高中語文 專題3 筆落驚風(fēng)雨 詩從肺腑出 蜀道難 登高課件 蘇教版必修4

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1、詩從肺腑出詩從肺腑出蜀道難登高蜀道難登高書香晨讀書香晨讀課前預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí)課堂探究課堂探究隨堂檢測隨堂檢測課后悅讀課后悅讀書香晨讀書香晨讀 開卷有益開卷有益國學(xué)講堂國學(xué)講堂1.1.不以規(guī)矩不以規(guī)矩, ,不能成方員不能成方員( (圓圓) )。( (孟子孟子 離婁上離婁上) )【譯文【譯文】 不依靠規(guī)和矩不依靠規(guī)和矩, ,不能畫成不能畫成( (標(biāo)準(zhǔn)的標(biāo)準(zhǔn)的) )正方形和圓形。正方形和圓形?！绢I(lǐng)悟【領(lǐng)悟】 規(guī)則規(guī)則, ,既是指相應(yīng)的刑罰既是指相應(yīng)的刑罰, ,也是指做人應(yīng)有的原則。大到一個國也是指做人應(yīng)有的原則。大到一個國家家, ,小到一個集體小到一個集體, ,都要有相應(yīng)的規(guī)章制度和社會道德都要有相應(yīng)的

2、規(guī)章制度和社會道德, ,來約束人們的行為。來約束人們的行為。違背了它違背了它, ,則國將不國則國將不國, ,家將不家了。一個人也是這樣家將不家了。一個人也是這樣, ,沒有了堅定的原則沒有了堅定的原則, ,只能是只能是“墻頭草墻頭草, ,隨風(fēng)倒隨風(fēng)倒”。2.2.大人者大人者, ,不失其赤子之心者也。不失其赤子之心者也。( (孟子孟子 離婁下離婁下) )【譯文【譯文】 道德高尚的人道德高尚的人, ,是沒有丟失他們的先天本真之心的人。是沒有丟失他們的先天本真之心的人?！绢I(lǐng)悟【領(lǐng)悟】 孟子認(rèn)為人性本善孟子認(rèn)為人性本善, ,所以尋求人的道德所以尋求人的道德, ,要尋求從先天帶來的本要尋求從先天帶來的本真

3、。在后天將這種本真加以引導(dǎo)真。在后天將這種本真加以引導(dǎo), ,不使思想、行為變壞不使思想、行為變壞, ,就成為了君子。就成為了君子。導(dǎo)入閱讀導(dǎo)入閱讀李白醉酒填詞李白醉酒填詞 李白的沉香亭詠牡丹的名句李白的沉香亭詠牡丹的名句, ,千百年來一直為人們所傳誦。千百年來一直為人們所傳誦。 有一天有一天, ,唐玄宗與楊貴妃在沉香亭觀賞牡丹唐玄宗與楊貴妃在沉香亭觀賞牡丹, ,歌手李龜年領(lǐng)著一班子弟奏樂歌歌手李龜年領(lǐng)著一班子弟奏樂歌唱。唐玄宗對李龜年說唱。唐玄宗對李龜年說:“:“賞名花賞名花, ,對艷妃對艷妃, ,你們怎么演唱舊詞你們怎么演唱舊詞? ?這樣吧這樣吧, ,你快召李你快召李白來寫新詞。白來寫新詞。

4、”李龜年趕到長安大街有名的酒樓尋覓李龜年趕到長安大街有名的酒樓尋覓, ,果然李白正和幾個文人暢果然李白正和幾個文人暢飲飲, ,已經(jīng)喝得酩酊大醉。當(dāng)李龜年向他傳達圣旨時已經(jīng)喝得酩酊大醉。當(dāng)李龜年向他傳達圣旨時, ,他醉眼微睜他醉眼微睜, ,半理不睬地睡過半理不睬地睡過去了。去了。 圣旨是誤不得的圣旨是誤不得的, ,李龜年只好叫隨從把李白拖到馬上李龜年只好叫隨從把李白拖到馬上, ,到了宮門前到了宮門前, ,又用幾人又用幾人左扶右持左扶右持, ,推到唐玄宗面前。唐玄宗見李白爛醉如泥推到唐玄宗面前。唐玄宗見李白爛醉如泥, ,便叫侍臣攙到玉床休息便叫侍臣攙到玉床休息, ,吩吩咐端來醒酒湯咐端來醒酒湯,

5、,楊貴妃叫人用冷水噴面解酒。李白躺在玉床上楊貴妃叫人用冷水噴面解酒。李白躺在玉床上, ,把腳伸向高力士把腳伸向高力士, ,要他脫靴。高力士無奈要他脫靴。高力士無奈, ,只好憋著一肚子氣蹲下來為他脫只好憋著一肚子氣蹲下來為他脫, ,忙亂一陣忙亂一陣, ,李白才從醉李白才從醉夢中驚醒。唐玄宗叫他快作詩助興。李白微微一笑夢中驚醒。唐玄宗叫他快作詩助興。李白微微一笑, ,拿起筆來拿起筆來, ,不到一炷香工夫不到一炷香工夫, ,寫成了寫成了清平調(diào)清平調(diào)詞三首。詞三首。( (一一) )云想衣裳花想容云想衣裳花想容, ,春風(fēng)拂檻露華濃。春風(fēng)拂檻露華濃。若非群玉山頭見若非群玉山頭見, ,會向瑤臺月下逢。會向瑤

6、臺月下逢。( (二二) )一枝紅艷露凝香一枝紅艷露凝香, ,云雨巫山枉斷腸。云雨巫山枉斷腸。借問漢宮誰得似借問漢宮誰得似? ?可憐飛燕倚新妝。可憐飛燕倚新妝。( (三三) )名花傾國兩相歡名花傾國兩相歡, ,長得君王帶笑看。長得君王帶笑看。解釋春風(fēng)無限恨解釋春風(fēng)無限恨, ,沉香亭北倚闌干。沉香亭北倚闌干。課前預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí) 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)一、相關(guān)鏈接一、相關(guān)鏈接1.1.走近作者走近作者李白李白(701-762),(701-762),唐朝詩人唐朝詩人, ,曾官至翰林供奉。李白的詩歌表現(xiàn)出蔑視權(quán)貴的曾官至翰林供奉。李白的詩歌表現(xiàn)出蔑視權(quán)貴的傲岸精神傲岸精神, ,對當(dāng)時政治的腐敗作了尖銳的批判對當(dāng)時

7、政治的腐敗作了尖銳的批判; ;對人民的疾苦表示同情對人民的疾苦表示同情; ;對安對安史叛亂勢力予以斥責(zé)史叛亂勢力予以斥責(zé); ;謳歌維護國家統(tǒng)一的正義戰(zhàn)爭謳歌維護國家統(tǒng)一的正義戰(zhàn)爭; ;又善于描繪壯麗的自又善于描繪壯麗的自然景色然景色, ,表達對祖國山河的熱愛。詩風(fēng)雄奇豪放表達對祖國山河的熱愛。詩風(fēng)雄奇豪放, ,想象豐富想象豐富, ,語言流轉(zhuǎn)自然語言流轉(zhuǎn)自然, ,音律和諧多變。其詩達到了盛唐詩歌藝術(shù)的巔峰?，F(xiàn)存其詩音律和諧多變。其詩達到了盛唐詩歌藝術(shù)的巔峰?，F(xiàn)存其詩990990多首。多首。代表作有代表作有蜀道難蜀道難夢游天姥吟留別夢游天姥吟留別秋浦歌秋浦歌靜夜思靜夜思望廬山望廬山瀑布瀑布等。等。

8、杜甫杜甫(712-770),(712-770),遠祖為晉代功名顯赫的杜預(yù)遠祖為晉代功名顯赫的杜預(yù), ,祖父為初唐詩人杜審言。祖父為初唐詩人杜審言。曾居長安南少陵以西曾居長安南少陵以西, ,自稱自稱“少陵野老少陵野老”。他以畢生的精力辛勤從事寫。他以畢生的精力辛勤從事寫作作, ,一生寫了一生寫了1 4001 400多首詩歌多首詩歌, ,他的詩內(nèi)容十分豐富他的詩內(nèi)容十分豐富, ,或抨擊統(tǒng)治者的荒淫或抨擊統(tǒng)治者的荒淫無度無度, ,巧取豪奪巧取豪奪, ,或反映人民災(zāi)難深重、啼饑號寒的悲慘生活或反映人民災(zāi)難深重、啼饑號寒的悲慘生活, ,或感時憂或感時憂國、慨嘆今昔國、慨嘆今昔, ,甚至連一些寫景、詠物、

9、題畫詩甚至連一些寫景、詠物、題畫詩, ,也都蘊蓄著詩人對國事也都蘊蓄著詩人對國事的深沉憂思的深沉憂思, ,對個人身世飄零的無限感喟對個人身世飄零的無限感喟, ,所以他的詩被稱為所以他的詩被稱為“詩史詩史”。代表作有代表作有月夜月夜春夜喜雨春夜喜雨茅屋為秋風(fēng)所破歌茅屋為秋風(fēng)所破歌聞官軍收河南聞官軍收河南河北河北、“三吏三吏”“”“三別三別”等。等。2.2.背景解讀背景解讀蜀道難蜀道難創(chuàng)作于天寶初年創(chuàng)作于天寶初年, ,即李白第一次入長安的時候即李白第一次入長安的時候, ,當(dāng)時表面繁榮的當(dāng)時表面繁榮的唐朝隱伏著衰敗、變亂的危機。藩鎮(zhèn)割據(jù)唐朝隱伏著衰敗、變亂的危機。藩鎮(zhèn)割據(jù), ,懷覬覦之心者懷覬覦之心

10、者, ,非徒安、史。詩非徒安、史。詩末抒發(fā)的感慨末抒發(fā)的感慨, ,當(dāng)是針對時局而發(fā)當(dāng)是針對時局而發(fā), ,寄寓著詩人的隱憂。詩歌借助神話傳說寄寓著詩人的隱憂。詩歌借助神話傳說和民諺和民諺, ,馳騁豐富奇特的想象馳騁豐富奇特的想象, ,運用夸張手法運用夸張手法, ,近乎完美地描寫出蜀道的奇和近乎完美地描寫出蜀道的奇和險險, ,反映了蜀地的易守難攻反映了蜀地的易守難攻, ,透露了詩人對社會的憂慮和關(guān)切。透露了詩人對社會的憂慮和關(guān)切。登高登高寫于大歷二年寫于大歷二年(767)(767)秋秋, ,是杜甫去世前在夔州所寫。其時是杜甫去世前在夔州所寫。其時,“,“安史之安史之亂亂”剛剛結(jié)束剛剛結(jié)束, ,地方

11、軍閥又乘時而起地方軍閥又乘時而起, ,相互爭奪地盤相互爭奪地盤, ,社會動蕩社會動蕩, ,民不聊生。民不聊生。杜甫此時杜甫此時“漂泊西南天地間漂泊西南天地間”, ,家道艱辛家道艱辛, ,個人多病個人多病, ,尤其是壯志難酬。他的尤其是壯志難酬。他的好友李白、高適、嚴(yán)武等又相繼去世。適逢秋日登高好友李白、高適、嚴(yán)武等又相繼去世。適逢秋日登高, ,夔州水急、風(fēng)大、猿夔州水急、風(fēng)大、猿嘯的蕭瑟景象嘯的蕭瑟景象, ,觸動了杜甫的情懷觸動了杜甫的情懷, ,使他發(fā)出如此之人生慨嘆。使他發(fā)出如此之人生慨嘆。3.3.古代文化知識古代文化知識(1)(1)古體詩古體詩古體詩是與近體詩相對而言的詩體古體詩是與近體詩

12、相對而言的詩體, ,也稱古詩、古風(fēng)。古體詩格律自由也稱古詩、古風(fēng)。古體詩格律自由, ,不不拘對仗拘對仗, ,平仄、押韻較寬平仄、押韻較寬, ,篇幅長短不限篇幅長短不限, ,句子有四言、五言、六言、七言體句子有四言、五言、六言、七言體和雜言體。五言和七言古體詩作較多和雜言體。五言和七言古體詩作較多, ,簡稱五古、七古。雜言詩每句有一字簡稱五古、七古。雜言詩每句有一字至十?dāng)?shù)字至十?dāng)?shù)字, ,一般為三、四、五、七言相雜一般為三、四、五、七言相雜, ,而以七言為主而以七言為主, ,故習(xí)慣上歸入七古故習(xí)慣上歸入七古一類。古體詩表現(xiàn)在詩題上一類。古體詩表現(xiàn)在詩題上, ,有歌、行、吟等形式。有歌、行、吟等形式

13、。(2)(2)近體詩近體詩與古體詩相對與古體詩相對, ,是唐代出現(xiàn)的新詩體是唐代出現(xiàn)的新詩體, ,嚴(yán)格講究格律嚴(yán)格講究格律, ,分為律詩和絕句兩種。律詩格律分為律詩和絕句兩種。律詩格律要求嚴(yán)格要求嚴(yán)格, ,常見的有五言律詩和七言律詩常見的有五言律詩和七言律詩, ,它們在格律上的規(guī)定如下它們在格律上的規(guī)定如下: :限字句。一般限字句。一般每首八句每首八句, ,五律每句五字五律每句五字, ,七律每句七字。每兩句組成一聯(lián)七律每句七字。每兩句組成一聯(lián), ,共分四聯(lián)共分四聯(lián), ,每聯(lián)都有專門每聯(lián)都有專門的名稱的名稱: :一、二兩句叫首聯(lián)一、二兩句叫首聯(lián), ,三、四兩句叫頷聯(lián)三、四兩句叫頷聯(lián), ,五、六兩

14、句叫頸聯(lián)五、六兩句叫頸聯(lián)( (一作腹聯(lián)一作腹聯(lián)),),七、七、八兩句叫尾聯(lián)。每聯(lián)的上句叫出句八兩句叫尾聯(lián)。每聯(lián)的上句叫出句, ,下句叫對句。下句叫對句。定韻腳。每首詩偶句句末必須押定韻腳。每首詩偶句句末必須押韻韻, ,只可押本韻只可押本韻( (同韻部的字同韻部的字),),只許一韻到底只許一韻到底, ,中間不能換韻中間不能換韻, ,只有首句可押可不押。只有首句可押可不押。調(diào)平仄。詩句中每個字用平聲或仄聲調(diào)平仄。詩句中每個字用平聲或仄聲, ,都有基本的規(guī)定都有基本的規(guī)定, ,一般按照平仄相間的原則一般按照平仄相間的原則處理。處理。講對仗。除首尾兩聯(lián)可對仗也可不對仗外講對仗。除首尾兩聯(lián)可對仗也可不對

15、仗外, ,中間兩聯(lián)出句和對句必須對仗。中間兩聯(lián)出句和對句必須對仗。對仗又分工對和寬對。工對要求詞性和意義嚴(yán)格對偶對仗又分工對和寬對。工對要求詞性和意義嚴(yán)格對偶, ,寬對只要求詞性相近、意義大寬對只要求詞性相近、意義大體相對。但無論何種對仗體相對。但無論何種對仗, ,都不能同音相對、同字相對都不能同音相對、同字相對, ,也要避免同義相對。也要避免同義相對。絕句絕句, ,基本格式為四句基本格式為四句, ,分五言、六言、七言等幾種分五言、六言、七言等幾種, ,六言較為少見。講究平仄、六言較為少見。講究平仄、 押韻。押韻。(3)(3)浪漫主義浪漫主義一種文學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)作方法和思潮。在文學(xué)藝術(shù)史上一種文學(xué)

16、藝術(shù)的創(chuàng)作方法和思潮。在文學(xué)藝術(shù)史上, ,浪漫主義與現(xiàn)實主義是浪漫主義與現(xiàn)實主義是兩大主要思潮。浪漫主義作為一種基本創(chuàng)作手法兩大主要思潮。浪漫主義作為一種基本創(chuàng)作手法, ,按照希望的樣子來反映生按照希望的樣子來反映生活活, ,富有主觀色彩富有主觀色彩, ,善于抒發(fā)對理想世界的熱烈追求善于抒發(fā)對理想世界的熱烈追求, ,常用熱情奔放的語言、常用熱情奔放的語言、瑰麗的想象和夸張的手法塑造形象。中國文學(xué)中瑰麗的想象和夸張的手法塑造形象。中國文學(xué)中, ,屈原、李白的詩歌屈原、李白的詩歌, ,吳承吳承恩的小說恩的小說西游記西游記等都具有鮮明的浪漫主義特色。等都具有鮮明的浪漫主義特色。(4)(4)現(xiàn)實主義現(xiàn)

17、實主義現(xiàn)實主義提倡客觀地觀察現(xiàn)實生活現(xiàn)實主義提倡客觀地觀察現(xiàn)實生活, ,按照生活的本來面貌精確細(xì)膩地描寫現(xiàn)按照生活的本來面貌精確細(xì)膩地描寫現(xiàn)實實, ,真實表現(xiàn)典型環(huán)境中的典型人物。現(xiàn)實主義詩歌在我國有悠久的歷史真實表現(xiàn)典型環(huán)境中的典型人物?，F(xiàn)實主義詩歌在我國有悠久的歷史, ,詩經(jīng)詩經(jīng)中的中的“國風(fēng)國風(fēng)”就是對當(dāng)時民風(fēng)、民俗的如實描寫就是對當(dāng)時民風(fēng)、民俗的如實描寫, ,是我國現(xiàn)實主義是我國現(xiàn)實主義詩歌的源頭。南北朝時期詩歌的源頭。南北朝時期孔雀東南飛孔雀東南飛和和木蘭詩木蘭詩的出現(xiàn)的出現(xiàn), ,標(biāo)志著現(xiàn)實標(biāo)志著現(xiàn)實主義詩歌的逐漸成熟。而唐代主義詩歌的逐漸成熟。而唐代“詩圣詩圣”杜甫則將現(xiàn)實主義詩歌

18、推向高峰。杜甫則將現(xiàn)實主義詩歌推向高峰。杜甫深受儒家思想的影響杜甫深受儒家思想的影響, ,有有“致君堯舜上致君堯舜上”的抱負(fù)的抱負(fù), ,但他一生卻窮愁潦倒但他一生卻窮愁潦倒, ,因此在感情上更能體驗到民眾的疾苦。因此在感情上更能體驗到民眾的疾苦?！鞍彩分畞y安史之亂”的切身遭遇的切身遭遇, ,使他寫了使他寫了大量反映民生疾苦的作品大量反映民生疾苦的作品, ,如如北征北征“三吏三吏”“”“三別三別”兵車行兵車行等。他等。他的詩被稱為的詩被稱為“詩史詩史”, ,這是對他詩歌現(xiàn)實主義風(fēng)格的最好評價。這是對他詩歌現(xiàn)實主義風(fēng)格的最好評價。(5)(5)文化積累文化積累蠶叢、魚鳧蠶叢、魚鳧: :傳說中古蜀國的

19、兩個開國君主。傳說中古蜀國的兩個開國君主。太白太白: :山名山名, ,在今陜西眉縣東南。在今陜西眉縣東南。參、井參、井: :參參, ,指參宿七星指參宿七星, ,蜀地為參宿的分野。井蜀地為參宿的分野。井, ,指井宿八星指井宿八星, ,秦地為井宿秦地為井宿的分野。的分野。子規(guī)子規(guī): :即杜鵑鳥即杜鵑鳥, ,相傳為古蜀國望帝杜宇的魂魄所化。此鳥啼聲悲哀相傳為古蜀國望帝杜宇的魂魄所化。此鳥啼聲悲哀, ,聽其聽其音仿佛在說音仿佛在說“不如歸去不如歸去”。劍閣劍閣: :又名又名“劍門關(guān)劍門關(guān)”, ,指大劍山與小劍山之間的險要棧道。在今四川劍指大劍山與小劍山之間的險要棧道。在今四川劍 閣北。閣北。百年百年:

20、 :指年暮垂老。指年暮垂老。二、基礎(chǔ)積累二、基礎(chǔ)積累1.1.通假字通假字答案答案: :“匪匪”同同“非非”, ,不是不是答案答案: :(1)(1)副詞副詞, ,徒徒, ,空空/ /介詞介詞, ,因為因為/ /名詞名詞, ,通通“座座”, ,座位座位(2)(2)副詞副詞, ,只只/ /副副詞詞, ,只不過只不過/ /副詞副詞, ,只要只要, ,只須只須 答案答案: :(3)(3)形容詞形容詞, ,高高/ /名詞名詞, ,危險危險/ /形容詞形容詞, ,正正, ,端正端正(4)(4)動詞動詞, ,距距, ,距離距離/ /動詞動詞, ,離開離開/ /動詞動詞, ,去掉去掉/ /動詞動詞, ,失掉失掉

21、 答案答案: :(5)(5)動詞動詞, ,渡渡, ,越過越過/ /動詞動詞, ,渡渡/ /動詞動詞, ,斷絕斷絕(6)(6)動詞動詞, ,把守把守, ,阻擋阻擋/ /介介詞詞, ,在在/ /動詞動詞, ,當(dāng)作當(dāng)作/ /副詞副詞, ,應(yīng)當(dāng)應(yīng)當(dāng)答案答案: :(1)(1)方位名詞作狀語方位名詞作狀語, ,向西向西(2)(2)方位名詞作狀語方位名詞作狀語, ,在上面在上面(3)(3)使動用使動用法法, ,使使凋傷憔損凋傷憔損(4)(4)使動用法使動用法, ,使使翻滾翻滾, ,翻轉(zhuǎn)翻轉(zhuǎn)(5)(5)意動用法意動用法, ,以以為愁苦為愁苦(6)(6)形容詞作名詞形容詞作名詞, ,雄鳥、雌鳥雄鳥、雌鳥(7)(

22、7)名詞作狀語名詞作狀語, ,在早晨在早晨, ,在晚上在晚上3.3.詞類活用詞類活用答案答案: :(1)(1)兩個詞兩個詞, ,可可: :可以可以, ,以以: :憑借憑借(2)(2)極恨極恨, ,非?；诤薹浅；诤?3)(3)年暮垂老年暮垂老4.4.古今異義古今異義答案答案: :(1)(1)介賓短語后置句介賓短語后置句(2)(2)省略句省略句, ,省略省略“于于”, ,號號( (于于) )古木古木(3)(3)介詞介詞賓語賓語“胡胡”前置前置,“,“胡為胡為”, ,為什么為什么5.5.特殊句式特殊句式(1)(1)蜀道之難蜀道之難, ,難于上青天難于上青天( () )(2)(2)但見悲鳥號古木但見悲

23、鳥號古木( () )(3)(3)嗟爾遠道之人胡為乎來哉嗟爾遠道之人胡為乎來哉( () )答案答案: :(1)(1)蜀道之難難于上青天蜀道之難難于上青天(2)(2)地崩山摧壯士死然后天梯石棧相鉤連地崩山摧壯士死然后天梯石棧相鉤連(3)(3)但見悲鳥號古木雄飛雌從繞林間但見悲鳥號古木雄飛雌從繞林間 又聞子規(guī)啼夜月愁空山又聞子規(guī)啼夜月愁空山(4)(4)風(fēng)急天高猿嘯風(fēng)急天高猿嘯哀渚清沙白鳥飛回哀渚清沙白鳥飛回(5)(5)艱難苦恨繁霜鬢潦倒新停濁酒懷艱難苦恨繁霜鬢潦倒新停濁酒懷6.6.名篇名句默寫名篇名句默寫(1)(1)蜀道難蜀道難中首句作者用中首句作者用“, ,”統(tǒng)攝全篇統(tǒng)攝全篇, ,極極言蜀道之難。

24、言蜀道之難。(2)(2)蜀道難蜀道難中中“, ,”引用神話傳說引用神話傳說, ,點染神話點染神話色彩色彩, ,具有引人入勝的作用。具有引人入勝的作用。(3)(3)蜀道難蜀道難中中“, ,。, ,”借景抒借景抒情情, ,借動物和富有感情色彩的詞語借動物和富有感情色彩的詞語, ,渲染了旅愁和蜀道空寂蒼涼的環(huán)境氣氛。渲染了旅愁和蜀道空寂蒼涼的環(huán)境氣氛。(4)(4)登高登高中中“, ,”勾勒了一幅登高遠眺的壯勾勒了一幅登高遠眺的壯闊圖景闊圖景, ,指明了節(jié)序和環(huán)境指明了節(jié)序和環(huán)境, ,渲染了濃郁的秋意。渲染了濃郁的秋意。(5)(5)登高登高中中“, ,”寫出了詩人病困潦倒生活寫出了詩人病困潦倒生活的深

25、沉感嘆的深沉感嘆, ,也寫出了作者壯志難酬的憤激和哀怨之情。也寫出了作者壯志難酬的憤激和哀怨之情。課堂探究課堂探究 合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)一、整體感知一、整體感知1.1.結(jié)構(gòu)圖解結(jié)構(gòu)圖解2.2.寫法鑒賞寫法鑒賞(1)(1)蜀道難蜀道難詩人善于把想象、夸張和神話傳說融為一體寫景抒情。詩詩人善于把想象、夸張和神話傳說融為一體寫景抒情。詩人從蠶叢開國說到五丁開山人從蠶叢開國說到五丁開山, ,由六龍回日寫到子規(guī)夜啼由六龍回日寫到子規(guī)夜啼, ,天馬行空般地馳騁天馬行空般地馳騁想象想象, ,創(chuàng)造出博大浩渺的藝術(shù)境界創(chuàng)造出博大浩渺的藝術(shù)境界, ,充滿了浪漫主義色彩充滿了浪漫主義色彩, ,讓我們透過奇麗峭讓我們透過

26、奇麗峭拔的山川景物拔的山川景物, ,仿佛看到詩人那仿佛看到詩人那“落筆搖五岳落筆搖五岳, ,笑傲凌滄洲笑傲凌滄洲”的高大形象。的高大形象。(2)(2)登高登高情景交融情景交融, ,氣象宏偉。前四句寫景氣象宏偉。前四句寫景, ,后四句抒情后四句抒情, ,落筆的角度雖然不同落筆的角度雖然不同, ,但都圍繞著詩的中心但都圍繞著詩的中心“悲秋悲秋”。在寫景之中。在寫景之中, ,又有聲又有聲( (風(fēng)聲猿啼聲風(fēng)聲猿啼聲) )有色有色( (沙白渚清沙白渚清),),有動有動( (鳥飛葉落鳥飛葉落) )有靜有靜( (沙渚沙渚),),蒼涼闊大。在抒情上蒼涼闊大。在抒情上, ,因因“悲秋悲秋”而勾引起而勾引起“苦恨

27、苦恨”, ,因因“多病多病”而造成而造成“停杯停杯”, ,沉郁悲傷。全詩情景交融沉郁悲傷。全詩情景交融, ,渾然一體。渾然一體。對仗工整對仗工整, ,音調(diào)鏗鏘。音調(diào)鏗鏘。這首詩一開頭就以對仗領(lǐng)起這首詩一開頭就以對仗領(lǐng)起, ,不僅對得自然、工整不僅對得自然、工整, ,而且還用了一句中自相對偶的當(dāng)句而且還用了一句中自相對偶的當(dāng)句對法對法( (如以如以“風(fēng)急風(fēng)急”對對“天高天高”,“,“渚清渚清”對對“沙白沙白”),),尾聯(lián)兩句雖不全對尾聯(lián)兩句雖不全對, ,但句法布局但句法布局卻極整齊。這種結(jié)構(gòu)上井然有序的排列卻極整齊。這種結(jié)構(gòu)上井然有序的排列, ,不僅符合美學(xué)上的所謂均齊不僅符合美學(xué)上的所謂均齊,

28、 ,給人以一種神清給人以一種神清目爽、整齊對稱的美感目爽、整齊對稱的美感, ,而且使全詩曲折頓挫而且使全詩曲折頓挫, ,在抑揚有致的韻調(diào)中在抑揚有致的韻調(diào)中, ,表達出詩人需要抒表達出詩人需要抒發(fā)的感情。同時詩中又多用雙聲疊字發(fā)的感情。同時詩中又多用雙聲疊字, ,旋律優(yōu)美旋律優(yōu)美, ,音節(jié)和諧音節(jié)和諧, ,大大加強了詩的珠走泉流而大大加強了詩的珠走泉流而又回環(huán)往復(fù)的音樂之美。如尾聯(lián)又回環(huán)往復(fù)的音樂之美。如尾聯(lián)“艱難苦恨艱難苦恨”四字四字, ,在句法上是并列結(jié)構(gòu)在句法上是并列結(jié)構(gòu), ,在聲調(diào)上卻在聲調(diào)上卻具有抑揚頓挫四聲的特色具有抑揚頓挫四聲的特色, ,讀時應(yīng)一字一頓讀時應(yīng)一字一頓;“;“潦倒潦

29、倒”“”“新停新?！睘殡p聲疊韻為雙聲疊韻, ,在聲調(diào)上又在聲調(diào)上又有有“上上”“”“平平”之分之分, ,故音節(jié)顯得特別鏗鏘嘹亮故音節(jié)顯得特別鏗鏘嘹亮, ,讀時應(yīng)兩字一頓讀時應(yīng)兩字一頓;“;“繁霜鬢繁霜鬢”對對“濁酒濁酒杯杯”, ,其聲調(diào)的妙用其聲調(diào)的妙用, ,也在所謂也在所謂“抑揚抗墜之間抑揚抗墜之間”。讀者密詠恬吟。讀者密詠恬吟, ,就能在深沉重濁的韻就能在深沉重濁的韻調(diào)之中調(diào)之中, ,體會出詩人顛沛流離的痛苦心情。體會出詩人顛沛流離的痛苦心情。 二、局部揣摩二、局部揣摩1.1.結(jié)合詩句內(nèi)容談?wù)劺畎资窃鯓颖憩F(xiàn)蜀道的雄奇險峻的結(jié)合詩句內(nèi)容談?wù)劺畎资窃鯓颖憩F(xiàn)蜀道的雄奇險峻的, ,為什么說這首詩是

30、最能體現(xiàn)李白詩歌浪漫主義特色為什么說這首詩是最能體現(xiàn)李白詩歌浪漫主義特色的代表作品的代表作品? ?參考答案參考答案: :神話傳說神話傳說: :五丁開山、六龍回日五丁開山、六龍回日寫出歷史上蜀道開通的艱難和不可逾越的險阻。寫出歷史上蜀道開通的艱難和不可逾越的險阻。虛寫映襯虛寫映襯: :黃鶴不得飛過、猿猱愁于攀援黃鶴不得飛過、猿猱愁于攀援映襯人行走難上加難。映襯人行走難上加難。摹寫神情動作摹寫神情動作: :手捫星宿、呼吸緊張、撫胸長嘆、步履艱難、神情惶悚手捫星宿、呼吸緊張、撫胸長嘆、步履艱難、神情惶悚摹狀如在眼前。摹狀如在眼前。借景抒情借景抒情: :古木荒涼、鳥聲悲凄古木荒涼、鳥聲悲凄使人聞聲失色

31、使人聞聲失色, ,渲染了旅愁和蜀道上空寂蒼涼的環(huán)境氛圍渲染了旅愁和蜀道上空寂蒼涼的環(huán)境氛圍, ,有力地烘有力地烘托了蜀道之難。托了蜀道之難。運用夸張運用夸張:“:“連峰去天不盈尺連峰去天不盈尺”“”“枯松倒掛倚絕壁枯松倒掛倚絕壁”極言山峰之高、絕壁之險極言山峰之高、絕壁之險, ,渲染了驚險的氣氛。渲染了驚險的氣氛。李白寄情山水李白寄情山水, ,放浪形骸放浪形骸, ,他對自然景物不是冷漠地觀賞他對自然景物不是冷漠地觀賞, ,而是熱情地贊嘆而是熱情地贊嘆, ,借以抒發(fā)自己的理想感受。那借以抒發(fā)自己的理想感受。那飛瀑急流、奇峰險壑飛瀑急流、奇峰險壑, ,被賦予了詩人的情感氣質(zhì)被賦予了詩人的情感氣質(zhì),

32、 ,因而呈現(xiàn)出飛動的靈魂和瑰偉的姿態(tài)。因而呈現(xiàn)出飛動的靈魂和瑰偉的姿態(tài)。在在蜀道難蜀道難這首詩中這首詩中, ,李白借助奇特的想象和大膽的夸張李白借助奇特的想象和大膽的夸張, ,生動地描繪了蜀道的艱險和沿途風(fēng)光的奇麗生動地描繪了蜀道的艱險和沿途風(fēng)光的奇麗, ,抒發(fā)了自己對于蜀道之奇險的強烈的情感體驗抒發(fā)了自己對于蜀道之奇險的強烈的情感體驗, ,深切地表達了自己對于入蜀深切地表達了自己對于入蜀( (為官的為官的) )友人的關(guān)懷友人的關(guān)懷, ,并透露并透露出了自己對于蜀地社會安危的憂慮與關(guān)切。在這首詩中出了自己對于蜀地社會安危的憂慮與關(guān)切。在這首詩中, ,李白豪放的性格和超群的藝術(shù)才能也有相當(dāng)充李白

33、豪放的性格和超群的藝術(shù)才能也有相當(dāng)充分的表現(xiàn)分的表現(xiàn), ,因而因而, ,這是一首最能體現(xiàn)李白詩歌的積極浪漫主義特色的代表作品。這是一首最能體現(xiàn)李白詩歌的積極浪漫主義特色的代表作品。2.“2.“蜀道之難蜀道之難, ,難于上青天難于上青天”的詩句有什么含義的詩句有什么含義? ?在文中出現(xiàn)三次有什么在文中出現(xiàn)三次有什么作用作用? ?參考答案參考答案: :“蜀道之難蜀道之難, ,難于上青天難于上青天”極言蜀道之險極言蜀道之險, ,由秦入蜀之難由秦入蜀之難, ,須嚴(yán)須嚴(yán)防野心家據(jù)險而叛。其作用是以夸張的手法點出主題防野心家據(jù)險而叛。其作用是以夸張的手法點出主題, ,為全詩奠定雄壯的為全詩奠定雄壯的基調(diào)。

34、基調(diào)。詩句作為全詩的主線詩句作為全詩的主線, ,在詩中反復(fù)出現(xiàn)了三次在詩中反復(fù)出現(xiàn)了三次, ,由此而形成一個以主旨句由此而形成一個以主旨句貫串全詩始終、內(nèi)容層層深入的結(jié)構(gòu)貫串全詩始終、內(nèi)容層層深入的結(jié)構(gòu), ,有一唱三嘆之效。三嘆者有一唱三嘆之效。三嘆者: :一嘆蜀一嘆蜀道之高道之高, ,二嘆蜀道之險二嘆蜀道之險, ,三嘆蜀中戰(zhàn)禍之烈。尤其值得注意的是三嘆蜀中戰(zhàn)禍之烈。尤其值得注意的是, ,主旨句的主旨句的每一次出現(xiàn)每一次出現(xiàn), ,或前或后總有一個提示內(nèi)容的或前或后總有一個提示內(nèi)容的“副句副句”伴隨著它。主旨句的伴隨著它。主旨句的反復(fù)出現(xiàn)及反復(fù)出現(xiàn)及“副句副句”的變化的變化, ,不僅在詩的結(jié)構(gòu)上

35、有著重要的作用不僅在詩的結(jié)構(gòu)上有著重要的作用, ,而且對而且對全詩基調(diào)的形成影響也很大。全詩基調(diào)的形成影響也很大。3.“3.“連峰去天不盈尺連峰去天不盈尺, ,枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧豗枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧豗, ,砯崖轉(zhuǎn)石萬壑砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。雷?！边@幾句的描寫好在哪里這幾句的描寫好在哪里? ?參考答案參考答案: :詩人先寫出山勢的高險詩人先寫出山勢的高險, ,然后由靜而動然后由靜而動, ,寫出水石激蕩寫出水石激蕩, ,山谷轟山谷轟鳴的驚險場景鳴的驚險場景, ,好像一串電影鏡頭好像一串電影鏡頭: :開始是山巒起伏、連峰接天的遠景圖開始是山巒起伏、連峰接天的遠景圖畫畫; ;接著平緩地推

36、出枯松倒掛絕壁的特寫接著平緩地推出枯松倒掛絕壁的特寫; ;而后而后, ,跟蹤而來的是一組快鏡頭跟蹤而來的是一組快鏡頭: :飛湍、瀑流、懸崖、轉(zhuǎn)石飛湍、瀑流、懸崖、轉(zhuǎn)石, ,配合著萬壑雷鳴的音響配合著萬壑雷鳴的音響, ,飛快地從眼前閃過飛快地從眼前閃過, ,驚驚險萬狀險萬狀, ,目不暇接目不暇接, ,從而造成一種勢若排山倒海的強烈藝術(shù)效果從而造成一種勢若排山倒海的強烈藝術(shù)效果, ,使蜀道之使蜀道之難的描寫難的描寫, ,簡直達到了登峰造極的地步。如果說上面山勢的高危已使人望簡直達到了登峰造極的地步。如果說上面山勢的高危已使人望而生畏而生畏, ,那么此處山川的險要更令人驚心動魄了。那么此處山川的險要

37、更令人驚心動魄了。4.4.登高登高首聯(lián)中的首聯(lián)中的“哀哀”在首聯(lián)及全詩中有什么作用在首聯(lián)及全詩中有什么作用? ?參考答案參考答案: :這個這個“哀哀”字讓詩句中的天、風(fēng)、沙、猿嘯、鳥飛頓時帶上了字讓詩句中的天、風(fēng)、沙、猿嘯、鳥飛頓時帶上了傷感色彩傷感色彩, ,為首聯(lián)營造的畫面增加了不盡的悲愴意味。同時為首聯(lián)營造的畫面增加了不盡的悲愴意味。同時, ,這個這個“哀哀”字奠定了全詩的感情基調(diào)字奠定了全詩的感情基調(diào), ,不僅寫出了自然之悲象不僅寫出了自然之悲象( (秋秋),),而且寫出了人生而且寫出了人生之艱難之艱難( (霜鬢霜鬢) )?！靖呖夹≠N士【高考小貼士】分析分析“詩眼詩眼”型詩歌鑒賞題答題模

38、式型詩歌鑒賞題答題模式命題形式命題形式: :某詞是全詩的關(guān)鍵某詞是全詩的關(guān)鍵, ,為什么為什么? ?解題分析解題分析: :古詩非常講究構(gòu)思古詩非常講究構(gòu)思, ,往往一個字或一個詞就構(gòu)成全詩的線索往往一個字或一個詞就構(gòu)成全詩的線索, ,就能就能體現(xiàn)全詩的感情基調(diào)或表達全詩的思想體現(xiàn)全詩的感情基調(diào)或表達全詩的思想, ,抓住這個詞命題往往可以以小見大抓住這個詞命題往往可以以小見大, ,進一步把握全詩內(nèi)容。進一步把握全詩內(nèi)容。答題思路答題思路: :對突出主旨、奠定感情基調(diào)方面的作用對突出主旨、奠定感情基調(diào)方面的作用; ;在結(jié)構(gòu)方面的作用。在結(jié)構(gòu)方面的作用。5.“5.“無邊落木蕭蕭下無邊落木蕭蕭下, ,

39、不盡長江滾滾來不盡長江滾滾來”一聯(lián)表現(xiàn)了怎樣的意境一聯(lián)表現(xiàn)了怎樣的意境? ?參考答案參考答案: :“無邊無邊”“”“不盡不盡”使使“蕭蕭蕭蕭”“”“滾滾滾滾”更加生動形象更加生動形象, ,不僅使不僅使人聯(lián)想到窸窣之聲、長江洶涌之狀人聯(lián)想到窸窣之聲、長江洶涌之狀, ,也在無形中傳達了韶華易逝、壯志難也在無形中傳達了韶華易逝、壯志難酬的感喟。此聯(lián)從大處著筆酬的感喟。此聯(lián)從大處著筆, ,境界開闊境界開闊, ,將聲音、視覺盡收畫面之中將聲音、視覺盡收畫面之中, ,時空時空擴展到極致擴展到極致, ,詩人仰望茫無邊際、蕭蕭而下的木葉詩人仰望茫無邊際、蕭蕭而下的木葉, ,俯瞰奔流不息、滾滾俯瞰奔流不息、滾滾

40、而來的江水而來的江水, ,情自景生。通過沉郁悲涼的詩句情自景生。通過沉郁悲涼的詩句, ,顯示詩人出神入化的筆力顯示詩人出神入化的筆力, ,確有確有“建瓴走坂建瓴走坂”“”“百川東注百川東注”的磅礴氣勢。的磅礴氣勢。三、探究爭鳴三、探究爭鳴對于對于“蜀道之難蜀道之難, ,難于上青天難于上青天”這句詩這句詩, ,歷來有多種解釋歷來有多種解釋, ,你認(rèn)為它的含義你認(rèn)為它的含義是什么是什么? ?思路提示一思路提示一: :這一句就是說的入蜀道路的艱險。此句在文中多次出現(xiàn)這一句就是說的入蜀道路的艱險。此句在文中多次出現(xiàn), ,正正是作者感慨于入蜀的不易是作者感慨于入蜀的不易, ,而且而且, ,從文中也可以看

41、出從文中也可以看出, ,全文都是在寫入蜀道全文都是在寫入蜀道路的種種險境。路的種種險境。思路提示二思路提示二: :這是作者對當(dāng)時統(tǒng)治者的一種警示。表面上看來這首詩歌是這是作者對當(dāng)時統(tǒng)治者的一種警示。表面上看來這首詩歌是在寫入蜀道路艱難坎坷在寫入蜀道路艱難坎坷, ,其實作者也在暗示統(tǒng)治者此地險要其實作者也在暗示統(tǒng)治者此地險要, ,易守難攻易守難攻, ,一一定要加強防衛(wèi)定要加強防衛(wèi), ,不能讓它落入心懷不軌的人手中。不能讓它落入心懷不軌的人手中。點擊進入點擊進入 古今對譯古今對譯 文白互通文白互通思路提示三思路提示三: :這是作者對自己政治生活的一種感慨。作者雖然狂傲不羈這是作者對自己政治生活的一

42、種感慨。作者雖然狂傲不羈, ,但一心希望能夠在政治上有所作為但一心希望能夠在政治上有所作為, ,可一次次的碰壁可一次次的碰壁, ,讓作者感受到了政讓作者感受到了政治道路的不易。治道路的不易。隨堂檢測隨堂檢測 鞏固學(xué)習(xí)鞏固學(xué)習(xí)一、基礎(chǔ)知識一、基礎(chǔ)知識1.1.下列詞語中加點字的注音完全正確的一組是下列詞語中加點字的注音完全正確的一組是( () )解析解析:A:AB B項項, ,鬢應(yīng)讀鬢應(yīng)讀bn;Cbn;C項項, ,吮應(yīng)讀吮應(yīng)讀shn;Dshn;D項項, ,潦應(yīng)讀潦應(yīng)讀liolio。解析解析:C:C疑問代詞疑問代詞, ,相當(dāng)于相當(dāng)于“什么什么”; ;副詞副詞, ,相當(dāng)于相當(dāng)于“多么多么”; ;副詞副

43、詞, ,當(dāng)作當(dāng)作“只只, ,只是只是”講講。解析解析:C :C 題干中句子和題干中句子和C C項項, ,都是使動用法。都是使動用法。A A項項,“,“小小”, ,形容詞的意動形容詞的意動用法用法;B;B項項,“,“善善”, ,形容詞作動詞形容詞作動詞;D;D項項,“,“朝朝”, ,名詞作狀語。名詞作狀語。解析解析:D:DA A項項,“,“茫然茫然”古義為渺茫遙遠的樣子古義為渺茫遙遠的樣子; ;今義為完全不知道或失今義為完全不知道或失意的樣子。意的樣子。B B項項,“,“然后然后”古義為從這以后古義為從這以后; ;今義為連詞今義為連詞, ,表示一件事情表示一件事情之后接著又發(fā)生另一件事。之后接著

44、又發(fā)生另一件事。C C項項,“,“九折九折”古義為曲折很多古義為曲折很多; ;今義為商品今義為商品價格降低一成的優(yōu)惠。價格降低一成的優(yōu)惠。D D項項,“,“作客作客”古今義均為寄居在別處。古今義均為寄居在別處。二、課內(nèi)閱讀二、課內(nèi)閱讀( (一一) )閱讀下面的文字閱讀下面的文字, ,完成完成5 58 8題。題。 上有六龍回日之高標(biāo)上有六龍回日之高標(biāo), ,下有沖波逆折之回川。下有沖波逆折之回川。 黃鶴之飛尚不得過黃鶴之飛尚不得過, ,猿猱欲度愁攀援。猿猱欲度愁攀援。 青泥何盤盤青泥何盤盤, ,百步九折縈巖巒。百步九折縈巖巒。 捫參歷井仰脅息捫參歷井仰脅息, ,以手撫膺坐長嘆。以手撫膺坐長嘆。 問

45、君西游何時還問君西游何時還? ?畏途巉巖不可攀。畏途巉巖不可攀。 但見悲鳥號古木但見悲鳥號古木, ,雄飛雌從繞林間。雄飛雌從繞林間。 又聞子規(guī)啼夜月又聞子規(guī)啼夜月, ,愁空山。愁空山。 蜀道之難蜀道之難, ,難于上青天難于上青天, ,使人聽此凋朱顏。使人聽此凋朱顏。 連峰去天不盈尺連峰去天不盈尺, ,枯松倒掛倚絕壁。枯松倒掛倚絕壁。 飛湍瀑流爭喧豗飛湍瀑流爭喧豗, ,砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。 其險也若此其險也若此, ,嗟爾遠道之人胡為乎來哉嗟爾遠道之人胡為乎來哉! !5.5.【對應(yīng)考點【對應(yīng)考點: :鑒賞文學(xué)作品的表達技巧鑒賞文學(xué)作品的表達技巧】 李白用豐富奇特的想象李白用豐富奇特的想

46、象, ,充分表充分表現(xiàn)了蜀道的雄奇險峻。請結(jié)合節(jié)選的詩句現(xiàn)了蜀道的雄奇險峻。請結(jié)合節(jié)選的詩句, ,分析詩人是怎樣運用點面結(jié)合和分析詩人是怎樣運用點面結(jié)合和夸張手法的?？鋸埵址ǖ?。 _ _ _ _ _答案答案: :“上有六龍回日上有六龍回日愁攀援愁攀援”四句寫面四句寫面, ,寫整體形象寫整體形象;“;“青泥青泥坐長嘆坐長嘆”四句寫點。有點有面四句寫點。有點有面, ,點面結(jié)合。用點面結(jié)合。用“黃鶴黃鶴”“”“猿猱猿猱”來說蜀來說蜀道的難以穿越道的難以穿越, ,夸張?zhí)幉恢圹E夸張?zhí)幉恢圹E, ,詠讀時又真切可感。詠讀時又真切可感。6.6.【對應(yīng)考點【對應(yīng)考點: :領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力

47、】 詩人給詩人給“畏途畏途”營造了凄清、驚險營造了凄清、驚險的氣氛的氣氛, ,請對此作簡單分析。請對此作簡單分析。 _ _ _答案答案: :“但見但見愁空山愁空山”渲染了凄清氣氛渲染了凄清氣氛;“;“連峰連峰萬壑雷萬壑雷”渲染渲染了驚險氣氛。了驚險氣氛。7.7.【對應(yīng)考點【對應(yīng)考點: :鑒賞文學(xué)作品的形象鑒賞文學(xué)作品的形象】 結(jié)合選文結(jié)合選文, ,概括古老蜀道的特點。概括古老蜀道的特點。( (不超過不超過1010字字) ) _ _ _ _ _ _答案答案: :逶迤千里逶迤千里, ,崢嶸高峻。崢嶸高峻。8.8.【對應(yīng)考點【對應(yīng)考點: :鑒賞文學(xué)作品的語言鑒賞文學(xué)作品的語言】 結(jié)合選文結(jié)合選文,

48、,分析分析蜀道難蜀道難的語言的語言 特點。特點。 _ _ _ _ _答案答案: :奔放奔放, ,散文式語句。使用設(shè)問和排比句式散文式語句。使用設(shè)問和排比句式, ,語勢參差錯落又極其語勢參差錯落又極其 酣暢。酣暢。( (二二) )閱讀閱讀登高登高一詩一詩, ,完成完成9 91111題。題。登高登高 杜甫杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀風(fēng)急天高猿嘯哀, ,渚清沙白鳥飛回。渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下無邊落木蕭蕭下, ,不盡長江滾滾來。不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客萬里悲秋常作客, ,百年多病獨登臺。百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢艱難苦恨繁霜鬢, ,潦倒新停濁酒杯。潦倒新停濁酒杯。9.9.【對應(yīng)考點【對應(yīng)考點:

49、 :鑒賞文學(xué)作品的語言鑒賞文學(xué)作品的語言】 前四句勾畫三峽深秋時的景象前四句勾畫三峽深秋時的景象, ,但沒但沒有一個有一個“秋秋”字。哪些詞說明時值深秋字。哪些詞說明時值深秋? ? _ _ _ _ _ _答案答案: :“天高天高”“”“猿嘯猿嘯”“”“渚清沙白渚清沙白”“”“落木蕭蕭落木蕭蕭”。10.10.【對應(yīng)考點【對應(yīng)考點: :鑒賞文學(xué)作品的語言鑒賞文學(xué)作品的語言】 酈道元在酈道元在水經(jīng)注水經(jīng)注江水注江水注中中說說:“:“每至晴初霜旦每至晴初霜旦, ,林寒澗肅林寒澗肅, ,常有高猿長嘯常有高猿長嘯, ,屬引凄異。空谷傳響屬引凄異?？展葌黜? ,哀轉(zhuǎn)久哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰絕。故漁者歌曰:巴東

50、三峽巫峽長巴東三峽巫峽長, ,猿鳴三聲淚沾裳。猿鳴三聲淚沾裳?！逼渲心男┰~句其中哪些詞句可作為對這首詩中可作為對這首詩中“猿嘯哀猿嘯哀”的詮釋。的詮釋。 _ _ _答案答案: :“高猿長嘯高猿長嘯, ,屬引凄異?？展葌黜憣僖喈?。空谷傳響, ,哀轉(zhuǎn)久絕哀轉(zhuǎn)久絕”“”“猿鳴三聲淚猿鳴三聲淚 沾裳沾裳”。11.11.【對應(yīng)考點【對應(yīng)考點: :鑒賞文學(xué)作品的形象鑒賞文學(xué)作品的形象】 三峽深秋有哪些特別的自然現(xiàn)象。三峽深秋有哪些特別的自然現(xiàn)象。( (在詩中第一句里找在詩中第一句里找) ) _ _ _ _ _ _答案答案: :一是一是“猿嘯猿嘯”, ,秋天的三峽林寒澗肅秋天的三峽林寒澗肅,“,“常有高猿

51、長嘯常有高猿長嘯”,“,“空谷空谷傳響傳響, ,哀轉(zhuǎn)久絕哀轉(zhuǎn)久絕”。二是。二是“風(fēng)急風(fēng)急”, ,深秋天高氣爽深秋天高氣爽, ,這里卻獵獵多風(fēng)。這里卻獵獵多風(fēng)。課后悅讀課后悅讀 延伸學(xué)習(xí)延伸學(xué)習(xí)詩人與詩詩人與詩景克寧景克寧 有人說有人說: :憤怒出詩人憤怒出詩人, ,這是對的。因為這是對的。因為, ,真正的詩人真正的詩人, ,不能與暴虐、壓迫、奴役、不能與暴虐、壓迫、奴役、邪惡、黑暗并存。邪惡、黑暗并存。 有人說有人說: :愛情出詩人愛情出詩人, ,這是對的。因為這是對的。因為, ,真正的詩人真正的詩人, ,愛真愛真, ,愛善愛善, ,愛美愛美, ,愛人民愛人民, ,愛愛自然自然, ,愛明天。愛

52、明天。 在世界上在世界上, ,中國是詩的故鄉(xiāng)。在古代中國是詩的故鄉(xiāng)。在古代, ,我們有高唱著我們有高唱著“長太息以掩涕兮長太息以掩涕兮, ,哀民生之哀民生之多艱多艱”“”“路曼曼其修遠兮路曼曼其修遠兮, ,吾將上下而求索吾將上下而求索”的屈原的屈原; ;我們有高唱著我們有高唱著“安能摧眉折腰安能摧眉折腰事權(quán)貴事權(quán)貴, ,使我不得開心顏使我不得開心顏”“”“仰天大笑出門去仰天大笑出門去, ,我輩豈是蓬蒿人我輩豈是蓬蒿人”的李白的李白; ;我們有高唱我們有高唱著著“安得廣廈千萬間安得廣廈千萬間, ,大庇天下寒士俱歡顏大庇天下寒士俱歡顏”“”“朱門酒肉臭朱門酒肉臭, ,路有凍死骨路有凍死骨”的杜甫的

53、杜甫; ;我我們有高唱著們有高唱著“野火燒不盡野火燒不盡, ,春風(fēng)吹又生春風(fēng)吹又生”的白居易的白居易; ;我們有高唱著我們有高唱著“青山遮不住青山遮不住, ,畢竟畢竟東流去東流去”的辛棄疾。在現(xiàn)代的辛棄疾。在現(xiàn)代, ,我們有高唱著我們有高唱著“橫眉冷對千夫指橫眉冷對千夫指, ,俯首甘為孺子俯首甘為孺子牛?！薄啊薄叭炭磁筝叧尚鹿砣炭磁筝叧尚鹿? ,怒向刀叢覓小詩怒向刀叢覓小詩”的魯迅的魯迅; ;我們有高唱著我們有高唱著“地球啊地球啊, ,我的母我的母親親”“”“明與暗明與暗, ,像刀切斷了一樣分明。這正是生命與死亡的斗爭像刀切斷了一樣分明。這正是生命與死亡的斗爭”的郭沫若的郭沫若; ;我們有我們

54、有高唱著高唱著“大雪壓青松大雪壓青松, ,青松挺且直。要知松高潔青松挺且直。要知松高潔, ,待到雪化時待到雪化時”的元帥詩人陳毅的元帥詩人陳毅; ;有高有高唱著唱著“拋除一切宗教迷信拋除一切宗教迷信, ,沖出一切精神牢房沖出一切精神牢房”的艾青。以上是我們中國詩的天空上的艾青。以上是我們中國詩的天空上的明星。的明星。 在世界詩的天空上在世界詩的天空上, ,同樣是群星燦爛。在意大利有但丁同樣是群星燦爛。在意大利有但丁, ,在德國有海涅在德國有海涅, ,在俄國有普希金在俄國有普希金, ,在英國有拜倫在英國有拜倫, ,在法國有雨果在法國有雨果, ,在美國有惠特曼在美國有惠特曼, ,在印度有在印度有泰

55、戈爾泰戈爾, ,在智利有聶魯達在智利有聶魯達, ,在匈牙利有裴多菲在匈牙利有裴多菲, ,在波蘭有密茨凱維支在波蘭有密茨凱維支 這些中國和世界詩壇的明星這些中國和世界詩壇的明星, ,對惡對惡他們是憤怒的詩人他們是憤怒的詩人; ;對美對美他他們是愛情的詩人。他們充滿了愛與恨的詩們是愛情的詩人。他們充滿了愛與恨的詩, ,超越了時間、空間的界限超越了時間、空間的界限, ,超越超越了民族、國家的界限了民族、國家的界限, ,被世界人民世世代代地歌唱著。像黃鐘大呂被世界人民世世代代地歌唱著。像黃鐘大呂, ,響徹人響徹人寰寰; ;如雷鳴電閃如雷鳴電閃, ,振聾發(fā)聵振聾發(fā)聵; ;似日月高懸似日月高懸, ,照耀大

56、地照耀大地! ! 所以我認(rèn)為所以我認(rèn)為: : 詩詩, ,應(yīng)該像普羅米修斯盜取的天火應(yīng)該像普羅米修斯盜取的天火, ,給人間帶來溫暖與文明。給人間帶來溫暖與文明。 詩詩, ,應(yīng)該像司美和愛的女神維納斯應(yīng)該像司美和愛的女神維納斯, ,給人間帶來幸福和花朵。給人間帶來幸福和花朵。 詩詩, ,應(yīng)該像太陽神阿波羅應(yīng)該像太陽神阿波羅, ,給人間帶來光明與生命。給人間帶來光明與生命。 詩詩, ,應(yīng)該像強力之神阿赫托拉應(yīng)該像強力之神阿赫托拉, ,給人間帶來力量與無畏。給人間帶來力量與無畏。 詩詩, ,應(yīng)該像干將莫邪的寶劍應(yīng)該像干將莫邪的寶劍, ,斬妖除魔斬妖除魔, ,劈除不平。劈除不平。 詩詩, ,應(yīng)該像一面旗

57、幟應(yīng)該像一面旗幟, ,永遠指向真理、正義、民主、明天。永遠指向真理、正義、民主、明天。 詩詩, ,應(yīng)該是真、善、美的特使應(yīng)該是真、善、美的特使, ,假、惡、丑的仇敵。假、惡、丑的仇敵。 詩詩, ,應(yīng)該是解凍的春風(fēng)應(yīng)該是解凍的春風(fēng), ,把大地吹綠把大地吹綠, ,讓萬物長青。讓萬物長青。 詩詩, ,應(yīng)該是人民之友應(yīng)該是人民之友, ,百姓之聲百姓之聲, ,決不做權(quán)勢者的奴仆決不做權(quán)勢者的奴仆, ,決不唱婢女的靡決不唱婢女的靡靡之音。靡之音。 詩詩, ,應(yīng)該像黃鶯兒應(yīng)該像黃鶯兒, ,為善良的人們歌唱為善良的人們歌唱; ;像百靈鳥像百靈鳥, ,為理想、情操、友誼、為理想、情操、友誼、和平、美好的人生歌唱

58、。和平、美好的人生歌唱。 詩人的土壤詩人的土壤, ,是現(xiàn)實生活是現(xiàn)實生活, ,然后才能撥動人們的心弦然后才能撥動人們的心弦, ,引起強烈共鳴。引起強烈共鳴。 詩人的雙翼詩人的雙翼, ,是形象和想象是形象和想象, ,然后才能展翅翱翔然后才能展翅翱翔, ,飛向世界。飛向世界。 詩人的筆詩人的筆, ,要敢于蘸著自己的血要敢于蘸著自己的血, ,讓詩篇鮮紅讓詩篇鮮紅, ,向黑暗宣戰(zhàn)。向黑暗宣戰(zhàn)。 詩人的詩詩人的詩, ,要敢于捧出自己的心要敢于捧出自己的心, ,像燃燒的火焰像燃燒的火焰, ,為光明獻身。為光明獻身。 他們愛人民之所愛他們愛人民之所愛, ,恨人民之所恨恨人民之所恨! !這就是詩與詩人的靈魂、

59、榮譽、莊這就是詩與詩人的靈魂、榮譽、莊嚴(yán)和光輝。嚴(yán)和光輝。 沒有愛和恨沒有愛和恨, ,便沒有真正的詩。便沒有真正的詩。 我們要朗誦的就是這樣的詩人的詩我們要朗誦的就是這樣的詩人的詩; ;我們要欣賞的就是這樣的詩人的詩我們要欣賞的就是這樣的詩人的詩; ; 我們要學(xué)習(xí)寫作的也應(yīng)該是這樣的詩人的詩。我們要學(xué)習(xí)寫作的也應(yīng)該是這樣的詩人的詩。 我們的尊敬和禮贊我們的尊敬和禮贊, ,只能獻給這樣的詩人與詩只能獻給這樣的詩人與詩! !賞析賞析: :文章第三段引用屈原、李白、杜甫等的詩句文章第三段引用屈原、李白、杜甫等的詩句, ,既使文章有文采既使文章有文采, ,有內(nèi)涵有內(nèi)涵, ,又表現(xiàn)出作者深厚的文學(xué)素養(yǎng)。所選取的代表詩句又表現(xiàn)出作者深厚的文學(xué)素養(yǎng)。所選取的代表詩句, ,扣住了詩人的靈魂扣住了詩人的靈魂, ,突突出了文章主題出了文章主題, ,增加了文章的說服力增加了文章的說服力, ,給讀者留下了深刻的印象。這是利用給讀者留下了深刻的印象。這是利用一般人對大眾意見的尊重與對權(quán)威的崇拜一般人對大眾意見的尊重與對權(quán)威的崇拜, ,來增強自己言論的說服力來增強自己言論的說服力, ,達到達到使人信服的目的的一種高明手段。使人信服的目的的一種高明手段。