六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《詩(shī)經(jīng) 采薇》《春夜喜雨》教案 新人教版

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1、《詩(shī)經(jīng)·采薇》《春夜喜雨》教案 一、教學(xué)目標(biāo):    1.閱讀詩(shī)歌,大體把握詩(shī)意。    2.想象詩(shī)歌描述的情境,體會(huì)詩(shī)人的情感。    3.養(yǎng)成自主、合作的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣。    4.培養(yǎng)學(xué)生再造想像、創(chuàng)新思維的能力。   二、教學(xué)重難點(diǎn):     想象詩(shī)歌描述的情境,體會(huì)詩(shī)人的情感。     培養(yǎng)學(xué)生的再造想象和創(chuàng)新思維能力。   三、教學(xué)準(zhǔn)備:     多媒體課件   四、教學(xué)設(shè)計(jì):     一課時(shí)   五、教學(xué)過(guò)程:   一、激情導(dǎo)入     同學(xué)們,我國(guó)是一個(gè)文明古國(guó),有著五千年悠久的歷史和燦爛的文化。詩(shī)歌就是我國(guó)文化寶庫(kù)中的一顆璀璨的明珠。最早的詩(shī)

2、歌總集《詩(shī)經(jīng)》已經(jīng)有兩千多年詩(shī)歌的歷史了。從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、郭沫若等許多問(wèn)答的詩(shī)人。今天我們就一起去欣賞先人們給我們留下來(lái)的文化瑰寶。   二、學(xué)生初讀古詩(shī),質(zhì)疑    1.出示古詩(shī),指名讀,齊讀,教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)習(xí)“薇、矣、霏”三個(gè)生字。    2.學(xué)生自由讀古詩(shī),在書(shū)上標(biāo)出不懂的地方。    3.學(xué)生質(zhì)疑。   三、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)搜集的資料自學(xué)    1.同學(xué)們提出了這么多問(wèn)題,說(shuō)明大家讀書(shū)認(rèn)真,善于思考。怎么解決這些問(wèn)題呢?(小結(jié)方法:結(jié)合注釋,查找資料,上網(wǎng)等。)    2.自學(xué)。   四、引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)     同學(xué)們,你們通過(guò)剛才的自學(xué),了解了哪

3、些與這首詩(shī)有關(guān)的知識(shí),在小組內(nèi)和其他同學(xué)交流交流。如果還有疑問(wèn),也在小組內(nèi)提出來(lái),請(qǐng)大家?guī)蛶湍恪?   五、檢查學(xué)習(xí)效果、組織討論    1.通過(guò)自學(xué)與討論,你們有了哪些收獲?誰(shuí)愿意來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)?    2.指名講解詩(shī)句的意思,簡(jiǎn)單介紹《詩(shī)經(jīng)》。    3.教師相機(jī)提問(wèn)重點(diǎn)詞“昔、矣、依依、思、霏霏”。    4.抽生談?wù)勗?shī)的大體意思。   六、創(chuàng)設(shè)情境,加深感悟,引導(dǎo)讀背    1.播放多媒體課件。生想象當(dāng)時(shí)的情景。    2.師作簡(jiǎn)單講解:一位遠(yuǎn)征戰(zhàn)士歸來(lái),在回鄉(xiāng)途中,他撫今追昔,描寫(xiě)了春天和冬天有代表性的自然景物,回想了自己在軍中的情況與心情。    3.學(xué)生根據(jù)自己的理解自由練習(xí)朗讀。    4.指名讀,師生互讀,讀后評(píng)議,齊讀。   七、總結(jié)學(xué)習(xí)方法     自讀質(zhì)疑──結(jié)合資料自學(xué)──合作學(xué)習(xí)──組織討論──感悟背誦   八、根據(jù)剛才總結(jié)的學(xué)習(xí)方法自主合作學(xué)習(xí)唐詩(shī)《春夜喜雨》,師引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)體會(huì)“喜”字   九、背誦這首五言律詩(shī)。   十、布置作業(yè),拓展學(xué)習(xí)     搜集幾首自己喜歡的古詩(shī)與同學(xué)交流。

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