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1、2021-2022年一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè) 好朋友 2教案 人音版
教學(xué)內(nèi)容:?
1、聆聽(tīng)《玩具兵進(jìn)行曲》?
2、聆聽(tīng)《口哨與小狗》?
3、表演《你的名字叫什么》?
4、表演《拉勾勾》?
教學(xué)重點(diǎn):?
1、?培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。?
2、?能夠整齊地演唱,以音樂(lè)的方式與教師和同學(xué)交往。?
教學(xué)難點(diǎn):?
三拍子韻律的感受。?
教學(xué)時(shí)間:二課時(shí)?
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):?
1、?熟悉音樂(lè)教室的環(huán)境,知道自己在音樂(lè)教室里的座位。?
2、?學(xué)唱歌曲《你的名字叫什么》,認(rèn)識(shí)老師與同學(xué)。?
3、?聆聽(tīng)《玩具兵進(jìn)行曲》?
教學(xué)準(zhǔn)備:?
2、1、?教師課前安排好座位表?
2、?歌曲《你的名字叫什么》演唱與伴奏?
3、?《玩具兵進(jìn)行曲》欣賞磁帶?
教學(xué)過(guò)程:?
一、熟悉音樂(lè)教室的環(huán)境,知道自己在音樂(lè)教室里的座位。?
1、?輕輕地走進(jìn)音樂(lè)教室,在輕柔的背景音樂(lè)中走走看看,熟悉音樂(lè)教室的環(huán)境。?
2、?音樂(lè)聲停,還原成兩列隊(duì)伍。(在教室內(nèi))?
3、?教師給小朋友安排座位,(地板上)每個(gè)小朋友要知道自己是幾組的,在哪一個(gè)位置。?
4、?認(rèn)位訓(xùn)練:?
?解散,走走看看,聽(tīng)到“小燕子”的音樂(lè)輕輕飛回自己的座位。?
?還原成兩排隊(duì)伍,隨《玩具兵進(jìn)行曲》的音樂(lè)很有精神地走進(jìn)教室找到自己的座位,腳步輕巧,表情
3、可愛(ài)。?
二、、聆聽(tīng)《玩具兵進(jìn)行曲》?
1、?今天是開(kāi)學(xué)的第一天, 你們?cè)缭绲脕?lái)到學(xué)校可高興了?!∧銈冃膼?ài)的玩具一覺(jué)醒來(lái), 不見(jiàn)小主人也偷偷得跟進(jìn)了學(xué)校, 瞧他們來(lái)了。聆聽(tīng)《玩具兵進(jìn)行曲》。學(xué)生做喜歡的動(dòng)作。老師親切的詢問(wèn)學(xué)生所喜愛(ài)的玩具。能給新朋友介紹一下你最喜歡的玩具嗎?(自由說(shuō)說(shuō))?
2、?小朋友的玩具也互相認(rèn)識(shí)了,他們也很高興,聽(tīng),他們?cè)谝黄鹜嫜?、跳呀,可高興了。(仔細(xì)聆聽(tīng))?
3、?誰(shuí)在音樂(lè)中看到自己的玩具了,你的玩具是怎樣表演的?(即興表演)?
4、分組聽(tīng)音樂(lè)表演。?
三、學(xué)唱歌曲《你的名字叫什么》,認(rèn)識(shí)老師與同學(xué)。?
1、?今天,認(rèn)識(shí)了這么多新朋友劉老
4、師真高興!。高興得我都忘了介紹自己了。師生互相認(rèn)識(shí):下面,劉老師要來(lái)問(wèn)問(wèn)大家,問(wèn)到誰(shuí),誰(shuí)就告訴我?(歌曲范唱反復(fù)多次)?
2、?生生互相認(rèn)識(shí):兩人→四人→八人→……?
3、?說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)了誰(shuí)??
4、?再次游戲:去找新朋友?
5、?說(shuō)說(shuō)你有認(rèn)識(shí)了誰(shuí)??
6、?劉老師有幾個(gè)難題,想請(qǐng)好朋友幫助我解決?(討論關(guān)于上課的一些常規(guī)問(wèn)題:)?
坐姿:想躺下,行嗎??小朋友之間互相碰到了,怎么辦??
傾聽(tīng):聰明的匣子?
回答:老師沒(méi)有請(qǐng)到我,怎么辦??
表演:怎樣的表演才精彩??
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):?
1、?學(xué)唱《拉勾勾》,師生進(jìn)一步相互熟悉與了解。?
2、
5、?聆聽(tīng)《口哨與小狗》?
教學(xué)準(zhǔn)備:?
1、《玩具兵進(jìn)行曲》欣賞帶?
2、《拉勾勾》范唱與伴奏?
3、《口哨與小狗》欣賞帶?
教學(xué)過(guò)程:?
一、學(xué)唱《拉勾勾》,師生進(jìn)一步相互熟悉與了解。?
1、?聆聽(tīng)《玩具兵進(jìn)行曲》的音樂(lè),做自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)入教室,要合著音樂(lè)走或跳。?
2、?小朋友玩過(guò)拉勾勾的游戲嗎?怎么做的?(學(xué)生說(shuō)說(shuō))一邊拉還一邊說(shuō)什么話呀?(學(xué)生說(shuō)說(shuō))?
3、?我們跟著音樂(lè)來(lái)玩一玩,怎么玩呢?先請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng),想一想。(聆聽(tīng)范唱1)?
4、?請(qǐng)個(gè)別小朋友跟音樂(lè)玩拉勾勾(表演)。?
5、?集體跟音樂(lè)表演拉勾勾。(兩排隊(duì)伍面對(duì)面:1組對(duì)2組,3組對(duì)4
6、組,5組分成兩組人對(duì))?
6、?小朋友玩得真好!劉老師要給你們鼓掌!聽(tīng)聽(tīng)劉老師的掌聲。(老師隨歌曲用強(qiáng)弱弱的節(jié)拍拍手)?
7、?我們一起給自己鼓掌。(感受三拍子強(qiáng)弱)?
8、?現(xiàn)在,我們?yōu)榕笥压恼啤#▋扇讼鄬?duì),第一拍自己擊掌,第二、三兩拍互相擊掌)?
9、?唱一唱,邊唱邊表演。?
10、個(gè)別匯報(bào),評(píng)價(jià)。?
二、聆聽(tīng)《口哨與小狗》?
1、?聆聽(tīng)第一遍,你的心情怎樣?在音樂(lè)中,你聽(tīng)到了什么聲音?(口哨與小狗叫聲)?
2、?口哨是誰(shuí)吹的呢?小狗的叫聲出現(xiàn)了幾次(不是幾聲)?它為什么要一次次地汪汪叫呢?我們?cè)趤?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(第二遍)?
3、?學(xué)生自由說(shuō)說(shuō),然后隨樂(lè)曲表演
7、(男孩或女孩在林間散步、小狗在林間歡跳)?
附送:
2021-2022年一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè) 小小音樂(lè)家教案 人音版
教學(xué)內(nèi)容:?
1、?表演《法國(guó)號(hào)》?
2、?聆聽(tīng)《號(hào)手與鼓手》?
3、?表演《布娃娃彈琴》?
4、?聆聽(tīng)《會(huì)跳舞的洋娃娃》?
5、?聆聽(tīng)《星光圓舞曲》?
教學(xué)時(shí)間:二課時(shí)?
第一課時(shí)?
教學(xué)目標(biāo):?
1、?用模唱法學(xué)習(xí)歌曲《法國(guó)號(hào)》。?
2、?聲音要求干凈而富有彈性,用連、斷的對(duì)比表現(xiàn)這首歌。?
3、?自編動(dòng)作表演歌曲。?
4、?完整聆聽(tīng)歌曲《號(hào)手與鼓手》。?
教學(xué)過(guò)程:?
一、師生問(wèn)好。?
二、表演《法國(guó)號(hào)》
8、。?
1、?聆聽(tīng)歌曲《法國(guó)號(hào)》,說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么,你有什么感覺(jué)。?
2、?邊聽(tīng)邊用手半握拳狀在桌子上敲出強(qiáng)弱。第一拍用空心拳擊桌面,第二、三拍用手指點(diǎn)桌面為弱。?
3、?處理歌唱技巧:“嗡”唱得強(qiáng),“巴”唱得輕巧,“誰(shuí)在唱歌”要唱得連貫。教師范唱。?
4、?自己創(chuàng)編動(dòng)作表演歌曲。?
三、聆聽(tīng)《號(hào)手與鼓手》?
1、?完整聆聽(tīng)歌曲,聽(tīng)到喇叭聲舉手表示。?
2、?復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲徒手做打鼓和吹喇叭的動(dòng)作。?
3、?分組表演。?
四、小結(jié)。?
第二課時(shí)?
教學(xué)目標(biāo):?
1、?用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)《布娃娃彈琴》。能表現(xiàn)歌曲甜美的感覺(jué)。?
2、?完整聆聽(tīng)《會(huì)跳舞的洋娃娃
9、》,感受歌曲的情緒。?
教學(xué)過(guò)程:?
一、師生問(wèn)好。?
二、學(xué)習(xí)《布娃娃彈琴》。?
1、?聽(tīng)錄音初步感受歌曲。?
2、?聽(tīng)教師范唱,學(xué)生跟著教師的歌聲擊拍。?
3、?4小節(jié)一句跟著老師的琴聲學(xué)唱歌曲。他“叮叮咚”要唱得輕快。?
4、?歌唱速度的處理:稍慢,但不拖拉。?
5、?自己為歌曲伴奏。?
三、聆聽(tīng)《會(huì)跳舞的洋娃娃》?
1、?完整聆聽(tīng)歌曲,感受樂(lè)曲的情緒。?
2、?樂(lè)曲是由什么樂(lè)器演奏的啊?音樂(lè)中的洋娃娃是怎樣跳舞的?請(qǐng)你用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。?
3、?復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲,一部分同學(xué)隨著音域餓做動(dòng)作,用手半握拳敲擊節(jié)拍。一部分學(xué)生隨著音樂(lè)用手指按圖譜劃動(dòng),感受樂(lè)曲的快慢。?