浙教版2019-2020八年級（下冊）科學(xué)第三章《空氣與生命》第1-2節(jié)測試卷（II）卷.doc

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浙教版2019-2020八年級（下冊）科學(xué)第三章《空氣與生命》第1-2節(jié)測試卷（II ）卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 選擇題 (共18題；共36分) 1. （2分）空氣中能供給動植物呼吸的氣體是（ ） A . N2 B . O2 C . H2O D . CO2 2. （2分）下列關(guān)于氧氣用途的敘述，錯誤的是（ ） A . 用于鋼鐵工業(yè)，提高鋼鐵的質(zhì)量和產(chǎn)量 B . 氧炔焰用來焊接或切割金屬 C . 液氧制成炸藥，用來開山采礦 D . 液氧可用作宇宙火箭的燃料 3. （2分）下列關(guān)于空氣的說法中，錯誤的是（ ） A . 空氣被壓縮時體積變小是物理變化 B . 空氣是一種十分重要的天然資源 C . 若大量有害物質(zhì)進(jìn)入空氣中，空氣會受到污染 D . 按質(zhì)量分?jǐn)?shù)計，空氣中約含有氮氣78%、氧氣21%、其他氣體和雜質(zhì)1% 4. （2分）下列有關(guān)燃燒與滅火的說法正確的是（ ） ? A . 身上的衣物著火，可就地打滾使火熄滅 B . 只要溫度達(dá)到著火點，可燃物就一定燃燒 C . 圖書、檔案失火，通常用水基型滅火器撲滅 D . “吹滅蠟燭火焰”滅火的原理，是使可燃物與氧氣隔絕 5. （2分）（2013金華）身邊處處有科學(xué)，科學(xué)與我們的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。請根據(jù)你的生活經(jīng)驗和所學(xué)的科學(xué)知識判斷，下列做法合理的是（ ） A . 因用電器短路著火，立即用水撲滅 B . 在冰箱里放入活性炭，除去冰箱里的異味 C . 室內(nèi)烤火取暖放一盆水，防止CO中毒 D . 在食品袋里充入氧氣，延長食品的保質(zhì)期 6. （2分）根據(jù)如圖所示實驗分析得出的結(jié)論中，不正確的是（ ） A．甲烷燃燒生成二氧化碳和水 B．鐵能在氧氣中燃燒 C．白磷的著火點比紅磷的低 D．氧氣約占空氣質(zhì)量的 A . A B . B C . C D . D 7. （2分）加熱氯酸鉀時，忘記加二氧化錳會造成（ ） A . 放出氧氣總量減少 B . 無氧氣放出 C . 放出氧氣的速度慢 D . 放出氧氣的速度慢且量少 8. （2分）氧氣是一種比較活潑的氣體，許多物質(zhì)都能與氧氣發(fā)生反應(yīng)．如表物質(zhì)在足量氧氣中燃燒的產(chǎn)物中正確的是（ ） 選項 A B C D 物質(zhì) Fe（鐵絲） S（硫粉） C（木炭） H2（氫氣） 在足量氧氣中燃燒的產(chǎn)物 氧化鐵 （Fe2O3） 二氧化硫 （SO2） 一氧化碳 （CO） 過氧化氫 （H2O2） A . A B . B C . C D . D 9. （2分）下列有關(guān)氧氣的說法正確的是（ ） A . 夏天食物腐爛與氧氣無關(guān) B . 魚能在水中生存是因為氧氣極易溶于水 C . 氧氣支持燃燒，氧氣不能燃燒 D . 植物的光合作用需要氧氣 10. （2分）下列反應(yīng)的能量變化屬于吸熱反應(yīng)的是（ ） A . 氯化銨與消石灰的反應(yīng) B . 氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng) C . 鋅片與稀硫酸反應(yīng) D . 鈉與冷水反應(yīng) 11. （2分）在實驗室中常將白磷浸泡在水中保存，其主要目的是（ ） A . 降低白磷的著火點 B . 防止白磷與空氣接觸 C . 使白磷與水結(jié)合成穩(wěn)定的物質(zhì) D . 將白磷溶解不易著火 12. （2分）燃燒是生活中一種常見的現(xiàn)象。下列有關(guān)燃燒和滅火的說法錯誤的是（ ） A . 氫氣可以在氯氣中燃燒，說明燃燒不一定要有氧氣參與 B . 碳、硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈 C . 鍋里的油著火時可用鍋蓋蓋滅，是因為隔絕了氧氣 D . 檔案室內(nèi)資料著火，立即用泡沫滅火器滅火 13. （2分）實驗是科學(xué)探究的重要手段，下列實驗中操作不正確的是（ ） A . 加熱液體 B . 滴加液體 C . 濕抹布滅火 D . 點燃酒精燈 14. （2分）如圖表示初中化學(xué)常見物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件已省略）．下列說法錯誤的是（ ） A . 圈I中發(fā)生的反應(yīng)可能都是分解反應(yīng) B . 利用反應(yīng)②可用來檢驗二氧化碳?xì)怏w C . 圈Ⅱ中的化學(xué)反應(yīng)說明氧氣具有可燃性 D . 利用反應(yīng)①可制得燒堿 15. （2分）下列實驗操作正確的是（ ） A．制取蒸餾水時，將濕度計水銀球插入水中 B．過濾時，將玻璃棒靠在三層濾紙的一邊 C．實驗室制取并用排水法收集氧氣，停止加熱時，先熄滅酒精燈，再移出導(dǎo)氣管 D．在“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”實驗中，將蒸發(fā)皿中的溶液直接蒸干 A . 制取蒸餾水時，將濕度計水銀球插入水中 B . 過濾時，將玻璃棒靠在三層濾紙的一邊 C . 實驗室制取并用排水法收集氧氣，停止加熱時，先熄滅酒精燈，再移出導(dǎo)氣管 D . 在“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”實驗中，將蒸發(fā)皿中的溶液直接蒸干 16. （2分）用如圖所示裝置來測定空氣中氧氣的含量，對該實驗認(rèn)識錯誤的是（ ） A . 硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生的反應(yīng)為Cu+O2 CuO B . 實驗結(jié)束后冷卻到室溫才能讀數(shù) C . 氣球的作用是調(diào)節(jié)氣壓，使氧氣完全反應(yīng) D . 在正常操作情況下，反應(yīng)后消耗氧氣的總體積應(yīng)該是反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體體積的 17. （2分）實驗是科學(xué)探究的重要手段，在實驗室應(yīng)正確、安全地進(jìn)行實驗操作．下列實驗操作先后順序不正確的是（ ） A . 檢查裝置的氣密性時，先將導(dǎo)管插入水中，后用雙手緊握容器外壁 B . 給試管中的固體物質(zhì)加熱時，先預(yù)熱，后對著固體所在部位集中加熱 C . 點燃可燃性氣體時，先檢驗氣體純度，然后再點燃 D . 用高錳酸鉀制取氧氣結(jié)束，先熄滅酒精燈，后將導(dǎo)管移出水槽 18. （2分）下列關(guān)于氧氣的說法中，錯誤的是（ ） A . 液氧用于火箭發(fā)射時利用氧氣的可燃性 B . 氧氣約占空氣總體積的 C . 氧氣在低溫、高壓時能變成液體或固體 D . 氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體 二、 填空題 (共7題；共22分) 19. （2分）石灰水露置在空氣中一段時間后，液面會形成一層白色薄膜，原因是空氣中含有________；松脆的餅干放在空氣中兩三天就變軟了，證明了空氣中含有________. 20. （3分）如圖1為某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，利用該元素組成的單質(zhì)可測定空氣中氧氣的含量，實驗裝置如圖2所示． （1）該元素原子的核電荷數(shù)為________，在化學(xué)反應(yīng)中該原子易________電子； （2）圖2所示裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________． 21. （3分）食品保鮮的方法很多，其中包括真空包裝或在包裝袋中充入不活潑氣體；真空包括能延長食品保質(zhì)期，其原因是________； 若采用充入氣體的保鮮方法，則應(yīng)選擇________（填充入氣體），理由是________． 22. （2分）下列化學(xué)反應(yīng)既不屬于分解反應(yīng)又不屬于化合反應(yīng)的是________． A．硫+氧氣 二氧化硫 B．高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 C．二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水 D．________． 23. （3分） 2011年1月17日，某市發(fā)生天然氣爆炸事故。 從燃燒的條件分析：因為天然氣具有________性，所以泄漏后與________接觸，遇明火發(fā)生爆炸；水槍滅火，其原理是________。 24. （5分）2015年5月30日，玉林市消防戰(zhàn)士楊科璋為了搶救人民群眾的生命財產(chǎn)，獻(xiàn)出了年輕的生命．在向英雄致敬的同時，我們必須掌握一些消防安全知識． （1）如圖是探究燃燒條件的部分圖示．實驗一是探究燃燒需要________； 實驗二中原來在熱水里不燃燒的白磷，在通入氧氣后燃燒了，說明燃燒還需要________． （2）災(zāi)難發(fā)生后，最重要的是生命安全，當(dāng)火勢較大，應(yīng)跑離著火區(qū)，并立即撥打火警電話　________． （3）高樓起火時，消防隊員常用高壓水槍滅火，此措施依據(jù)的滅火原理是________ ． （4）請你再舉一個生活中滅火的實例________． 25. （4分）下列事實說明空氣中含有哪些成分？（寫名稱） （1）小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中含有________； （2）空氣是制造氮肥的主要原料，說明空氣中含有________； （3）酥脆的餅干在空氣中放置會逐漸變軟，說明空氣中含有________； （4）長期放置在空氣中的石灰水會變渾濁，說明空氣中含有________． 三、 實驗探究題 (共3題；共14分) 26. （2分）（2017?舟山）下面是實驗室制取和手機(jī)氣體的裝置。如果用氯酸鉀和二氧化錳來制取并收集一瓶干燥的氧氣，應(yīng)選擇下列裝置中的________（用編號表示），檢驗這瓶氧氣是否收集滿的方法是________． 27. （5分）“對比實驗”是科學(xué)探究的重要方法． （1）A實驗的目的是區(qū)分硬水和軟水，試劑X是________；振蕩后產(chǎn)生泡沫較多的是________（填“硬水”或“軟水”） （2）B是探究燃燒條件的實驗，實驗中觀察到浸在________（填“熱水”或“冷水”）里的Y型管中白磷燃燒；該實驗得出了可燃物燃燒的一個條件是________． （3）C是探究二氧化碳性質(zhì)的實驗，圖中①、④為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球，②、③為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球，能說明CO2密度大于空氣且能與水反應(yīng)的現(xiàn)象為________． 28. （7分）氣體的密度容易受溫度和壓強(qiáng)的影響．為了測量常溫常壓下氧氣的密度，在老師的指導(dǎo)下，小明進(jìn)行了如下實驗： 步驟一：檢查發(fā)生裝置的氣密性． 步驟二：往燒瓶中裝入適量的二氧化錳粉未．關(guān)閉分液漏斗的活塞，并將適量的過氧化氫溶液倒入分液漏斗中，測出發(fā)生裝置的總質(zhì)量為m1克． 步驟三：取一個集氣瓶，用記號筆在適當(dāng)位置做標(biāo)記，將水注入集氣瓶到標(biāo)記處，用量筒測出這些水的體積為V0毫升．再將集氣瓶灌滿水倒扣在水槽中等待收集． 步驟四：打開活塞，滴入過氧化氫溶液，同時開始收集氣體．調(diào)節(jié)集氣瓶在水中的上下位置，當(dāng)集氣瓶內(nèi)、外的液面相平且剛好達(dá)到標(biāo)記處時（如圖）．暫停反應(yīng)． 步驟五：重復(fù)步驟四，再收集9瓶氣體． 步驟六：稱出反應(yīng)后發(fā)生裝置的總質(zhì)量為m2克． （1）小明通過該實驗，測得氧氣的密度是________克/毫升． （2）步驟四中，控制集氣瓶內(nèi)、外液而保持相平的目的是________． （3）如果實驗中裝置氣密性不良，將對測得的密度值有何影響？請說明理由． 第 13 頁 共 13 頁 參考答案 一、 選擇題 (共18題；共36分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 14-1、 15-1、 16-1、 17-1、 18-1、 二、 填空題 (共7題；共22分) 19-1、 20-1、 21-1、 22-1、 23-1、 24-1、 25-1、 25-2、 25-3、 25-4、 三、 實驗探究題 (共3題；共14分) 26-1、 27-1、 27-2、 27-3、 28-1、 28-2、 28-3、