《人教版七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué) 1.5.1 乘方 同步練習(xí)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué) 1.5.1 乘方 同步練習(xí)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、1.5.1 乘 方
一 選擇題
1．對(duì)于任意實(shí)數(shù)a，下列各式一定成立的是（ ）
A．│a│3=a3 B．（－a）3=a3 C．－a2=│a│2 D．a(chǎn)2=（－a）2
2．下列各組數(shù)中：（1）－52和（－5）2；（2）（－）3和－（）3；
（3）（－1）3和－（－1）2；（4）0100和099，其中相等的有（ ）
A．2組 B．3組 C．4組 D．1組
3．若a，b（a≠b，b≠0）互為相反數(shù)，n是自然數(shù)，則下面說(shuō)法正確的是（ ）
A．a(chǎn)2n和b2n互為相反數(shù) B．a(chǎn)2n+1和
2、b2n+1互為相反數(shù)
C．a(chǎn)4和b3互為相反數(shù) D．a(chǎn)n和bn互為相反數(shù)
4.﹣24的底數(shù)、指數(shù)、結(jié)果分別是（ ）
A.﹣2，4，﹣16 B.﹣2，4，16 C.2，4，16 D.2，4，﹣16
5.(﹣9)8表示的意義是（ ）
A.﹣9乘8
B.8個(gè)﹣9相乘
C.9個(gè)8相乘的相反數(shù)
D.8個(gè)9相乘的相反數(shù)
6.下列各數(shù)中，是負(fù)數(shù)的是（ ）；
A.﹣(﹣3) B.﹣(﹣3)2 C.(﹣3)2 D.﹣(﹣3)3
7.計(jì)算（﹣1)2017的結(jié)果是（ ）
A.﹣1
3、 B.1 C.﹣2017 D.2017
二 填空題
1.(﹣)2的底數(shù)是____，指數(shù)是____，結(jié)果是____.
2.給出下列各組數(shù)：①﹣52與（﹣5)2；②（﹣3)3與﹣33；③(﹣2)5與25；④0100與0200；⑤(﹣1)3與(﹣1)2.其中相等的有______.(填序號(hào)）
3．把××寫成乘方形式為_(kāi)______．
4．平方等于本身的數(shù)是_____，立方等于本身的數(shù)有_____，平方等于立方的數(shù)有______．
三 解答題
1.計(jì)算：
（1）（﹣2）4；（2）（﹣5）3；（3）（）3；（4）（﹣）3.
2．（1）如圖，某種細(xì)
4、胞經(jīng)過(guò)30分鐘由1個(gè)分裂成2個(gè)，經(jīng)過(guò)n小時(shí)這種細(xì)胞由1個(gè)分裂成幾個(gè)．
（2）拉面師傅用一根很粗的面條，捏兩頭拉伸一次，把兩頭捏合在一起拉伸，再拉伸，反復(fù)多次，就把這根粗面條拉成許多根細(xì)面條，這樣捏合多少次可接成128根面條，至少拉多少次拉出510根？
3．（1）課題研究小組對(duì)附著在物體表面的三個(gè)微生物（課題小組成員把他們分別標(biāo)號(hào)為1，2，3）的生長(zhǎng)情況進(jìn)行觀察記錄．這三個(gè)微生物第一天各自一分為二，產(chǎn)生新的微生物（分別被標(biāo)號(hào)為4，5，6，7，8，9），接下來(lái)每天都按照這樣的規(guī)律變化
5、，即每個(gè)微生物一分為二，形成新的微生物（課題組成員用如圖所示的圖形進(jìn)行形象的記錄），那么標(biāo)號(hào)為100的微生物會(huì)出現(xiàn)在（ ）
A．第3天 B．第4天 C．第5天 D．第6天
（2）23，33和43分別可以按如圖所示方式“分裂”成2個(gè)，3個(gè)，4個(gè)連續(xù)奇數(shù)的和，63也能按此規(guī)律“分裂”，請(qǐng)畫出分裂圖形．
23????? ??33????? 43
參考答案
一 選擇題
DBBDBBA
二 填空題
﹣ ②④ （） 0，1；0，1，－1；0，1；
三 解答題
1.
（1）（﹣2）4=16.
（2）（﹣5)3=﹣125.
（3）（）3=
（4）（﹣）3=﹣
2.解：（1）n小時(shí)=60n÷30=2n，分裂次數(shù)為2n次，即22n個(gè)細(xì)胞．
．
（2）因?yàn)?6=23·23=64，27=128，拉7次拉128根；28=128×2=256，29=256×2=512，至少要拉9次能拉出510根．
3.解：（1）C
（2）6=216，
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