浙教版科學(xué)七年級(jí)上冊(cè)第一章科學(xué)入門(mén)單元試卷D卷.doc

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浙教版科學(xué)七年級(jí)上冊(cè)第一章科學(xué)入門(mén)單元試卷D卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 了解科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作 (共5題；共10分) 1. （2分）用排水法測(cè)量不規(guī)則物體的體積必須滿足的條件是（ ） A . 不規(guī)則物體必須用細(xì)繩系好 B . 不規(guī)則物體必須沉入水底 C . 不規(guī)則物體必須完全浸沒(méi)在水中 D . 必須用量筒 2. （2分）2001年5月26日，廣東省湛江市一化工廠發(fā)生濃硫酸泄漏事件，處理這起事故的方案是①疏散附近人員；②挖坑疏導(dǎo)濃硫酸液體；③緊急調(diào)用某種物質(zhì)來(lái)中和泄漏出的濃硫酸.該物質(zhì)是（ ） A . 食鹽 B . 燒堿 C . 水 D . 石灰石 3. （2分）屬于解剖器具的是（ ） A . 酒精燈 B . 培養(yǎng)皿 C . 膠頭滴管 D . 解剖針 4. （2分）下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（ ） A . 加熱后的試管應(yīng)立即用冷水沖洗干凈，倒放在試管架上 B . 向試管中滴加液體時(shí)，滴管應(yīng)垂懸在試管口上方，不得接觸試管 C . 藥品的使用必須遵守節(jié)約原則，用剩的藥品應(yīng)立即放回原試劑瓶中保存 D . 給試管里的液體加熱時(shí)，試管口要正對(duì)著自己，這樣可以便于觀察現(xiàn)象 5. （2分）讀量筒中液體體積時(shí)，某同學(xué)俯視讀數(shù)為20mL，則實(shí)際為（ ） A . 大于20mL B . 小于20mL C . 為20mL D . 無(wú)法判斷 二、 掌握長(zhǎng)度、體積、溫度的測(cè)量 (共11題；共25分) 6. （2分）某同學(xué)用同一把刻度尺對(duì)同一物體的長(zhǎng)度進(jìn)行了4次測(cè)量，結(jié)果如下：12.34cm、12.36cm、12.35cm、12.95cm，則該物體的長(zhǎng)度應(yīng)記為（ ） A . 12.35cm B . 12.34cm C . 12.50cm D . 12.36cm 7. （2分）判斷下列測(cè)量數(shù)據(jù)：0.3260米, 7.59米, 759毫米, 759分米, 各自對(duì)應(yīng)的刻度尺的最小刻度是（ ） A . 分米、毫米、厘米、米 B . 厘米、分米、毫米、米 C . 毫米、厘米、分米、米 D . 毫米、分米、厘米、米 8. （2分）下列數(shù)據(jù)，最接近實(shí)際情況的是（ ） A . 乒乓球臺(tái)的高度約為80cm B . 人步行的速度約為10m/s C . 現(xiàn)在教室內(nèi)的溫度約為60℃ D . 一個(gè)蘋(píng)果的質(zhì)量約為5kg 9. （2分）下列是用量筒量取液體的一些操作，其中不正確的是（ ） A . 當(dāng)量筒放置在較低的桌面上，不便于觀察讀數(shù)時(shí)，把量筒舉起，與視線平行后讀數(shù) B . 讀數(shù)時(shí)，視線與量筒內(nèi)凹液面的最低點(diǎn)保持水平 C . 向量筒內(nèi)傾倒液體，當(dāng)液體接近刻度時(shí)，改用滴管向量筒內(nèi)滴加液體 D . 首先要選一個(gè)量程合適的量筒，把它放在平穩(wěn)的水平桌面上，并使量筒的刻度線正對(duì)自己 10. （2分）下列關(guān)于測(cè)量的說(shuō)法中不正確的是（ ） A . 測(cè)量生物體時(shí)，一般采用的是物理方法 B . 對(duì)形狀不規(guī)則的生物體的測(cè)量，可采用一些特殊的方法 C . 使用體溫計(jì)測(cè)量體溫時(shí)，先將體溫計(jì)置于腋下，使玻璃泡和腋下的皮膚緊密接觸并夾緊，測(cè)量時(shí)間為3～5min D . 測(cè)量時(shí)難免有誤差，可以采取多次測(cè)量取平均值等方法，盡可能地減少誤差 11. （2分）如圖所示為小科同學(xué)測(cè)量一元硬幣直徑的幾種方法，其中正確的是（ ） A . B . C . D . 12. （2分）在物理實(shí)驗(yàn)中,對(duì)物理量進(jìn)行多次測(cè)量,有的是為了通過(guò)多次測(cè)量提高精度,有的是為了通過(guò)多次測(cè)量尋找規(guī)律。下面四個(gè)實(shí)驗(yàn)中, 通過(guò)多次測(cè)量提高精度的是（ ） A . 在探究“并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流的關(guān)系”時(shí)測(cè)量多組對(duì)應(yīng)的干路電流和各支路電流 B . 在探究“串聯(lián)電路各點(diǎn)間電壓的關(guān)系”時(shí)測(cè)量多組對(duì)應(yīng)的總電壓和各部分電路兩端的電壓 C . 在探究“電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系”時(shí)測(cè)量多組對(duì)應(yīng)的電流和電壓值 D . 在“測(cè)量未知阻值的電阻”時(shí),測(cè)量多組對(duì)應(yīng)的電流和電壓值 13. （2分）下列說(shuō)法中，與實(shí)際相符合的是（ ） A . 人的正常體溫是45℃ B . 一位中學(xué)生的體重約為20N C . 使用驗(yàn)電筆時(shí)手不能接觸筆尖金屬體 D . 現(xiàn)在你坐的課桌的高度約為2m 14. （2分）一根水銀溫度計(jì)連水銀泡總長(zhǎng)10厘米，最大刻度A處離頂部2厘米。將此溫度計(jì)放入35℃的溫水中，液面升到B處，B離頂部 6．2厘米， 如圖所示。再將此溫度計(jì)放入40℃的熱水中，液面升至離頂部3．2厘米處。此溫度的最大刻度值是________，表示人體正常體溫的刻度值位置距頂部________厘米。 15. （3分）如圖所示的是________。圖中左邊這支溫度計(jì)的示數(shù)較________，這是由于________造成的。 16. （4分）如圖甲所示是人們常用的體溫計(jì)，這種體溫計(jì)是根據(jù)液體的________的性質(zhì)制成的。世界上第一支伽利略氣體溫度計(jì)（如圖乙所示）也是根據(jù)氣體的這種性質(zhì)制成的。球形容器內(nèi)是空氣，下方的容器里盛的是水。若發(fā)現(xiàn)液面由 A 上升到 B 位置，則表明氣溫________（選填：“升高”或“降低”）。圖丙是小明同學(xué)仿照實(shí)驗(yàn)室使用的液體溫度計(jì)的原理，設(shè)計(jì)而成的一個(gè)簡(jiǎn)易的氣體溫度計(jì)，燒瓶中裝的是氣體，瓶塞密封不漏氣，瓶塞上面細(xì)彎管中有一段液柱。若周圍溫度升高時(shí)，液柱將向哪邊移動(dòng)________（填“左”、“右”）；為了提高此溫度計(jì)的靈敏度，便于讀數(shù)，可采取的措施有很多，請(qǐng)寫(xiě)出其中一種：________。 三、 進(jìn)行初步的科學(xué)探究 (共4題；共9分) 17. （2分）體育課上擲鉛球活動(dòng)后，同學(xué)們對(duì)鉛球材料進(jìn)行了討論，有的同學(xué)認(rèn)為鉛球是鐵制的，并從實(shí)驗(yàn)室借來(lái)磁鐵吸了一下?！拔幌隆边@一過(guò)程屬于科學(xué)探究中的（ ） A . 提問(wèn) B . 猜想 C . 實(shí)驗(yàn) D . 得出結(jié)論 18. （2分）如圖所示是研究“不同食物所含能量多少”的實(shí)驗(yàn)，對(duì)此實(shí)驗(yàn)下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ） A . 選取等質(zhì)量干燥的花生仁、牛肉干、大米并盡量切碎 B . 每次實(shí)驗(yàn)試管中所裝水的質(zhì)量可以不同 C . 不同食物所含能量的多少可以通過(guò)比較水溫的變化量來(lái)判斷 D . 實(shí)驗(yàn)中如果不注意擋風(fēng)，會(huì)使每次測(cè)量結(jié)果偏小 19. （2分）研究發(fā)現(xiàn)，工作狀態(tài)的電腦會(huì)產(chǎn)生一些電離輻射．一些同學(xué)沉溺于電腦網(wǎng)絡(luò)游戲，長(zhǎng)時(shí)間的電腦輻射對(duì)他們的身體有沒(méi)有傷害呢？有人做了這樣一組實(shí)驗(yàn)：將健康的成年雄性大鼠隨機(jī)分成兩組，每組8只．甲組置于未開(kāi)機(jī)的電腦前，乙組置于開(kāi)機(jī)電腦前；其他飼養(yǎng)條件相同．六十天后獲得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．對(duì)此實(shí)驗(yàn)設(shè)置的變量最準(zhǔn)確的描述是（ ） A . 大鼠的身體狀況 B . 電腦是否開(kāi)機(jī) C . 電腦游戲種類 D . 是否有電腦輻射 20. （3分）你看到過(guò)螞蟻搬食物的情形嗎？螞蟻過(guò)的是群居生活，它們都有自己的“家”。在天氣晴朗的時(shí)候，它們常常要走出“家”門(mén)，去尋找食物，然后再沿原路返回。以下是小明同學(xué)對(duì)螞蟻回家這一問(wèn)題的探究過(guò)程。 ①提出問(wèn)題：螞蟻尋找到食物后是如何回家的？ ②進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：選擇一只正要回家的螞蟻，用剪刀剪掉螞蟻的左右兩側(cè)觸角，然后把它放回原地，觀察它的運(yùn)動(dòng)情況。 （1）該實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)認(rèn)為螞蟻是依靠________找到回家的路的。 （2）為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更可靠，在實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明找到了許多螞蟻，他除了把一些螞蟻?zhàn)笥覂蓚?cè)的觸角剪掉做實(shí)驗(yàn)外，還應(yīng)取另一些________螞蟻來(lái)做對(duì)照實(shí)驗(yàn)。 （3）請(qǐng)你再提出一個(gè)有關(guān)螞蟻的值得研究的問(wèn)題：________？ 第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè) 參考答案 一、 了解科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作 (共5題；共10分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 二、 掌握長(zhǎng)度、體積、溫度的測(cè)量 (共11題；共25分) 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 14-1、 15-1、 16-1、 三、 進(jìn)行初步的科學(xué)探究 (共4題；共9分) 17-1、 18-1、 19-1、 20-1、 20-2、 20-3、