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1、水鄉(xiāng)歌
教學目標:
1.能正確地認讀生字新詞,并在此基礎上做到流利、有感情地朗讀課文。
2.讓學生感受水鄉(xiāng)秀麗的風光和水鄉(xiāng)人民的美好生活,激發(fā)他們熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。
3.學生能基本背誦課文。
教學重點:
能正確、流利、有感情地讀課文。
教學難點:
體驗水鄉(xiāng)的美,感受水鄉(xiāng)人們生活的幸福。
教學準備:
1.多媒體課件。
2.分小組學習。
學情調(diào)查:
1.學生對水鄉(xiāng)風景人情缺乏感性認識,缺少生活體驗。
2.學生對文中所描繪的“渠”、“駁”、“籮”等詞不理解。
教學過程:
一、導入,激發(fā)興趣
1.小游戲。師板畫小帆船,請學生上黑板模仿畫,比一比誰畫的
2、好、快。
2.導入新課。放水鄉(xiāng)風光圖像,交流感受。
3.教師配樂朗誦,學生思考:水鄉(xiāng)什么多?
4.讀后交流,揭示課題《水鄉(xiāng)歌》,板書:水鄉(xiāng)歌
二、初讀,整體感知
1.提出讀書要求,自由讀詩歌。
2.檢查字詞與課文。
3.交流學情,你還有什么不懂嗎?學生提問。
(1)教給方法,理解“渠”“駁”
歌、曲都是人們唱的,它們意思相近,我們可把這兩個字組成一個詞“歌曲”,想一想:渠是什么意思?駁呢?
(2)提出用畫畫的方式來讀課文,弄懂其它提出的問題。
三、精讀,體悟情感
(一)第一段畫水
1.水鄉(xiāng)的美景就像一幅畫,我們該先畫什么呢?水還是船?(水)
2.要想畫好水,必須知
3、道水是什么樣的,自由讀第一段。
3.交流,水鄉(xiāng)的水是什么樣的?
4.看第一段圖像,師引讀
5.指導朗讀,齊讀
6.指導作畫
(二)第二段畫船及其它
1.船應該怎么畫,自由讀第二段
2.請一位小朋友畫一只船,指導:用什么顏色粉筆?(白色)船應該畫在什么位置?(水上)畫一只行嗎?再請小朋友畫多只帆船。
3.水上有白帆,天上還有云朵,師再畫云朵。
你想起書上哪句話?指導朗讀,(白帆片片像云朵,飄滿湖面飄滿河)
4.這么多船在干什么呢?(捕魚、捉蝦、運輸……)
5.小組交流,水里面會有什么,水上呢?水邊呢?
?。~、蝦、蟹、荷、鴨、鵝、稻田等)
6.把剛才說的畫下來,指導作畫。
7.水鄉(xiāng)那么優(yōu)美,生活在這里的人多么幸福啊。指導有感情朗讀第二段。
(三)第三段畫歌及其它
1.歌可以畫嗎?讀第三段
2.小組交流:誰在唱歌?為什么唱歌?
3.水鄉(xiāng)人們通過辛勤勞動過上了幸福的生活,看到這么多的帆船你能聽到他們在唱歌嗎?
4.指導朗讀
(四)擴展想象升華內(nèi)涵
1.小朋友想一想,再對照書上的插圖??纯催€可以畫什么?(樓房、鳥、樹……)
2.水鄉(xiāng)不僅水多、船多,河渠、池塘邊上的稻田也特別多,水鄉(xiāng)還有一個美名,叫“魚米之鄉(xiāng)”。
3.配樂有感情地朗讀全文,會背的站到講臺前和老師一齊背誦。背誦全文。