫之說(shuō)過(guò)：“情景名為二而是不可離。神于詩(shī)者，妙合無(wú)垠。巧者則有情中景，景中情。”在誦讀的基礎(chǔ)上，請(qǐng)分析“落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子”中表現(xiàn)出的景與情。 “落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子”三句， 雖然仍是寫(xiě)景，但無(wú)一語(yǔ)不是喻情。落日，本是日日 皆見(jiàn)之景，辛棄疾用“落日”二字，比喻南宋國(guó)勢(shì)衰 頹?！皵帏櫋?，是失群的孤雁，比喻作為“江南游子” 自己飄零的身世和孤寂的心境。辛棄疾渡江淮歸南宋， 原是以宋朝為自己的故國(guó)，以江南為自己的家鄉(xiāng)的。 可是南宋統(tǒng)冶集團(tuán)根本無(wú)北上收失地之意，對(duì)于像辛 棄疾一樣的有志之士也不把辛棄疾看作自己人，對(duì)他 一直采取猜忌排擠的態(tài)度；致使辛棄疾覺(jué)得他在江南 真的成了游子了。