人教版九年級化學(xué)上冊 第二單元 我們周圍的空氣 課題3　制取氧氣 實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理　催化劑 同步課時練習(xí) 含答案

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1、知識像燭光，能照亮一個人，也能照亮無數(shù)的人。--培根 第二單元 我們周圍的空氣 課題3　制取氧氣 實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理　催化劑 1.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣不選用的試劑是(　　) A.高錳酸鉀 B.氯酸鉀 C.空氣 D.過氧化氫 2.利用下列原理制取氧氣，具有操作簡便且環(huán)保節(jié)能等優(yōu)點(diǎn)的是(　　) A.加熱高錳酸鉀制取氧氣 B.加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣 C.加熱氧化汞制取氧氣 D.用過氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣 3. 下列關(guān)于催化劑的說法正確的是(　　) A.化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量不變 B.化學(xué)反應(yīng)

2、前后催化劑的性質(zhì)不變 C.催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)速率 D.沒有催化劑化學(xué)反應(yīng)不能發(fā)生 4. 在用一定質(zhì)量的過氧化氫溶液制取氧氣時，若忘記加入二氧化錳，將導(dǎo)致的后果是(　　) A.無氧氣產(chǎn)生 B.有氧氣產(chǎn)生，但反應(yīng)速率較慢 C.有氧氣產(chǎn)生，但生成氧氣的質(zhì)量大大減少 D.有氧氣產(chǎn)生，而且會生成更多的氧氣 加熱 5. 1774年，科學(xué)家拉瓦錫加熱氧化汞得到了汞和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為氧化汞 汞＋氧氣，則該反應(yīng)的基本類型是(　　) A.化合反應(yīng) B.分解反應(yīng) C.氧化反應(yīng) D.以上都不是 6. 在試管中加入少量鎂和碘反應(yīng)，結(jié)果因反應(yīng)速度太慢而

3、無明顯現(xiàn)象，若向其中滴入幾滴水，鎂和碘反應(yīng)立即變得迅速起來，化合生成碘化鎂，則上述反應(yīng)中水可能是(　　) A.反應(yīng)物 B.催化劑 C.生成物 D.不相干的物質(zhì) 7. 下列變化屬于分解反應(yīng)的是(　　) A.蒸發(fā)食鹽水得到水和食鹽 B.燃燒石蠟生成二氧化碳和水 C.加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物 D.鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵 8. 加熱高錳酸鉀制取氧氣后試管中剩余的固體物質(zhì)有(　　) A.一種 B.兩種 C.三種 D.無法確定 9. 如圖所示，過氧化氫在催化劑二氧化錳的作用下，迅速

4、分解放出大量氧氣，出現(xiàn)的現(xiàn)象是(　　) A.氣球脹大，紅墨水左移 B.氣球縮小，紅墨水右移 C.氣球脹大，紅墨水右移 D.氣球縮小，紅墨水左移 10. 在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)“尋找常溫下能加速過氧化氫分解的物質(zhì)，并通過實(shí)驗(yàn)比較它們的效果”的過程中，設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置。在兩兩對比實(shí)驗(yàn)中，下列觀察(或測定)方法最難比較樣品對過氧化氫分解加速效果的是(　　) A.第一組是同時實(shí)驗(yàn)，觀察比較反應(yīng)過程中兩個氣球體積的變化情況 B.第二組是同時實(shí)驗(yàn)，觀察比較反應(yīng)過程中兩者產(chǎn)生氣泡的快慢 C.第三組是分兩次實(shí)驗(yàn)，看木條是否能復(fù)燃 D.第四組是分兩次實(shí)驗(yàn)，比較反應(yīng)過程中收集一定體積的

5、氣體所需要的時間 11. 某同學(xué)誤將少量高錳酸鉀當(dāng)成二氧化錳加入氯酸鉀中進(jìn)行加熱制取氧氣，部分物質(zhì)質(zhì)量隨時間變化如圖所示，下列關(guān)于該過程的說法正確的是(　　) A. c代表氧氣 B.t2時刻，氧氣開始產(chǎn)生 C.t1時刻，高錳酸鉀開始分解 D.起催化作用物質(zhì)的質(zhì)量一直保持不變 12. 在化學(xué)反應(yīng)里能________其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的________和______________在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫催化劑。催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫____________________。 13. 分解反應(yīng)是由________反應(yīng)物

6、生成_____________________其他物質(zhì)的反應(yīng)。(AB→A＋B) 14. 將一種無色無味的A溶液裝入試管，用帶火星的木條伸入試管，無現(xiàn)象，而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速產(chǎn)生氣泡，生成了使帶火星的木條復(fù)燃的氣體C，使金屬E紅熱并伸入盛有氣體C且瓶底有少量液體D的集氣瓶中，金屬E劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體F。 (1)寫出以上物質(zhì)的名稱： A____________；B____________；C_____________； D____________；E____________；F______________。 (2)黑色粉末B在A的分解反應(yīng)中起________作

7、用，是這個反應(yīng)的____________。 (3)寫出E與C反應(yīng)生成F的文字表達(dá)式：_______________________________。 15. .在學(xué)完氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法后，老師給小明同學(xué)布置任務(wù)：通過實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”。小明設(shè)計(jì)并完成如表所示的探究實(shí)驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié) 結(jié)論 總結(jié) 實(shí)驗(yàn)一 取5 mL、5%的過氧化氫溶液于試管中，并伸入帶火星的木條 有細(xì)小的氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃 過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是反應(yīng)速率很慢 二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié) 結(jié)論

8、總結(jié) 實(shí)驗(yàn)二 向上述實(shí)驗(yàn)一的試管中加入_______，伸入帶火星的木條 ______________________________ ____________________________________________ 二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑 (1)請你幫小明同學(xué)填寫表格中未填完的空格。 (2)老師認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，他建議小明同學(xué)補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終證明了“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”。 ①第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次固體的稱量，其目的是_________________； ②第二方面的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄糠磻?yīng)前后二氧化錳的____________是否改變。 答案： 1---11 CDABB BCDDC C 12. 改變 質(zhì)量 化學(xué)性質(zhì) 催化作用 13. 一種 兩種或兩種以上 14. (1) 過氧化氫 二氧化錳 氧氣 水 鐵 四氧化三鐵 點(diǎn)燃 (2) 催化催化劑 鐵＋氧氣 四氧化三鐵 15. (1) 二氧化錳 有大量氣泡產(chǎn)生，木條復(fù)燃　 過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，反應(yīng)速率較快 (2) 探究反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量是否改變 化學(xué)性質(zhì) 5 / 5