2021-2022年一年級美術上冊 有趣的拓印教案 湘教版

上傳人:xt****7 文檔編號:88628761 上傳時間:2022-05-11 格式:DOC 頁數(shù):4 大?。?9.50KB
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1、2021-2022年一年級美術上冊 有趣的拓印教案 湘教版 教學目標:1.學會觀察、尋找生活中物體的美麗紋理。 2.掌握拓印的技巧和方法。 3.培養(yǎng)認真細致的學習習慣。 重點:掌握正確的拓印方法,表現(xiàn)出物體的美麗紋理。 難點:線條力度的均勻。 教學準備:硬錢幣、鑰匙、樹葉、范圖。 教學過程:觀察導入:(投影儀) 師:請同學們看,這里畫的是什么?這是畫嗎? (學生議論回答) 小結(jié):對,是硬幣和鑰匙,是畫,叫拓印畫,今天我們就來學習這種拓印畫。 (

2、板書:有趣的拓?。? 一、了解、認識。 拓印就是最早的印刷,我們書上的文字,現(xiàn)在是印刷廠印出來,是靠電腦制版的,過去是人工將一個個的小小鐵字排成版后再印刷,再過去是在石頭上刻字后印刷,也就像拓印一樣。 1.想一想:為什么硬幣、鑰匙能拓印?拓印要什么條件? (討論) 小結(jié):物體的一個平面中有凹凸不平的紋理,就可以拓印。 2.找一找:生活中有什么物體可以拓印? (硬幣、鑰匙、樹葉、象棋、花玻璃、樹皮等) 小結(jié):硬幣、鑰匙、象棋、花玻璃、樹皮這些物體都是比較硬度東西,就是樹葉比較軟,樹葉要找葉脈背面紋理深硬一點的。 3.拓印的工具:鉛筆、蠟筆。 4.水彩筆能拓印嗎?:不能!因為水彩

3、筆的水容易滲到凹凸處,使紋理不清楚了。 5.怎樣有漂亮的拓?。浚海ū容^兩圖) 結(jié)論:拓印要用力均勻,線條方向一致。 二、學習方法。 1.握筆:拇指、食指、中指從上方拉筆。 2.托物放平,上面將作業(yè)紙蓋住,左手按緊,右手蠟筆在紙上涂線,線條要輕、要長,方向一致,直到紙上印出的物體紋理清楚。 3.請同學上臺試一試。 三、學生作業(yè),老師指導。 (分析上臺學生的作業(yè),提出要注意點。)你們還想來畫?那我們大家都來練練吧! 1.幫學生選好拓印物。 2.指導拓印方法、姿勢。 3.展示線條涂抹好的、圖案清晰的作業(yè)。 4.方法掌握好的學生,可以出教室去找樹皮拓印。 四、作業(yè)評價。 對

4、完成好的作業(yè),不僅給予“優(yōu)”還加上“★”。 五、小結(jié):今天,我們學習的拓印畫,拓印畫也是一種表現(xiàn)物體美的一種形式,我們今后還要多多的練習,只要你發(fā)現(xiàn)物體的表面有凹凸不平,你就可以進行拓印,經(jīng)常練習,你會越練越好,手會越來越巧。 附送: 2021-2022年一年級美術上冊 有趣的臉教案 浙美版 教學目標:   1.通過畫有趣的臉,讓學生初步了解人臉部的基本特征。   2.學習用聯(lián)想、夸張的手法及不同的材質(zhì)表現(xiàn)人臉,促進學生觀察力、想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。   3.引導學生欣賞不同材質(zhì)表現(xiàn)的有趣的臉,感受不同的表現(xiàn)效果,拓展學生的美術

5、視野,激發(fā)學生的學習興趣。 教學重點: 讓學生用聯(lián)想、夸張的手法表現(xiàn)人臉。 教學難點: 把人臉表現(xiàn)得生動、有趣。 課時安排:2課時 第一課時 課前準備: (學生)繪畫工具、鏡子 (教師)課件、有人臉圖案的花瓶、裝飾盤等工藝品 教學過程: 1.猜猜、看看,激趣導入。 (1)教師用暗色布包裹好花瓶或裝飾盤,讓學生上講臺摸一摸,猜猜是什么。提高學生的關注力,激發(fā)學習興趣。 (2)看一看、說一說花瓶(盤)上的圖案,初步感受“有趣的臉”的圖案。 (3)導入新課,板書課題:《有趣的臉》。 2.欣賞范作,啟發(fā)想象。 (1)出示課件,欣賞名家作品。

6、感受不同材質(zhì)、不同形式表現(xiàn)的“有趣的臉”,拓展學生的美術視野,開啟學生的想象空間。 (2)出示課件,欣賞同齡人作品。感受同齡人的大膽想象與創(chuàng)造,進一步激發(fā)學生的想象力,增強自我表現(xiàn)的信心。 3.討論探究,開拓思路。 (1)用小鏡子看一看自己的臉,了解人臉部的基本特征。 (2)提問:怎樣把臉畫得有趣、好玩? (3)引導學生做做“鬼臉”,再用小鏡子看一看,啟發(fā)學生想象。 (4)思考:結(jié)合人物的臉部特征、個性等,用聯(lián)想、夸張的手法構(gòu)思有趣的臉。(提示:可進一步借助書本上的學生范作,啟發(fā)學生想象。) 4.學生練習,創(chuàng)作體驗。 (1)作業(yè)要求:想象、創(chuàng)作一張“有趣的臉”。

7、 (2)提示:練習中要敢想敢畫,畫出自己獨特的想法。 (3)學生練習,教師巡視指導。 5.展示交流,學生互評。 (1)讓部分學生展示、介紹自己的作品。 (2)指導學生互評作品,感受同學作品中的想象力與創(chuàng)造力。 第二課時 課前準備: (學生)手工工具、各色卡紙、油光紙、毛線、紙杯、酒瓶、紙盒等 (教師)課件、“有趣的臉”手工作品范作 教學過程: 1.范作欣賞,導入新課。 課件出示范作(書上兩件“正”、“倒”作品),引導學生賞析設計制作中的巧妙之處,激發(fā)學生用不同材料、不同方法表現(xiàn)“有趣的臉”的積極性。 (1)出示“正”作品,看一看,說說有趣在哪里

8、。 (2)出示“倒”作品,感受設計之巧妙。讓學生說說兩個作品臉部不同部位的聯(lián)系之處。 2.分組討論,設計方案。 (1)按學習小組指導學生根據(jù)所準備的材料,進行制作方案設計。 (2)課件展示部分不同材質(zhì)制作的作品,進一步啟發(fā)學生的創(chuàng)作思路。 (3)小組間交流設計方案,教師進行簡單的點評指導。 (4)各小組進一步對制作方案進行討論修改。 3.合作練習,創(chuàng)作體驗。 (1)明確練習要求:小組合作創(chuàng)作一件“有趣的臉”的手工作品。 (2)合作分工,明確各小組成員的主要任務(由學習小組組長組織)。 (3)學生合作練習,教師巡視指導。 4.展示評價,拓展延伸。 (1)精選幾件有代表性的作品進行交流與評價。 (2)課件展示一組圖案是臉的工藝品,激發(fā)學生課后進一步開展探究與制作活動的積極性。

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