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1、2021-2022年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 鮮花送老師教案 人教新課標(biāo)版
教學(xué)目標(biāo):
1.通過(guò)對(duì)植物的觀察和廢舊材料的利用,培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美的意識(shí)。
2.培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。
3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)師長(zhǎng)的敬愛之情。
教學(xué)重點(diǎn):如何合理運(yùn)用各種材料制作紙花。
教學(xué)難點(diǎn):紙花的卷制
學(xué)生用具準(zhǔn)備:舊掛歷,彩紙,吸管,膠水或膠棒等。
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué)
按常規(guī)進(jìn)行。
二、導(dǎo)入新課
1.帶領(lǐng)學(xué)生觀察植物,并能對(duì)各種植物的外形、顏色特征進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。
2.這節(jié)課我們用各種廢舊材料做成鮮花好不好?板書課題。
三、講授新課
1.引導(dǎo)階段。
引導(dǎo)學(xué)生觀摩各種植
2、物圖片或?qū)嵨?,根?jù)其外形、顏色等,討論用哪些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來(lái)??稍谶m當(dāng)分析植物結(jié)構(gòu)的同時(shí),示范幾種基本的制作方法,如剪、折、貼、卷、插等。老師還可通過(guò)示范仙人球等結(jié)構(gòu)較特殊的植物,讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)多次多角度折,折紙成球等特殊表現(xiàn)法。
2.發(fā)展階段。
“奇思妙想階段”:?jiǎn)l(fā)學(xué)生在現(xiàn)有植物的基礎(chǔ)上,發(fā)揮想象力,打破植物的原有形態(tài),充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用,進(jìn)行組合或創(chuàng)造,制作一顆與眾不同的植物。
“情感升華階段”:引導(dǎo)學(xué)生懂得老師就像辛勤的園丁哺育他們成長(zhǎng),鼓勵(lì)學(xué)生把精心制作的紙花送給老師。
四、收拾與整理
作業(yè)完成后,應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料,先回收可再利用的材料,再整理桌
3、面,保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。
五、課后拓展
1.我們是否可以用更多的材料和方法來(lái)表現(xiàn)各種植物。
2.在生活中,我們應(yīng)仔細(xì)觀察,將各種材料變廢為寶。
附送:
2021-2022年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 鳥的天堂教案 浙美版
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)深入細(xì)致地觀察與造型表現(xiàn)物象的方法,畫出鳥的基本特征。
2.通過(guò)觀察、比較、討論和想象,創(chuàng)造出有個(gè)性特點(diǎn)的鳥的形象,并能夠欣賞別人的作品及評(píng)價(jià)。
3.了解有關(guān)鳥的文化,鳥的各種藝術(shù)品以及鳥與人類的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生從小愛護(hù)鳥類、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):
能簡(jiǎn)單概括地畫出鳥的基本形體特征。
教學(xué)難點(diǎn):
4、能通過(guò)觀察鳥的頭、嘴、身體、尾巴和翅膀的形狀及動(dòng)態(tài)變化,畫出鳥飛的、叫的幾種形態(tài)。
課時(shí)安排:2課時(shí)
第一課時(shí)
課前準(zhǔn)備:
(學(xué)生) 16開作業(yè)紙、繪畫工具(彩色水筆或油畫棒)、剪刀、膠水、課前查找的各種鳥的資料及有關(guān)圖片
(教師) 課件(各種鳥的圖片、范畫、錄像等)、一棵用厚紙板做成的大樹、剪刀、雙面膠、樂(lè)曲《蔭中鳥》
教學(xué)過(guò)程:
1.組織教學(xué)。
(提示:組織好學(xué)生,檢查學(xué)習(xí)用具。)
2.觀察、討論,營(yíng)造討論氣氛。
導(dǎo)入:
(1)聽聽鳥鳴聲的錄音。
(2)鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥?。鳥類的品種很多:天上飛的、地上跑的、水里游的……誰(shuí)能向大家介紹一些你熟
5、悉的鳥?
(提示:展示課前收集的各種有關(guān)鳥的資料圖片,與小組同學(xué)交流。談鳥、說(shuō)鳥、了解鳥、熟悉鳥,引起表象知覺(jué),引導(dǎo)回憶,啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮形象思維,表達(dá)對(duì)鳥的喜愛之情。)
(3)欣賞國(guó)畫作品《玉蘭黃鸝》、攝影作品《和平鴿的廣場(chǎng)》、雕塑作品《陶鷹尊》、學(xué)生作品及各種鳥類裝飾物等藝術(shù)作品。
(提示:欣賞鳥的不同藝術(shù)表現(xiàn)形式。)
(4)揭示課題:《鳥的天地》。
3.分析、比較,學(xué)習(xí)表現(xiàn)方法。
(1)對(duì)鳥的外形分析(外形、羽毛的花紋及色彩)。
(2)對(duì)鳥的頭、眼及嘴進(jìn)行分析、比較。
(3)對(duì)鳥的尾巴分析、比較。
(4)對(duì)鳥的動(dòng)態(tài)分析。
(5)找找鳥的共同特點(diǎn)。
6、(提示:出示課件中各種各樣的鳥的圖片及錄像,引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、比較、概括、理解和明了鳥的外形、色彩及羽毛的花紋特點(diǎn),創(chuàng)作想象中的鳥,形象概括鳥的特點(diǎn)??梢圆扇W(xué)生自學(xué)、小組討論、集體交流和教師介紹等形式。)
4.造型、表現(xiàn),創(chuàng)作個(gè)性作品。
(1)作業(yè)要求:畫幾只特征明顯的鳥,并上色。
(2)把畫好的鳥用剪刀剪下來(lái)。
(提示:鼓勵(lì)學(xué)生畫出特征明顯、有個(gè)性、有創(chuàng)意的美鳥或怪鳥。學(xué)生作業(yè)的展示可以采用多種形式,因?yàn)橛械镍B不是生活在樹林里的。)
5.展示、欣賞,學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)。
(1)出示一棵用厚的硬紙板制作的“大樹”,置于教室中央。
(2)請(qǐng)學(xué)生把剪好輪廓的鳥“停到樹枝”
7、上去。
(3)作業(yè)評(píng)價(jià):說(shuō)說(shuō)你喜歡樹上停的哪只鳥,介紹一下你畫的那只鳥及特征。
(提示:欣賞樂(lè)曲《蔭中鳥》,營(yíng)造鳥的家園、鳥的天堂的氛圍。請(qǐng)學(xué)生到臺(tái)上指著作品介紹、講評(píng)。讓學(xué)生展示自己,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。)
第二課時(shí)
課前準(zhǔn)備:
(學(xué)生)4開作業(yè)紙、繪畫工具(彩色水筆或油畫棒)、課前查找的各種鳥的圖片及有關(guān)資料
(教師)教學(xué)課件(各種鳥的圖片、范畫、學(xué)生作品、錄像等)、樂(lè)曲《百鳥朝鳳》
教學(xué)過(guò)程:
1.組織教學(xué)。
(提示:組織好學(xué)生,檢查學(xué)習(xí)用具。)
2.啟發(fā)想象,引起聯(lián)想。
欣賞樂(lè)曲《百鳥朝鳳》:讓學(xué)生談?wù)劯惺堋?
(提示:體驗(yàn)各種表現(xiàn)鳥的藝術(shù)形式。
8、)
3.展示作品,說(shuō)說(shuō)體會(huì)。
(1)展示上節(jié)課的學(xué)生作品。
(2)請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)各種有關(guān)鳥的故事和藝術(shù)品。
4.觀看錄像,觀察交流。
(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察鳥的生活環(huán)境,了解各種鳥的生活習(xí)性、生態(tài)環(huán)境和鳥與我們?nèi)祟惖年P(guān)系。
(2)交流課后學(xué)習(xí)的“鳥類之最”。
5.學(xué)生作畫,教師巡回指導(dǎo)。
創(chuàng)設(shè)多種情境,創(chuàng)編鳥的天堂。如:《孤獨(dú)的小鳥》、《小鳥樂(lè)園》、《小鳥俱樂(lè)部》、《怪鳥》、《我們?nèi)ヂ眯小?、《鳥的天堂》、《群鳥學(xué)藝》……
(提示:4人小組合作完成一張4開畫紙的作品。通過(guò)擬人化的故事創(chuàng)編,啟發(fā)學(xué)生想象,激發(fā)學(xué)生作畫的興趣和激情,鼓勵(lì)學(xué)生畫出有情感的鳥,不同動(dòng)態(tài)、各種色彩的鳥及樹養(yǎng)鳥、鳥護(hù)林等內(nèi)容。)
6.作業(yè)展示,結(jié)合表演。12.大魚和小魚