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1、2021-2022年二年級(jí)上冊(cè)第4課聆聽(tīng)《我的小雞》教案2
教學(xué)內(nèi)容：
《我的小雞》
教學(xué)目標(biāo)：
欣賞歌曲《我的小雞》，在音樂(lè)聲中，自由地用體態(tài)語(yǔ)言表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。
教學(xué)重難點(diǎn)：
感受、聽(tīng)辨音樂(lè)中的動(dòng)物形象和音樂(lè)特點(diǎn)，嘗試用運(yùn)用表現(xiàn)自己想象中的音樂(lè)形象。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、樂(lè)曲譜例 2、音樂(lè)mp3
教學(xué)方法：聽(tīng)賞法
課 型：欣賞課
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入、激趣引題：
進(jìn)入“雞村”玩。
二、聆聽(tīng)歌曲、創(chuàng)編表演：
聽(tīng)音樂(lè)《我的小雞》 （欣賞樂(lè)曲第一遍）。
問(wèn)：這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣？他們?cè)诟墒裁?？（游戲、跳舞?
運(yùn)用
2、情景引出主題，在聽(tīng)、說(shuō)中自然地融入到了情境中，為學(xué)生欣賞音樂(lè)做好了鋪墊，自然地過(guò)渡到了感知音樂(lè)的性質(zhì)。
三、結(jié)合圖譜、完整欣賞。
四、分段欣賞、感悟音樂(lè)：
1、第一遍聆聽(tīng)歌曲時(shí)重點(diǎn)讓學(xué)生聽(tīng)出歌曲的內(nèi)容，感受歌曲的情緒。
2、邊聽(tīng)邊動(dòng)：第二遍聆聽(tīng)時(shí)可讓學(xué)生為歌曲中部分有代表性的歌詞編律動(dòng)，如“嘰嘰嘰嘰”、“我的小雞”、“可愛(ài)的小雞”、“毛茸茸的身體”等，聽(tīng)到這些歌詞時(shí)做相應(yīng)的律動(dòng)。
3、第三遍聆聽(tīng)歌曲時(shí)可讓一部分同學(xué)當(dāng)“我”，一部分同學(xué)當(dāng)小雞，跟著歌詞內(nèi)容和歌曲節(jié)奏，自編動(dòng)作進(jìn)行“我和小雞”的唱游活動(dòng)，表現(xiàn)人和動(dòng)物之間的親密感情。
五、兩兩合作、快樂(lè)體驗(yàn)：
1、兩兩合作，小結(jié)前
3、面的表演，請(qǐng)一組小朋友示范，規(guī)范要求。
2、在一組小朋友的帶領(lǐng)下，合作表演第二遍。
3、邀請(qǐng)一個(gè)好朋友自由表演。
六、老師總結(jié)。
附送：
2021-2022年二年級(jí)上冊(cè)第4課聆聽(tīng)《我的小雞》教案3
教學(xué)內(nèi)容：
1、欣賞樂(lè)曲《我的小雞》
2、學(xué)唱歌曲《下蛋啰》
3、表演歌曲《下蛋啰》
4、打擊樂(lè)器“鈐鼓”學(xué)習(xí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、欣賞樂(lè)曲《我的小雞》，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自編動(dòng)作表現(xiàn)體驗(yàn)音樂(lè)活潑、歡快的情緒。
2、聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲《下蛋啰》，通過(guò)教師范唱，學(xué)生輕聲隨唱的過(guò)程，幫助學(xué)生理解
歌曲表現(xiàn)母雞生蛋后人們報(bào)喜的意圖。并能有感情地演唱歌曲。
3、通過(guò)為《下蛋啰》創(chuàng)編動(dòng)作，
4、學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感，要求學(xué)生通過(guò)小組討論或個(gè)人設(shè)計(jì)表演歌曲的方式方法。
4、認(rèn)鈴鼓并學(xué)習(xí)其演奏方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)，投影。
教學(xué)過(guò)程：
一、常規(guī)練習(xí)
1、隨樂(lè)曲（自選樂(lè)曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏）。
2、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。
3、小練習(xí)：打擊樂(lè)器：
1）鈴鼓的認(rèn)識(shí)（簡(jiǎn)單介紹）
2）學(xué)習(xí)鈴鼓的演奏方法
二、新課學(xué)習(xí)：
1、欣賞樂(lè)曲《我的小雞》
1）談?wù)勅伺c雞的有關(guān)常識(shí)；
2）完整地聆聽(tīng)全曲，要求聽(tīng)出歌曲所唱內(nèi)容，提示學(xué)生可用自己認(rèn)可的圖形表示所聽(tīng)
到的音樂(lè)情緒（也可能通過(guò)選擇表現(xiàn)音樂(lè)情緒）。
3）復(fù)聽(tīng)時(shí)可自編動(dòng)作學(xué)做“我與雞”的歡快動(dòng)作進(jìn)行表演。
2、教師范唱歌曲《下蛋啰》；引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱。
3、歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽(tīng)錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。
4、歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。
5、通過(guò)自編游戲表演歌曲《下蛋啰》，要求自創(chuàng)動(dòng)作（引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂(lè)器“響板”“鈴鼓”為同學(xué)作伴奏），從學(xué)生的自創(chuàng)運(yùn)用中選編成游戲進(jìn)行表演。
三、課堂小結(jié)：鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，并指出不足之處。
2021-2022年二年級(jí)上冊(cè)第4課聆聽(tīng)《我的小雞》教案2
