2021-2022年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 兩位數(shù)除兩、三位數(shù)教案1 滬教版

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1、2021-2022年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 兩位數(shù)除兩、三位數(shù)教案1 滬教版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識(shí)目標(biāo)： 理解和掌握兩位數(shù)除兩、三位數(shù)的試商、調(diào)商和計(jì)算方法。除數(shù)首位與被除數(shù)的首位數(shù)相同的試商方法和一般規(guī)律。掌握口算試商的方法。 2. 能力目標(biāo)： 讓學(xué)生自主探究?jī)晌粩?shù)除兩、三位數(shù)的計(jì)算方法。 3. 情感目標(biāo)： 通過(guò)親身經(jīng)歷獲得計(jì)算方法的過(guò)程，體驗(yàn)算法多樣化。 教學(xué)重點(diǎn)：理解和掌握兩位數(shù)除兩、三位數(shù)的試商、調(diào)商和計(jì)算方法。 教學(xué)難點(diǎn)：口算試商、除數(shù)首位與被除數(shù)的首位數(shù)相同的試商方法和一般規(guī)律。 教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件等。 教學(xué)過(guò)程： 一、情景導(dǎo)入： 長(zhǎng)頸鹿和大象是“動(dòng)物王國(guó)”中的

2、籃球明星。它們?cè)谶@次運(yùn)動(dòng)會(huì)上打滿了所有的12場(chǎng)比賽。 你能根據(jù)成績(jī)單，算出長(zhǎng)頸鹿、大象平均每場(chǎng)比賽的得分嗎？ 揭示課題：兩位數(shù)除兩、三位數(shù) 二、探究新知： 我們先來(lái)研究：長(zhǎng)頸鹿平均每場(chǎng)得分？ 怎樣列式？108÷12＝ 請(qǐng)學(xué)生互相討論，找出解決問(wèn)題的辦法。 估一估，商是幾？小組交流：你是怎樣想的？請(qǐng)學(xué)生各自發(fā)表意見(jiàn)。 課件演示： 請(qǐng)學(xué)生嘗試解題？ 308÷32 207÷21 請(qǐng)仔細(xì)觀察上面3道題，你有什么發(fā)現(xiàn)？為什么商都是9呢？引導(dǎo)觀察被除數(shù)與除數(shù)的特點(diǎn)。 小結(jié)： 【說(shuō)明：在學(xué)生嘗試計(jì)算“長(zhǎng)頸鹿平均每場(chǎng)的得分”時(shí)，教師

3、可讓學(xué)生先獨(dú)立思考，再分組交流，鼓勵(lì)他們自由地表達(dá)自己的想法。再學(xué)生得到正確的商之后，再組織孩子們討論，結(jié)合課本的閱讀，讓他們對(duì)不同的方法進(jìn)行比較，肯定小丁丁發(fā)現(xiàn)的秘密（同頭無(wú)除初商9）?！? 三、試一試： 練習(xí)書(shū)上的試一試。 171÷19＝ 152÷19＝ 133÷19＝ 153÷17＝ 136÷17＝ 119÷17＝ 【說(shuō)明：“試一試”提供了一些題，供學(xué)生熟悉和鞏固所學(xué)的知識(shí)。這部分練習(xí)著重突出遇到“同頭無(wú)除”的情況，初商可以寫(xiě)9?？梢韵茸寣W(xué)生做上面三道題，重點(diǎn)評(píng)講第2小題，思考“初

4、商9大了怎么辦？”?！? 四、口算試商： 誰(shuí)來(lái)計(jì)算一下大象平均每場(chǎng)的得分？ 請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立嘗試解題，小組討論，交流。 課件出示： 還有其他方法嗎？利用課件配合演示。 小結(jié)：除數(shù)比較小，用口算方法試商比較方便。 五、鞏固練習(xí)： 做書(shū)上的試一試： 84÷12＝ 91÷13＝ 96÷16＝ 【說(shuō)明：這部分練習(xí)著重突出除數(shù)是十幾時(shí)，用口算方法試商比較簡(jiǎn)便。如果有學(xué)生用推算來(lái)試商，教師也應(yīng)給予肯定。如果學(xué)生在進(jìn)行推算試商時(shí)，遇到需要幾次改商的題，教師要給予一定指導(dǎo)?！? 誰(shuí)是“神

5、箭手”？請(qǐng)你根據(jù)射箭比賽的成績(jī)填表： 【說(shuō)明：可讓學(xué)生先獨(dú)立完成，再組織交流，交流時(shí)可以選幾道題請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)商的方法?！? 六、拓展小練習(xí)： 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)車： 大圓里每個(gè)算式的商是否與小圓里的數(shù)相同？相同的在括號(hào)里打“√”： 34 268 73 438 ( ) ( ) 7 48 384 63 379 七、總結(jié): 師：說(shuō)說(shuō)今天我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)，發(fā)現(xiàn)了什么，對(duì)我們有何幫助？你對(duì)你今天的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)如何？ 附送： 2021-2

6、022年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 兩位數(shù)除兩、三位數(shù)教案2 滬教版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識(shí)目標(biāo)： 理解和掌握兩位數(shù)除兩、三位數(shù)的試商和計(jì)算方法。學(xué)習(xí)運(yùn)用“四舍”的方法把除數(shù)看成整十?dāng)?shù)來(lái)試商的計(jì)算方法。學(xué)習(xí)運(yùn)用“首位試商”的計(jì)算方法。 2. 能力目標(biāo)： 讓學(xué)生自主探究?jī)晌粩?shù)除兩、三位數(shù)的計(jì)算方法。 3. 情感目標(biāo)： 通過(guò)親身經(jīng)歷獲得計(jì)算方法的過(guò)程，體驗(yàn)算法多樣化。 教學(xué)重點(diǎn)：理解和掌握兩位數(shù)除兩、三位數(shù)的試商、調(diào)商和計(jì)算方法。 教學(xué)難點(diǎn)：掌握試商的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件等。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 下面的括號(hào)里最大能填幾？ 20×(　　)＜84　　　　　　　　　　　 　

7、 30×(　)＜160 60×(　　)＜550　　　　　　　　　　　　 70×(　)＜500 80×(　 )＜410　　　　　　　　　　　　 90×(　)＜620 說(shuō)一說(shuō)下面各數(shù)接近哪個(gè)整十?dāng)?shù)？ 32接近(　 )　　　　　　　　　　　　　　　　 63接近(　) 73接近(　 )　　　　　　　　　　　　　　　　 81接近(　) 小結(jié)。 【說(shuō)明：通過(guò)復(fù)習(xí)導(dǎo)入，幫學(xué)生為下面的學(xué)習(xí)做鋪墊作用?！? 二、探究新知： 情景引入小豬參加舉重比賽的情景。 如果買32元一本的紀(jì)念冊(cè)，算式怎樣列？296÷32 請(qǐng)學(xué)生互相討論，找出解決問(wèn)題的辦法。 啟

8、發(fā)同學(xué)說(shuō)出發(fā)現(xiàn)與例1有什么不同，怎樣解決？在這個(gè)基礎(chǔ)上教師講解。 小結(jié)：把除數(shù)32看作30試商，先看被除數(shù)的前兩位，比32小，再看前三位，296里面有9個(gè)30，試商9，9與32相乘，積是288，296減288，余數(shù)是8，余數(shù)比除數(shù)小，說(shuō)明商9合適。（出示課件） 還有其他的方法嗎？（首位試商法） 在試商時(shí)應(yīng)該注意什么？ 試商時(shí)，把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)，相乘時(shí)，商要和題目中的除數(shù)相乘。余數(shù)一定要比除數(shù)小。 【說(shuō)明：充分讓學(xué)生通過(guò)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，小組合作，主動(dòng)探究?jī)晌粩?shù)除兩、三位數(shù)的計(jì)算方法，只要學(xué)生的算法是合理的，都應(yīng)該給予肯定。通過(guò)對(duì)不同算法的比較，促使學(xué)生得出結(jié)論?！? 三、試一試：

9、 練習(xí)書(shū)上的試一試。 52÷26＝ 78÷26＝ 499÷83＝ 678÷83＝ 【說(shuō)明：“試一試”供學(xué)生熟悉和鞏固所學(xué)的知識(shí)。這部分練習(xí)著重突出除數(shù)是兩位數(shù)（非整十?dāng)?shù)）的試商方法。教師可通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生總結(jié)：試商時(shí)，把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)，相乘時(shí)，商要和題目中的除數(shù)相乘。】 四、鞏固練習(xí)： 不用豎式計(jì)算，很快說(shuō)出下面各題商幾？ 91）368 25）75 22）88 42）343 52）429 33）264 文字題： 1. 72除432的商是多少？ 2. 344是43的多少倍？ 五、總結(jié): 師：說(shuō)說(shuō)今天我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)，發(fā)現(xiàn)了什么，對(duì)我們有何幫助？你對(duì)你今天的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)如何？