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1、《快樂(lè)的小木匠》
【教案設(shè)計(jì)】
一、突出教學(xué)過(guò)程，步驟盡量清晰，內(nèi)容盡量詳細(xì)，形式盡量簡(jiǎn)單、銜接盡量緊湊，圍繞歌曲《快樂(lè)的小木匠》課題。
?二、利用錄像片介紹木匠的工作、生活，了解和認(rèn)識(shí)木匠工具的名稱(chēng)（原始鋸子、刨子、錘子及多功能木匠專(zhuān)用機(jī)械）、木匠工具的使用原理及如何使用工具（老師示范）。
?三、授課形式以情與景相結(jié)合、動(dòng)與靜相結(jié)合、操作與模仿相結(jié)合、常規(guī)教學(xué)與現(xiàn)代化手段教學(xué)相結(jié)合。
【教學(xué)內(nèi)容】
?一、學(xué)習(xí)《快樂(lè)的小木匠》歌曲。
?二、了解和學(xué)會(huì)使用工具，培養(yǎng)動(dòng)手能力。
?三、誘發(fā)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力。
【教學(xué)目標(biāo)】
? 一、通過(guò)欣賞《快樂(lè)的小木匠》的旋律、節(jié)奏和
2、歌詞內(nèi)容，將影像片段和勞動(dòng)場(chǎng)面模仿升華藝術(shù)課教學(xué)，理解“音樂(lè)來(lái)源于生活，勞動(dòng)創(chuàng)造了音樂(lè)”的名言, 由此抒發(fā)情感，產(chǎn)生無(wú)限遐想。
? 二、了解“原始”的木匠工具和現(xiàn)代的工具的進(jìn)化特征，潛移默化的讓孩子懂得“人類(lèi)用雙手創(chuàng)造生活、創(chuàng)造奇跡、創(chuàng)造世界”的簡(jiǎn)單道理。
? 三、通過(guò)栩栩如聲的勞動(dòng)場(chǎng)面，了解木匠的工作和生活，學(xué)會(huì)工具的簡(jiǎn)單使用，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的模仿能力和實(shí)際操作能力。
【學(xué)具準(zhǔn)備】?
一、準(zhǔn)備鋸子、刨子、錘子、一些小木條、小木板，示范用的小道具、
二、?多媒體課件：音像片段、音樂(lè)課件（動(dòng)畫(huà)，歌譜、歌詞顯示）及視聽(tīng)音響設(shè)備。
【教學(xué)過(guò)程】
一、 導(dǎo)入新課：
3、
1、小朋友，老師給你們放一段錄像片（讓學(xué)生在片段中了解木匠工作的畫(huà)面）,看屏幕。
2、老師再給你們聽(tīng)一首歌曲，好嗎？（播放《快樂(lè)的小木匠》，視聽(tīng)對(duì)歌曲的最初感覺(jué)）
?3、小朋友，你們坐在什么上面。（生）坐在凳子上……。
?4、你們知道是誰(shuí)做出來(lái)的呢？（生）木匠……。
?5、對(duì)。你們看，老師這里有幾件是什么呢？（生）“小凳子、小盒子、小架子”。
?6、你們知道是誰(shuí)做的呢？（生）“是木匠”，對(duì)。不過(guò)……，這幾個(gè)小東西是老師做的，好看嗎！
?7、小朋友，你們知道使用什么工具才能把它做出來(lái)呢？誰(shuí)知道？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)？ （學(xué)生發(fā)言）好，下面老師來(lái)和你們介紹。
二、 木匠工具介紹和比較：
4、1、鋸子上有許許多多尖尖的小三角刺，很鋒利。
? 2、刨子是用木制的刨頭，里邊夾有鋒利的刨刀。（面刨、槽刨、邊刨、花刨、電刨等機(jī)械工具及用途）。
? 3、錘子是用鐵鑄成的，俗稱(chēng)榔頭（羊角榔頭、奶子榔頭、鴨子榔頭、電錘、氣鎊錘等機(jī)械工具及用途）。
?4、小朋友，以前木匠的工作很辛苦，都要靠手工?，F(xiàn)在都實(shí)現(xiàn)了機(jī)械化，省工、省力、效率高（掛圖講解，有條件的話(huà)可以參觀家具廠(chǎng)）。
?三、老師演示工具的用法，制作示范：邊說(shuō)、邊看、邊做、邊模仿。
演示鋸子；尖尖鋒利的三角刺能把木頭鋸開(kāi)或說(shuō)鋸斷，請(qǐng)小朋友模仿鋸子使用時(shí)的動(dòng)作和聲音。?
示刨子；鋒利的刀片能把木頭刨光、刨劃。模仿刨子使用時(shí)的動(dòng)作和聲
5、音。（學(xué)生發(fā)言）
5、隨著勞動(dòng)工具的使用及勞動(dòng)節(jié)奏，邊聽(tīng)、邊唱、小朋友，今天讓我們一起來(lái)做回小木匠，好嗎。
6、下面請(qǐng)三個(gè)小朋友到上面來(lái)示范操作一下，（生）分別用三種工具進(jìn)行嘗試，并教學(xué)生任何使用工具，（把木條鋸斷、木板刨光、板條釘在一起）。
四、看屏幕，讀歌詞、找節(jié)奏、做律動(dòng)、熟悉歌詞、模唱歌曲（屏幕出現(xiàn)：歌曲、歌詞和動(dòng)畫(huà)）。
1、嚓嚓? 嚓嚓? 刨花? 飛，沙沙 沙沙 大鋸 響。我是快樂(lè)的小木匠，小木匠，嗨！嗨！快樂(lè)的小木匠。
2、干起 活來(lái) 跳又 唱，跳又 唱，手藝 別提 有多 棒，有多 棒。我是 快樂(lè)的 小木 匠，小木 匠，嗨！嗨！快樂(lè)的 小木 匠。
3、木板 堆成 一排 排，一排 排，木條 排成 一行 行，一行 行。我是 快樂(lè)的 小木 匠，小木 匠，嗨！嗨！人人 都夸 獎(jiǎng)。（師）有節(jié)奏的朗讀三段歌詞。
4、小朋友，我們把歌曲完整地唱一遍。（看動(dòng)畫(huà)、聽(tīng)伴奏、配歌詞，模仿動(dòng)作表演）來(lái)！讓我們一起唱起來(lái)，動(dòng)起來(lái)。（播放伴奏音樂(lè)）
【小結(jié)】小朋友，我們都有一雙靈巧的手，善于動(dòng)腦、動(dòng)手，從小做小事，做一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。長(zhǎng)大做大事，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，為建設(shè)我們偉大的祖國(guó)貢獻(xiàn)力量。
2022春一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第四單元《快樂(lè)的小木匠》教案 蘇少版
