滬教版八年級物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

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1、. . 八年級上冊物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊 目錄 一、用刻度尺測量長度 2 二、用停表測量時(shí)間3 三、測量同學(xué)們跑步的平均速度4 四、探究光反射時(shí)的規(guī)律 8 五、探究平面鏡成像的特點(diǎn) 9 六、探究光折射時(shí)的規(guī)律 10 七、探究凸透鏡成像的規(guī)律

2、 11 八、用天平測固體和液體的質(zhì)量 12 九、測量鹽水和形狀不規(guī)那么固體的密度 13 一、用刻度尺測量長度 實(shí)驗(yàn)報(bào)告 年級班 實(shí)驗(yàn)人： 組次： 試驗(yàn)時(shí)間： 實(shí)驗(yàn)名稱：用刻度尺測量長度 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 實(shí)驗(yàn)器材： 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)： 1、測量前"三觀〞： 一觀：二觀：三觀： 2、 測量時(shí) 一放、刻度尺要與被測對象；刻度線緊貼被測物；零刻線與被測對象一端對齊 二讀、視線要刻度尺刻線，不要斜視；讀數(shù)時(shí)要估讀到 三記、記錄數(shù)據(jù)由數(shù)字和組成。 進(jìn)展試驗(yàn)： 測作業(yè)本和物理課本

3、的長、寬 測量對象 長度cm 寬度cm 課本 ? ? 作業(yè)本 評估交流： 為使測量更準(zhǔn)確，應(yīng)選用分度值的刻度尺〔填"大〞"小〞〕 二、用停表測量時(shí)間 實(shí)驗(yàn)報(bào)告 年級班 實(shí)驗(yàn)人： 組次： 試驗(yàn)時(shí)間： 實(shí)驗(yàn)名稱：用停表測量時(shí)間 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 實(shí)驗(yàn)器材： 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)： 1、觀察停表 停表有個(gè)表盤，大表盤數(shù)字代表，小表盤數(shù)字代表； 有 根指針，長指針是，短指針是。 停表秒針走一圈是分鐘。 2、停表時(shí)間等于分針指示能準(zhǔn)確讀數(shù)局部加上秒針指示讀數(shù)局部。 進(jìn)展試驗(yàn)： 用停表測出你脈搏跳動(dòng)10次所用時(shí)間s，1min內(nèi)你的脈搏跳動(dòng)了次。

4、 評估交流： 大家的測量結(jié)果是否一樣。 三、測量同學(xué)們跑步的平均速度 實(shí)驗(yàn)報(bào)告 年級班 實(shí)驗(yàn)人： 組次： 試驗(yàn)時(shí)間： 實(shí)驗(yàn)名稱：測量同學(xué)們跑步的平均速度 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 實(shí)驗(yàn)器材： 設(shè)計(jì)并進(jìn)展試驗(yàn)： 1、在操場上用測出奔跑的路程=20米，=30米。 2、用測出自己跑20米所用的時(shí)間，跑30 米所用的時(shí)間。 3、根據(jù)公式求出兩次奔跑的平均速度。 記錄數(shù)據(jù)： 路程 〔m〕 運(yùn)動(dòng)時(shí)間 〔s〕 平均速度〔 〕 =20 =? =? =30 = = 評估交流： 自己記時(shí)好還是請同學(xué)計(jì)時(shí)好。 四、探究光反射時(shí)的規(guī)律 實(shí)驗(yàn)報(bào)告 年級班 實(shí)

5、驗(yàn)人： 組次： 試驗(yàn)時(shí)間： 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 實(shí)驗(yàn)器材： 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)： 1、提出問題: 2、猜想或假設(shè)： 4、進(jìn)展實(shí)驗(yàn)： 〔1〕一個(gè)平面鏡放在水平桌面上，再把一張紙板ENF豎直地立在平面鏡上，紙板上的直線ON垂直于鏡面； 〔2〕讓一束光沿某一角度射到O點(diǎn)，經(jīng)過平面鏡的反射，沿另一個(gè)方向射出，在紙板上用筆描出入射光EO和反射光OF的徑跡； 〔3〕改變光束的入射方向，重做一次，換另一種顏色的筆記錄光的徑跡； 〔4〕取下紙板，用量角器量出NO兩側(cè)的角i和角r，填入表中； 〔5〕把紙板NOF向前折或向后折，觀察是否能看到反射光線。 實(shí)驗(yàn)記錄： 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 入射角α 反射

6、角γ 1 ? ? 2 ? ? 3 ? ? 3、實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 五、探究平面鏡成像的特點(diǎn) 實(shí)驗(yàn)報(bào)告 年級班 實(shí)驗(yàn)人： 組次： 試驗(yàn)時(shí)間： 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 實(shí)驗(yàn)器材： 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)： 一、提出問題: 二、猜想或假設(shè)： 三、制定方案與設(shè)計(jì)方案：實(shí)驗(yàn)原理是光的反射規(guī)律． 1．在桌面上平鋪一張16開的白紙，在白紙的用鉛筆畫上一條直線，把平面鏡立在這條直線上． 2．在平面鏡的一側(cè)點(diǎn)燃蠟燭，從這一側(cè)可以看到平面鏡中所成的點(diǎn)燃蠟燭的像，用不透光的紙遮擋平面鏡的反面，發(fā)現(xiàn)像仍然存在，說明光線并沒有透過平面鏡，因而證明平面鏡背后所成的像并不是，是像． 3．拿下遮光紙

7、，在平面鏡的背后放上一只未點(diǎn)燃的蠟燭，當(dāng)所放蠟燭大小高度與點(diǎn)燃蠟燭的高度相等時(shí)，可以看到背后未點(diǎn)燃蠟燭也好似被點(diǎn)燃了．說明背后所成像的大小與物體的相等． 4．用鉛筆分別記下點(diǎn)燃蠟燭與未點(diǎn)燃蠟燭的位置，移開平面鏡和蠟燭，用刻度尺分別量出白紙上所作的記號，量出點(diǎn)燃蠟燭到平面鏡的距離和未點(diǎn)燃蠟燭〔即像〕到平面鏡的距離．比較兩個(gè)距離的大?。l(fā)現(xiàn)． 四、自我評估：該實(shí)驗(yàn)過程是的，所得結(jié)論也是． 做該實(shí)驗(yàn)時(shí)最好是在進(jìn)展，現(xiàn)象更加明顯． 　 五、交流與應(yīng)用：通過該實(shí)驗(yàn)我們已經(jīng)得到的結(jié)論是 六、探究光折射時(shí)的規(guī)律 實(shí)驗(yàn)報(bào)告 年級班 實(shí)驗(yàn)人： 組次： 試驗(yàn)時(shí)間： 實(shí)驗(yàn)名稱：探究光折射時(shí)的

8、規(guī)律 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 實(shí)驗(yàn)器材：激光光源、玻璃磚、直尺、量角器 設(shè)計(jì)并進(jìn)展試驗(yàn)： 由于光在不同介質(zhì)中的傳播速度一般不同，光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)中時(shí)，光的傳播方向一般會發(fā)生改變。 1、用如下列圖裝置進(jìn)展實(shí)驗(yàn) 2、觀察當(dāng)光從空氣射入玻璃中時(shí)，同入射光線相比，折射光線是偏離法線還是靠近法線；記錄入射角、折射角的度數(shù)并填入表格 3、增大入射角的度數(shù)，屢次重復(fù)步驟2的實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)填入表格 數(shù)據(jù)記錄： 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：當(dāng)光從空氣射入玻璃中時(shí)：①垂直入射時(shí)，光的傳播方向不變； ②同入射光線相比，折射光線是偏靠近法線。 七、探究凸透鏡成像的規(guī)律 實(shí)驗(yàn)報(bào)告 年級班

9、實(shí)驗(yàn)人： 組次： 試驗(yàn)時(shí)間： 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察凸透鏡成像的有關(guān)現(xiàn)象和收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并從中歸納出凸透鏡成像的規(guī)律 實(shí)驗(yàn)器材：凸透鏡 蠟燭 光具座 火柴 刻度尺 實(shí)驗(yàn)步驟 1、估測凸透鏡焦距 f =cm 2、收集凸透鏡成像規(guī)律的有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)〔完成表格一、二〕 本卷須知 1、實(shí)驗(yàn)時(shí)，將有關(guān)器材放置在水平桌面上，應(yīng)使蠟燭、凸透鏡、光屏在同一條直線上，并使蠟焰、凸透鏡、光屏三者的中心大致在同一高度。 2、怎樣找像：當(dāng)成實(shí)像時(shí)，移動(dòng)光屏，使光屏上得到最清晰的像時(shí)，光屏的位置才是像的位置 表格一：成實(shí)像時(shí)〔f=cm〕 像的性質(zhì) 實(shí)驗(yàn)序號 物距u/

10、cm 像距v/cm 應(yīng)用 倒立、縮小的像 1 2 倒立、放大的像 1 2 倒立、等大的像 1 2 表格二：成虛像時(shí)〔f=cm〕 像的性質(zhì) 實(shí)驗(yàn)序號 物距u/cm 像距v/cm 應(yīng)用 正立、放大的像 1 2 3 表格三：結(jié)論〔歸納凸透鏡成像規(guī)律〕 物距〔u〕 像的性質(zhì) 像距(v) 應(yīng)用 正〔倒〕 放大〔縮小〕 實(shí)〔虛〕 u＞2f u=2f f＜u＜2f u=f u

11、＜f 八、用天平測固體和液體的質(zhì)量 實(shí)驗(yàn)報(bào)告 年級班 實(shí)驗(yàn)人： 組次： 試驗(yàn)時(shí)間： 實(shí)驗(yàn)名稱：用天平測固體和液體的質(zhì)量 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 實(shí)驗(yàn)器材： 設(shè)計(jì)并進(jìn)展試驗(yàn)： 用天平固體的質(zhì)量 1、 把天平放在水平臺上，觀察天平的稱量以及游碼標(biāo)尺上的分度值． 2、把游碼放在標(biāo)尺的零刻線處．調(diào)節(jié)橫梁上的螺母,使橫梁平衡． 3、將物體放在天平的左盤中． 4、用鑷子往天平右盤中添加砝碼． 5、調(diào)節(jié)游碼在標(biāo)尺上的位置，直至天平恢復(fù)平衡． 6將測量數(shù)據(jù)填到如下表格中 用天平測液體的質(zhì)量 1把游碼放在標(biāo)尺的零刻線處．調(diào)節(jié)橫梁上的螺母,使橫梁平衡． 2把空燒杯〔

12、或小瓶〕放到天平的左盤中． 3調(diào)節(jié)天平重新平衡，測出空燒杯〔或小瓶〕的質(zhì)量m． 4在燒杯〔或小瓶〕內(nèi)倒入一定量的液體，用天平稱出燒杯和液體的總質(zhì)量，設(shè)它為M． 5將測量數(shù)據(jù)填入下表中 數(shù)據(jù)記錄 空燒杯質(zhì)量m1 (g) 裝上液體后的質(zhì)量m2 〔g〕 液體質(zhì)量m 〔g〕 表一 表二 銅塊 鋁塊 交流評估：如何測出一滴水的質(zhì)量.一枚普通郵票的質(zhì)量. 九、測量鹽水和形狀不規(guī)那么固體的密度 實(shí)驗(yàn)報(bào)告 年級班 實(shí)驗(yàn)人： 組次： 試驗(yàn)時(shí)間： 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 實(shí)驗(yàn)器材： 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)： 實(shí)驗(yàn)原理： 方法: ⑴ 講演水倒入燒杯中，用天平測出的總質(zhì)量m1 ⑵ 將燒杯中的鹽水倒入中，體積為v ⑶ 用天平側(cè)出的質(zhì)量m2 鹽水的密度為 測量鹽水的密度 鹽水和燒杯的總質(zhì)量m1 倒入量筒中的水的體積Ｖ 剩余鹽水和燒杯的質(zhì)量m2 量筒中鹽水的質(zhì)量m3 鹽水的密度ρ 測形狀不規(guī)那么的塑料塊的密度 方法： ⑴用天平測出塑料塊的 ⑵ 將量筒中倒入適量的水 ⑶將塑料塊、鐵塊用細(xì)線拴在一起，鐵塊在下，塑料塊在上 ⑷ 將鐵塊浸沒在水中，量筒中液面刻度為v1 將塑料塊用鐵塊拽著也浸沒在水中，量筒中液面刻度為V2 塑料塊的密度為： 優(yōu)選