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1、人教版一年級下冊數(shù)學(xué)第六單元導(dǎo)學(xué)案
學(xué)校
年級
一年級
上課時間
科目
數(shù)學(xué)
課題
兩位數(shù)減一位數(shù)，減 整十?dāng)?shù)
課時一總課時
4---8
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、使學(xué)生進一步掌握兩位數(shù)減一位數(shù)，減整十?dāng)?shù)的口算方法。 2、使學(xué)生加深對
相同數(shù)位上的數(shù)才能相加減的理解。
3、 提高學(xué)生的口算準(zhǔn)確性和速度，培養(yǎng)學(xué)生的口算能力。
4、 培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力。
重難點
掌握兩位書減整十?dāng)?shù)和兩位十減一位數(shù)（不退位）的計算方法。
課型
新授
教學(xué)準(zhǔn)備
導(dǎo)學(xué)流程
導(dǎo)學(xué)步驟
具體內(nèi)容
復(fù)備欄
1、導(dǎo)（導(dǎo)課題、目標(biāo)）
同學(xué)們回憶一下，我們在學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)加一位數(shù)、
2、整十?dāng)?shù)（不進 位）時，是通過什么辦法找岀解題方法的？（擺小棒）這節(jié)課 我們還是利用這種方法來學(xué)習(xí)“兩位數(shù)減一位數(shù)。整十?dāng)?shù)”的 計算方法。（板書課題）
2、學(xué)（岀示預(yù)學(xué)案， 學(xué)生自學(xué)或合作學(xué)習(xí)）
例1。
1、 岀示35 - 2。指到學(xué)生用小棒擺一擺，還剩多少根？學(xué)生 操作，教師巡視，個別指導(dǎo)。
2、 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：35- 2,就是從35根小棒中去掉2根，要 先從單根的小棒中去掉 2 根,剩下的再和原來整捆的小棒合起 來，結(jié)果是33根。
3、展（師巡視發(fā)現(xiàn)問 題、或組內(nèi)、全班展示）
啟發(fā)學(xué)生結(jié)合操作過程歸納計算方法。 ①35分成3
個十和5個一。 ②先算5-2 = 3 （即個
3、位上的數(shù)先相減）③
再算30+ 3 = 33 （即再把個位上的數(shù)與整十?dāng)?shù)合起來） ⑷反
饋練習(xí)。“做一做”第2題。3、出示“ 35-20”。 ⑴學(xué)生 擺小棒計算35-20,邊擺邊口述。教師巡視指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生 明確：兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)，先把整捆和整捆相減， 也就是先要把 兩位數(shù)分成一個整十?dāng)?shù)和一個個位數(shù)， 再把整十?dāng)?shù)相減，然后
再加上各位上的數(shù)。
4、講（教師精講點拔 或?qū)缡菊n件，突破難
點）
指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)計算方法。 ①把35分成30和5②先算
30- 20= 10 （即十位上的數(shù)和十位上的數(shù)先相減） ③再算10
+ 5= 15（即再加上個位上的數(shù)） ⑶學(xué)生互相敘述計算過程：
先算 30 — 20= 10,再算 10+ 5= 15,所以 35-20= 15。
5、練（以固學(xué)案岀示,
檢查學(xué)生學(xué)習(xí)是否達
標(biāo)）
課堂小結(jié)（不超過兩分
鐘，可由學(xué)生進行小
結(jié)）
1、 同學(xué)們，今天學(xué)得都很認真，肯定有不少收獲吧！能把你 的收獲說給大家聽聽嗎？
2、 這堂課，你們積極動腦，勤于思考，收獲可真多呀！你們 肯定會邊的越來越聰明的。
板書設(shè)計
商位就城一僮數(shù)*撻十?dāng)?shù)（齊進位）
課堂反思
人教版數(shù)學(xué)一年級下冊教案兩位數(shù)減一位數(shù)減整十?dāng)?shù)不退位
