《2022春六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 7.1 線(xiàn)段的大小的比較教案 滬教版五四制》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2022春六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 7.1 線(xiàn)段的大小的比較教案 滬教版五四制（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、線(xiàn)段的大小的比較
課 題
7.1線(xiàn)段的大小的比較
設(shè)計(jì)
依據(jù)
（注：只在開(kāi)始新章節(jié)教學(xué)課必填）
教材章節(jié)分析：
學(xué)生學(xué)情分析：培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)
課 型
新授課
教
學(xué)
目
標(biāo)
1、初步掌握線(xiàn)段的大小比較的一般方法2、會(huì)用直尺、圓規(guī)畫(huà)線(xiàn)段，初步體驗(yàn)用作圖語(yǔ)言敘述畫(huà)法3、通過(guò)線(xiàn)段疊合的操作，理解兩條線(xiàn)段相等的含義，并會(huì)用圖規(guī)、直尺比較兩條線(xiàn)段的大小4、掌握兩點(diǎn)間距離的概念，了解兩點(diǎn)間線(xiàn)段最短。
重 點(diǎn)
探求線(xiàn)段的比較方法
難 點(diǎn)
用尺規(guī)作圖的方法畫(huà)線(xiàn)段及作圖語(yǔ)言敘述畫(huà)法
教 學(xué)
準(zhǔn) 備
學(xué)生活動(dòng)形式
教學(xué)過(guò)程
2、
設(shè)計(jì)意圖
課題引入：課前練習(xí)一
背景圖： “人民廣場(chǎng)”到“徐家匯”的地圖
如何測(cè)量甲、乙兩地點(diǎn)的距離？
從（甲）人民廣場(chǎng)到（乙）徐家匯走哪條路最近？
這就是我們今天要研究的課題。
知識(shí)呈現(xiàn)：課前練習(xí)二
1、圖中有幾條線(xiàn)段？
有6條。線(xiàn)段AC、 AD 、AB、 CD、 CB、 DB、 AB
2、如圖，圖中有幾條直線(xiàn)？
A
B
C
D
E
F
有1條直線(xiàn)：直線(xiàn)EF
有幾條線(xiàn)段？有6條線(xiàn)段：線(xiàn)段AB、AD、AC、BD、BC、CD
以A為端點(diǎn)的射線(xiàn)有幾條？有3條射線(xiàn)：射線(xiàn)AE、AF、A
3、D
課前練習(xí)三
討論：說(shuō)一說(shuō)直線(xiàn)、射線(xiàn)、線(xiàn)段之間的區(qū)別與聯(lián)系。
線(xiàn)段的表示方法：
（1）用兩個(gè)大寫(xiě)字母表示一條線(xiàn)段的兩個(gè)端點(diǎn)。線(xiàn)段可用表示端點(diǎn)的兩個(gè)字母表示。如圖，記作線(xiàn)段AB。
（2）用一個(gè)小寫(xiě)字母，如a，b，‥‥，表示一條線(xiàn)段。
新課探索一
思考 1、兩條線(xiàn)段的大小會(huì)出現(xiàn)哪幾種不同的情況？
2、將線(xiàn)段AB移到線(xiàn)段CD的位置，使端點(diǎn)A與端點(diǎn)C重合，線(xiàn)段AB與線(xiàn)段CD疊合，這時(shí)端點(diǎn)B有幾種不同的位置情況？
新課探索二
操作：畫(huà)一條線(xiàn)段使它等于已知線(xiàn)段a。
a
方法一：先量出已知線(xiàn)段a的長(zhǎng)度，再畫(huà)一條等于這個(gè)長(zhǎng)度的線(xiàn)段
4、。
A B
線(xiàn)段AB就是所要畫(huà)的線(xiàn)段。
方法二：（用直尺和圓規(guī)）。
1.人以畫(huà)一條射線(xiàn)AC；
2.在射線(xiàn)AC上截取AB=a。線(xiàn)段AB就是所要畫(huà)的線(xiàn)段。
A a B C
新課探索三
先用觀(guān)察法估計(jì)圖中線(xiàn)段a，b的大小，然后用比較線(xiàn)段大小的方法驗(yàn)證你的估計(jì)，并用“〈”符號(hào)連結(jié)。
估計(jì)b〈a？a〉b？
可用刻度尺，也可用兩腳規(guī)，這里我們采用疊合法。
新課探索四
背景圖： “人民廣場(chǎng)”到“徐家匯”的地圖
你能知道（甲）人民廣場(chǎng)到（乙）徐家匯之間的距離嗎？
上海軌道交通網(wǎng)絡(luò)圖的比例尺為
5、1：5000000。這條線(xiàn)段的長(zhǎng)度就是（甲）人民廣場(chǎng)到（乙）徐家匯之間的距離。
你能說(shuō)一說(shuō)什么叫兩點(diǎn)間的距離嗎？
聯(lián)結(jié)兩點(diǎn)的線(xiàn)段的長(zhǎng)度叫做兩點(diǎn)之間的距離。
新課探索七
景點(diǎn)甲、乙之間有三條路，選哪條路走最近？
由此可以得出什么結(jié)論？
兩點(diǎn)之間，線(xiàn)段最短
圖片：小狗搶骨頭
問(wèn)題：小狗將沿哪條路線(xiàn)行走去搶骨頭？
難道小狗也知道“兩點(diǎn)之間，線(xiàn)段最短”這個(gè)道理嗎？
課內(nèi)練習(xí)一
1、比較下列各圖中兩條線(xiàn)段AB與CD的大小。
課內(nèi)練習(xí)二
2、已知線(xiàn)段AB、CD，AB〉CD，如果將CD移動(dòng)到AB的位置，使點(diǎn)C與點(diǎn)A重合，CD與AB疊合，那么點(diǎn)D的位置狀況怎樣？
3、用刻度尺量出點(diǎn)A，B之間的距離（精確到毫米）。
課堂小結(jié)： 1、線(xiàn)段的表示方法。
2、線(xiàn)段的大小比較。
3、畫(huà)一條線(xiàn)段等于已知線(xiàn)段。
4、線(xiàn)段公理：兩點(diǎn)之間，線(xiàn)段最短。
5、兩點(diǎn)間的距離：聯(lián)結(jié)兩點(diǎn)的線(xiàn)段的長(zhǎng)度叫做兩點(diǎn)之間的距離。
課外
作業(yè)
預(yù)習(xí)
要求
教學(xué)后記與反思
1、課堂時(shí)間消耗：教師活動(dòng)20 分鐘；學(xué)生活動(dòng)20 分鐘）
2、本課時(shí)實(shí)際教學(xué)效果自評(píng)（滿(mǎn)分10分）： 分
3、本課成功與不足及其改進(jìn)措施：
2022春六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 7.1 線(xiàn)段的大小的比較教案 滬教版五四制
