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1、《從古到今話交通——交通的變遷》說課稿
尊敬的各位評委老師:
大家好!
《從古到今話交通》是《品德與社會》四年級下冊第三單元“交通與生活”中的第三個主體活動,而 “交通的變遷”是本主題活動的第一課時,是讓學生通過查找資料,了解交通設施、交通工具的演變歷史,內容豐富,輻射面大。教材除為學生提供了有關圖片外,還提示了相關內容的學習方法。
《新課程標準》指出:學生是學習的主體,教師要創(chuàng)設學生樂于接受的學習情境,選用靈活多樣的教學組織形式,為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。
因此,我確定本節(jié)課的教學目標是:
1、了解交通設施的演變過程,知道車、橋、路、船的變化。
2、懂得交
2、通設施、交通工具的變化發(fā)展是隨著人類社會的不斷進步而發(fā)展的,它凝聚著人類不斷探索、不懈努力的精神,體現了人們的聰明和智慧。
3、培養(yǎng)學生查找資料,分析資料,運用資料的能力。
4、知道未來交通的發(fā)展趨勢——綠色環(huán)保的交通工具。
教學重點是了解橋、車的演變過程。
教學難點是了解交通設施、交通工具的變化發(fā)展是隨著人類社會的不斷進步而發(fā)展的。
我把整個教學活動分為兩大部分:一是課前預習教材,進行資料搜集,并采訪長輩所經歷的交通工具和交通設施都是怎樣的,近距離感受身邊的交通發(fā)展變化。四年級學生在搜集、整理資料以及口頭表達能力方面已有一定基礎,而且思維比較活躍,可以在一定程度上用不同的方式展示自
3、己的學習成果。教學前,調動和利用學生已有的經驗,進行課前資料的調查搜集,使學生共同參與、經歷學習過程,從而激起學生的探究興趣。
二是以“整理、交流、展示”為中心,將課堂還給學生,讓學生盡情地發(fā)揮,做學習的主人、課堂的主角。
為了達到這一目的,我設計了如下教學環(huán)節(jié):
第一環(huán)節(jié)是圖片展示,循路明理。教師按照時間順序,用圖片展示法和師生互動法介紹“橋”的發(fā)展史。這樣做,既能讓學生了解“橋”的發(fā)展史,突出教學重點。又能讓學生學會整理資料、匯報資料的方法,起到示范引路的作用。還能讓學生通過了解“橋”的發(fā)展演變過程,懂得交通設施、交通工具的變化發(fā)展是隨著人類社會的不斷進步而發(fā)展的,它凝聚著人類不斷探
4、索、不懈努力的精神,體現了人們的聰明和智慧,突破了教學難點。可望“一舉三得”。
第二環(huán)節(jié)是分組合作,匯報交流,讓思維得到碰撞升華。我把學生分成幾個小組,運用學到的方法,進行小組合作學習,分別研究“自行車、汽車、火車、船、飛機和路”的發(fā)展史,用自己喜歡的方式進行研究、交流、匯報。這樣做,既能培養(yǎng)學生分析資料、運用資料的能力,又能培養(yǎng)學生研究性學習的能力。在學生匯報學習時,教師及時調控,進行資料的補充和完善。
第三環(huán)節(jié)是拓展延伸,明理導行。我讓學生展開想象的翅膀,說一說他們心目中最理想的交通工具是什么樣的,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,為他們的思維飛翔提供支點。
我的板書設計簡單明了,重點突出交通工具
5、和交通設施的變化是隨著人類社會的不斷進步而發(fā)展的這一重要特點。
總之,本節(jié)課我以學生為重心,放手讓學生自主學習,主動參與知識形成的整個思維過程,力求使學生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認知水平,從而達到預期的教學效果。
《從古到今話交通——交通的變遷》反思稿
洮南市實驗小學 周麗娜
尊敬的各位評委老師:
大家辛苦了!下面我簡單的就本節(jié)課的教學做一下回顧。
這節(jié)課,我感覺上的比較順利,達到了預期的教學效果。我認為自己做得還可以的地方有以下幾個方面:
一是有效地運用多媒體,進行輔助教學。
這節(jié)課研究的是交通工具和交通設施的發(fā)展史,內容豐富,輻射面大。而且這些內容離
6、學生的生活比較遠,對于四年級學生來說很難接受和理解。所以我利用多媒體將抽象的知識變成了形象的、直觀的知識,讓學生很容易的了解了自行車、汽車、火車、船、橋等交通工具和交通設施的發(fā)展演變過程,留下了比較深刻的印象。
二是教師的示范做得比較充分。我把橋的發(fā)展史作為示范進行展示,是因為通過課前調查,我發(fā)現對橋的發(fā)展史感興趣的同學不多,而橋的發(fā)展演變過程又是本節(jié)課的教學重點,不能不說,所以,我就上網搜集了許多有關橋的發(fā)展資料和圖片,精心演繹了這一段橋的發(fā)展歷史。事實證明,這樣做,取得了很好的效果。不僅讓學生了解了橋的發(fā)展史,突出了教學重點;而且學生學會了整理資料、匯報資料的方法,起到了示范引路的作用;
7、還讓學生有感而發(fā),說出了橋太美了,建橋的人太偉大了等發(fā)自內心的話語,懂得了交通設施和交通工具的變化發(fā)展是隨著人類社會的不斷進步而發(fā)展的,它凝聚著人類不斷探索、不懈努力的精神、體現了人們的聰明和智慧,突破了教學難點。
三是匯報時形式多樣,詳略得當。本節(jié)課內容豐富,含量很大,不能面面俱到,怎樣才能做到有所側重、重點突出呢?為此,我就把橋和車的發(fā)展史作為本節(jié)課教學的重點進行研究,而路、飛機、船的發(fā)展史則作為簡單了解的內容來處理,做到了詳略得當、重點突出。而且在學生匯報時,我為學生創(chuàng)設了靈活多樣的匯報形式,如給自行車的圖片排序、說出各種船的名字、現代飛機和第一架飛機相比有哪些進步等,不僅使學生的注意力集中了,而且還達到了全員參與的目的。
最后一點就是對于地鐵、飛船資料的補充介紹,為后面學生設計出自己心目中最理想的交通工具奠定了基礎,培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力,創(chuàng)造了開放的課堂、可持續(xù)發(fā)展的課堂,為學生的思維發(fā)展提供了廣闊的空間。
以上是我對這節(jié)課的簡單回顧,一定還有許多缺點和不足,希望各位評委老師給予指正。謝謝!