2021-2022年三年級數(shù)學(xué)下冊 分一分(二) 1教案 北師大版

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1、2021-2022年三年級數(shù)學(xué)下冊 分一分(二) 1教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo): 1. 知識目標(biāo): 結(jié)合具體情境,(由許多個體組成的一個整體),進一步理解分?jǐn)?shù)的意義。 2. 能力目標(biāo): 結(jié)合自己對分?jǐn)?shù)的理解解決生活中與分?jǐn)?shù)有關(guān)的問題。 3. 情感目標(biāo): 感受數(shù)學(xué)在生活中的重要應(yīng)用。 教學(xué)重點: 體會一個整體可以由許多個體組成,分?jǐn)?shù)同樣可以表示它的一部分,理解其意義。 教學(xué)難點: 感受利用分?jǐn)?shù)表示由許多個體組成的整體中的一份或若干份。 教學(xué)策略: 與分一分(一)不同的是,本課學(xué)習(xí)的主

2、要內(nèi)容是感受可以用分?jǐn)?shù)表示由多個個體組成的整體中的一份或若干份。這種分?jǐn)?shù)“整體”意義的拓展,既可以讓學(xué)生學(xué)會用分?jǐn)?shù)來表示現(xiàn)實生活中的許多現(xiàn)象。 教學(xué)過程: 教學(xué)環(huán)節(jié) 主導(dǎo)活動 主體活動 作用簡述 一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣揭題 一、看圖案,說分?jǐn)?shù)。 1. 出示一塊漂亮的地板圖案。 2. 師:彩色部分是整幅圖的幾分之幾。 全班看地板圖案后說一說分?jǐn)?shù)。 學(xué)生用不同的分?jǐn)?shù):4/9、5/9、9/9,并表達(dá)各自的理由。 激發(fā)興趣明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。 二、扶放結(jié)合、探究新知 二、講授新課。 1. 出示附頁2圖7的小方塊。 2. 把圖7剪成9個

3、小方塊,得到了9個小正方形。 說一說3種顏色的小方塊分別占這些小方塊的幾分之幾? 三、試一試。 1. 引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖,明確蝴蝶、小孩的總數(shù)量與各部分?jǐn)?shù)量。 2. 在漂亮的蝴蝶谷里,我們可以把哪些物體看成一個整體呢?從圖中能找到哪些分?jǐn)?shù)? 師:你還可以從圖上找出哪些用分?jǐn)?shù)表示的嗎? 讓學(xué)生觀察將數(shù)據(jù)填入空格中。 (1) 紅色部分占圖7的( ); (2) 黃色部分占圖7的( ); (3) 藍(lán)色部分占圖7的( ); 讓學(xué)生充分地說一說,在說的過程中,使他們體會到,一個整體可以由許多個體組成,分?jǐn)?shù)可以表示其中的一部分。經(jīng)歷這樣的過程,可以進一步拓展學(xué)生對分?jǐn)?shù)意義

4、的認(rèn)識。 在學(xué)生獨立思考的基礎(chǔ)上進行小組交流。 生:………。 通過看圖直觀認(rèn)識分?jǐn)?shù)的表示。 知識拓展,通過具體例子,懂得分?jǐn)?shù)的表示。 三、反饋矯正、落實雙基 鞏固練習(xí)。 1. 用分?jǐn)?shù)表示每幅圖中每種物體的個數(shù)占全部的幾分之幾。 2. 仿照左圖,按分?jǐn)?shù)圈一圈。 注:8塊糖的4/4,是把8塊糖全部圈上。 3. 他們拿的鉛筆一樣多嗎? 學(xué)生思考把什么看成是一個整體。 學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的意義,然后根據(jù)分?jǐn)?shù)的要求去圈一圈。 與同伴說一說。 在活動和練習(xí)中加深對分?jǐn)?shù)的認(rèn)識及并能正確表示分?jǐn)?shù)。 四、

5、小結(jié)評價、布置預(yù)習(xí) 引導(dǎo)學(xué)生課堂小結(jié): 我們學(xué)到了什么? 學(xué)生總結(jié)。 教師總結(jié)。 加深對所學(xué)知識的歸納,概括。 附送: 2021-2022年三年級數(shù)學(xué)下冊 分一分(二) 2教案 北師大版 素質(zhì)教學(xué)目標(biāo): 【知識教學(xué)點】 結(jié)合“頒獎典禮”的具體情境,體會一個整體可以由許多個體組成,分?jǐn)?shù)可以表示它的一部分,從而進一步理解分?jǐn)?shù)的意義。 【能力教學(xué)點】 經(jīng)歷思考、創(chuàng)作、交流等學(xué)習(xí)過程,提高分析問題和解決問題的能力。 【德育教學(xué)點】 感受學(xué)習(xí)的愉悅和成功。 教具學(xué)具準(zhǔn)備: 掛圖 教學(xué)過程: 活動一:分獎品 1、頒獎典禮 一、二、三等獎各一名;獎

6、品:一張大正方形貼紙。 2、怎樣分配獎品?學(xué)生在由9個小正方形拼成的大正方形紙上涂上顏色。一等獎涂紅色,二等獎涂藍(lán)色,三等獎涂黃色。 集體交流:自己是怎樣分配獎品的以及這樣分配的理由。 3、用剪刀將各選手的獎品分開。 4、正式頒獎:每位選手得到幾個小正方形貼紙,占所有小正方形貼紙的幾分之幾,為什么? 活動二:現(xiàn)場比賽 第一輪:觀察生活找分?jǐn)?shù)。 獲獎作品展覽1:幾何圖形拼成的圖案。說說每種圖形占全部的幾分之幾。 獲獎作品展覽2:情境圖(P59試一試) 1、獨立思考:可以把圖中哪些物體看成一個整體?從圖中你能找到哪些分?jǐn)?shù)? 2、小組交流:用分?jǐn)?shù)表示圖中的一部分。 3、分?jǐn)?shù)接龍

7、: 各小組派一名代表參加接龍,以小組評比。 第二輪:創(chuàng)作分?jǐn)?shù) 用各種圖形拼出喜愛的圖案,并說出每種圖形的個數(shù)占所有圖形個數(shù)的幾分之幾?貼出作品,小組評比。 活動三:現(xiàn)場頒獎。 (一)頒發(fā)優(yōu)秀個人獎 獎品 7支鉛筆的4/7;8個糖果的4/4;10塊橡皮的1/5;8把學(xué)生尺的1/4; 15個果凍的3/5;8支水彩筆的2/8。 學(xué)生獨立解答:每種獎品你能得到多少個?在獎品紙上圈出來。 集體交流:如果回答正確,就獲得相應(yīng)的獎品。 (二)頒發(fā)集體獎 1號獎品:6支鉛筆的1/2; 2號獎品:4支鉛筆的1/2 你選擇幾號獎品?為什么? 板書: 分一分(二) 7支鉛筆的4/7;8個糖果的4/4; 10塊橡皮的1/5;8把學(xué)生尺的1/4; 15個果凍的3/5;8支水彩筆的2/8。

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