《0的認(rèn)識和有關(guān)0的加減法》教學(xué)設(shè)計.doc
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《0的認(rèn)識和有關(guān)0的加減法》教學(xué)設(shè)計 本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來,上傳到平臺為了幫到更多的人,如果您需要使用本文檔,請點擊下載按鈕下載本文檔(有償下載),另外祝您生活愉快,工作順利,萬事如意! 《0的認(rèn)識和有關(guān)0的加減法》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(biāo) 、初步知道0的兩種含義:沒有的含義和起點的含義;會讀、寫數(shù)字0。 2、掌握得數(shù)是0的加、減計算。 3、培養(yǎng)抽象概括能力 二、預(yù)計教學(xué)時間:1節(jié) 三、教學(xué)重難點 0的意義和書寫 四、教具、學(xué)具 、2個桃子、1個桃子、0個桃子的圖片 2、尺子,1米長尺 3、1~5的數(shù)字卡片和一張空白卡片(準(zhǔn)備寫0)(學(xué)生每人準(zhǔn)備1份) 四、教學(xué)活動 ?。ㄒ唬?fù)習(xí) 、把下面的卡片按從小到大的順序擺一擺。 52413 2、口算 5-3=2+1=3+2= 5-4=3-2=4+1= 3-1=1+3=2+3= +1=2+2=1+4= ?。ǘ﹦?chuàng)設(shè)情境,學(xué)習(xí)新課 、談話導(dǎo)入 同學(xué)們,你知道小猴子最喜歡吃什么水果嗎?(桃子)一天,猴媽媽給小猴子靈靈準(zhǔn)備了2個桃子做早餐。靈靈可高興了!請同學(xué)們看黑板(教師一次將2個桃子土、1個桃子土、0個桃子圖貼在黑板上)。 提問:(1)開始靈靈一共有幾個桃子?請舉起你的數(shù)字卡。(教師在圖下寫上相應(yīng)的數(shù)字) 接著他高高興興地吃了一個,還剩幾個?請舉起你的數(shù)字卡。教師在圖下寫上相應(yīng)的數(shù)字) (3)出示空盤子,問用什么卡片來表示?學(xué)生舉起空卡片。 ?。?)揭示課題:什么也沒有用“0”表示。 2、認(rèn)識0 (1)“0”的位置 拿出尺子,看看上面有什么,誰能告訴大家? 尺子上的數(shù)字“0”寫在那兒?這里的0表示什么意思?(表示起點)那么0和1比,誰大? 在生活中你還在那里見過0嗎? 3、0的寫法 ?。?)觀察0的形狀像什么? ?。?)示范0的寫法,講解書寫要點:0要封口,要圓滑沒有棱角才好看。 ?。?)學(xué)生練習(xí)書寫,并請學(xué)生點評 4、0的計算 (1)出示書第29頁的小鳥圖 用自己的話說說圖的意思,你會列式計算嗎? 鳥窩里原來有3只小鳥,飛走了3只,現(xiàn)在鳥窩里還剩幾只小鳥? ?。?)小結(jié):兩個相同的數(shù)相減,得數(shù)是0。 ?。?)出示書第29頁青蛙圖。 用自己的話說說圖的意思。 左邊有4只青蛙,右邊有0只青蛙,求兩邊一共共有幾只青蛙?你們會列式嗎? ?。?)小結(jié):從0+4=4和4+0=4的算式中可以知道一個書架上0或0加上一個數(shù),結(jié)果都是那個數(shù)。 ?。?)想一想:5-0=□ 教師:5減0表示什么意思?就是從5里面去掉0個,也就是說5個東西一個也沒有減少,還是5個。所以5-0=5 (6)小結(jié):一個數(shù)減去0還是原來那個數(shù)。 6、小結(jié)。 我們這節(jié)課認(rèn)識了數(shù)字0,知道了什么東西也沒有就用0表示,0還可以表示起點。我們還學(xué)會了0的寫法.要注意,寫0的時候,要從上到下.從左向右,寫得要圓滑,要封口,不能有棱角。最后我們學(xué)習(xí)了有關(guān)0的加、減法,知道了一個數(shù)加上0還得原數(shù),一個數(shù)減去0也得原數(shù)。一個數(shù)減去與它同樣多的數(shù)得0。中小 ?。ㄈ┚毩?xí)鞏固 【基礎(chǔ)練習(xí)】 、數(shù)一數(shù),寫一寫。 2、按順序把圖片畫在方格里。 3、書第29頁做一做。 4、書第30頁練習(xí)四第3題。 學(xué)生做前,先引導(dǎo)理解題意。 5、書第30頁練習(xí)四第3題。 6、填一填。 7、算一算。 本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來,上傳到平臺為了幫到更多的人,如果您需要使用本文檔,請點擊下載按鈕下載本文檔(有償下載),另外祝您生活愉快,工作順利,萬事如意!- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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