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1、2021-2022年一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 我喜歡的小書(shū)包教案 滬教版
教學(xué)類(lèi)別：繪畫(huà)
課時(shí)建議：2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能： 發(fā)現(xiàn)寫(xiě)生、制作書(shū)包的樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)書(shū)包上學(xué)習(xí)的好伙伴。
過(guò)程與方法： 利用廢紙制作成漂亮的書(shū)包，或?qū)懮砑永硐胫械臅?shū)包。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：欣賞、對(duì)比不同類(lèi)型的作品。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握書(shū)包的特征。
教學(xué)難點(diǎn)：
有創(chuàng)意的書(shū)包。
教學(xué)準(zhǔn)備：
畫(huà)紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水。
教學(xué)過(guò)程：
一、發(fā)現(xiàn)與引導(dǎo)
1.學(xué)生把紙盒與書(shū)包作比較。
相同點(diǎn)：都與長(zhǎng)方形相似。
不同點(diǎn)：書(shū)包有蓋子、扣子、拉鏈、口袋、背帶等結(jié)構(gòu)。
欣賞書(shū)本上的寫(xiě)生與紙工作品。
2、
二、感受與認(rèn)知
1.示范寫(xiě)生步驟。
先畫(huà)一個(gè)矩形，畫(huà)得大些。
觀(guān)察書(shū)包上有什么？還有呢？蓋子、口袋、背帶……
畫(huà)線(xiàn)時(shí)行筆緩慢而穩(wěn)重,線(xiàn)條果斷。
2.示范制作紙書(shū)包的步驟
剪出紙盒的頂部。
剪出書(shū)包的蓋子（連著扣子、口袋、背帶等形狀，并進(jìn)行美化。
制作紙書(shū)包時(shí)，書(shū)包蓋子、口袋、背帶等剪貼部份要先量一量。
粘貼。
3.小組討論交流作品的構(gòu)思。
4.學(xué)生自由選擇寫(xiě)生或制作書(shū)包。
學(xué)生自由想象。
三、作業(yè)展評(píng)
作品展示：
作品分立體和平面兩組。
學(xué)生區(qū)別立體與平面作品的不同特點(diǎn)。
第二課時(shí)（我喜歡的小書(shū)包）
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：發(fā)現(xiàn)寫(xiě)生、制作書(shū)包的樂(lè)趣
3、，發(fā)現(xiàn)書(shū)包上學(xué)習(xí)的好伙伴。
過(guò)程與方法：利用廢紙制作成漂亮的書(shū)包，或?qū)懮砑永硐胫械臅?shū)包。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：欣賞、對(duì)比不同類(lèi)型的作品。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握書(shū)包的特征。
教學(xué)難點(diǎn)：
有創(chuàng)意的書(shū)包。
一、復(fù)習(xí)，引出課題
1.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？（揭示課題：我喜歡的小書(shū)包）
2.觀(guān)察畫(huà)的比較好的學(xué)生作業(yè)，觀(guān)察他們的什么地方畫(huà)的比較好？
學(xué)生發(fā)言：
（1）外形。
（2）細(xì)節(jié)，有前后關(guān)系，一些小地方也很仔細(xì)。
（3）色彩涂的十分均勻。
3.點(diǎn)評(píng)學(xué)生作業(yè)
這些作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)在那里？缺點(diǎn)是什么？（學(xué)生發(fā)言，談自己的想法）
二、分析與討論
1.思考如何在原來(lái)的基礎(chǔ)上畫(huà)
4、的更仔細(xì)？
2.對(duì)不同學(xué)生的作品有目的的點(diǎn)評(píng)。
三、教師修改
1.教師修改幾件作品上不好的地方，給學(xué)生做示范。
2.讓學(xué)生觀(guān)察修改后有什么變化。
四、學(xué)生作業(yè)
對(duì)自己的作業(yè)進(jìn)行修改，添色。
（教師巡回輔導(dǎo)）
五、作業(yè)展評(píng)
1.作業(yè)展示
2.互評(píng)：哪幅畫(huà)的很仔細(xì)，細(xì)節(jié)很清楚？
3.教師小結(jié)并肯定學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行思想教育。
附送：
2021-2022年一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 我的活動(dòng)表教案 滬教版
教學(xué)類(lèi)別：紙工
教學(xué)建議：1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：體驗(yàn)制作的樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)合理安排時(shí)間的重要性。
過(guò)程與方法：折疊
5、紙條，并想象，剪貼、添加形象。
情感態(tài)度價(jià)值：觀(guān)欣賞蠟筆的不同運(yùn)用帶來(lái)的不同效果。
教學(xué)重點(diǎn)：
連續(xù)重復(fù)折疊紙條的方法
教學(xué)難點(diǎn)
對(duì)紙條進(jìn)行聯(lián)想
教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)具：卡紙、彩紙、剪刀、固體膠等
教具： 即時(shí)貼、范畫(huà)、紙條、彩紙、剪刀、學(xué)生作業(yè)等
教學(xué)過(guò)程：
一、發(fā)現(xiàn)與引導(dǎo)
1.請(qǐng)別個(gè)學(xué)生介紹自己的雙休日是怎么度過(guò)的
2.小組交流如何安排雙修日？怎樣的雙休日比較有意義
3.學(xué)生在彩紙上寫(xiě)出自己的雙休日安排。
4.小組討論怎么美化這張活動(dòng)表？
5.欣賞活動(dòng)表，激起學(xué)生對(duì)制作雙休日活動(dòng)表的興趣
6.學(xué)生的雙休日的安排，可以用文字也可以用繪畫(huà)形式表現(xiàn)
二、感受與認(rèn)知
6、1. 討論制作方案
2.根據(jù)自己最喜歡的動(dòng)物或玩具形狀，來(lái)設(shè)計(jì)雙休日活動(dòng)表的造型。
3.師生合作制作并演示設(shè)計(jì)一張活動(dòng)表畫(huà)
A.怎樣使畫(huà)紙站立？
B.討論并演示：對(duì)折剪支架：在復(fù)習(xí)半圓形紙立體的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生剪出多種形狀的紙立體作為支架（也可以以臺(tái)式日歷為參考）。
C.師生討論紙條的折疊。
D.小組邊擺弄紙條邊討論，怎樣做紙彈簧？
E.想象紙條象什么，
F.粘貼折疊的紙條，并用彩紙?zhí)砑有蜗?，使主題更突出。
4. 作業(yè)要求：畫(huà)出大致草圖，要有新意。草圖不宜太小。
A.設(shè)計(jì)要有新意
B.設(shè)計(jì)支架，能設(shè)計(jì)多種形狀。
C.折疊出紙彈簧，并想象出紙條象什么
E.裝飾出漂亮的雙修日活動(dòng)表
1.實(shí)物投影演示
2.能用彩紙折、剪、貼等方法來(lái)裝飾活動(dòng)表
3.學(xué)生制作過(guò)程中，教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)好的設(shè)計(jì)予以表?yè)P(yáng)
三、作業(yè)展評(píng)
1.作品交流與欣賞
2.小組交流，推薦最佳的作品并參與集體討論
3.說(shuō)說(shuō)哪組推薦的作品最佳，并說(shuō)明理由
根據(jù)作業(yè)要求，采用小組評(píng)、自評(píng)、師評(píng)相結(jié)合的方法進(jìn)行評(píng)價(jià) 。
四、欣賞與拓展
1.出示其他裝飾的辦法。
2.設(shè)想制作的方法。
3.鼓勵(lì)學(xué)生定了計(jì)劃就要認(rèn)真按照計(jì)劃去做。
拓展知識(shí)：各種制作活動(dòng)表的方法
2021-2022年一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 我喜歡的小書(shū)包教案 滬教版
