2021-2022年二年級語文下冊 絕句教案 北京版

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1、2021-2022年二年級語文下冊 絕句教案 北京版 教學(xué)目標(biāo): 1.使學(xué)生理解詩句的意思,了解古詩的內(nèi)容;使學(xué)生了解祖國山河的壯美,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。 2.學(xué)會(huì)本課中的5個(gè)生字及新詞。 3.會(huì)背誦并默寫兩首古詩。 教學(xué)重點(diǎn):理解詩句,通過詩中所描繪的景色,體會(huì)作者所要表達(dá)的思想感情。 教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生要邊讀邊想象,在頭腦中展現(xiàn)詩句所描繪的情景;并用自己的話說說古詩《絕句》所描寫的景色。 教學(xué)過程:                絕句             兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,             一行白鷺上青天。             窗含西嶺千秋雪,

2、             門泊東吳萬里船。   1.朗讀全詩,要求讀準(zhǔn)字音。師生共同糾正字音。   2.自讀詩歌,要求學(xué)生找出詩歌中描寫了哪些景物。     黃鸝 翠柳     白鷺 青天        千秋雪        萬里船   3.理解上述詞語的意思,逐句詩句的內(nèi)容。     黃鸝------也叫黃鶯,一種益鳥。身體呈黃色,嘴淡紅,在春天經(jīng)常啼唱,聲音很好聽。     翠柳------翠,就是新綠。翠柳就是指處春時(shí)節(jié)剛抽出嫩芽的柳枝。     白鷺------一種水鳥,羽毛白色,腿長,能涉水捕食魚蝦。     青天------蔚藍(lán)色的天空。     鳴-

3、-----鳴叫。     句意:兩個(gè)黃鸝在翠綠的柳樹間鳴叫,        一行白鷺飛上了蔚藍(lán)色的天空。    -------指名學(xué)生口述詩句內(nèi)容,教師糾正。    千秋雪-------雪存年久,因嶺上積雪終年不化,所以這樣相稱。千秋就是千年。    萬里船------萬里指遙遠(yuǎn)。萬里船指從很遠(yuǎn)的地方來的船。      含------包含。      泊------停泊。    重點(diǎn)理解“含”的意思,并引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)畫面的意境。    句意:從窗口可以看見西嶺長年不化的積雪,    門外停泊著從遙遠(yuǎn)的東吳來的船只。    -------指名學(xué)生口述詩句內(nèi)容,教師糾正。  

4、 4.理解詩句的意思時(shí)同時(shí)用簡筆畫的形式加以表現(xiàn),使學(xué)生有更直觀的了解和體會(huì)。   5.川聯(lián)詩句內(nèi)容,要求學(xué)生獨(dú)立說出譯文。   6.結(jié)合圖畫引導(dǎo)學(xué)生理解詩歌的意境。    近景------- 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,    遠(yuǎn)景------- 一行白鷺上青天。數(shù)量    遠(yuǎn)景------- 窗含西嶺千秋雪,色彩    近景------- 門泊東吳萬里船。   7.在理解詩意的基礎(chǔ)上知道朗讀,背誦。   8.復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)古詩的方法:   (1)知詩人  ?。?)解詩題   (3)明詩意  ?。?)悟詩情   9.“知詩人”--------唐朝詩人杜甫。   10.“解詩題”--

5、------絕句:古代詩歌的一種體裁。     補(bǔ)充介紹詩人的寫作背景。進(jìn)一步理解詩歌的內(nèi)容和情境。   11.學(xué)生自由為作者加詩題。     進(jìn)一步體會(huì)“絕句”為題的好處,體會(huì)詩人創(chuàng)作時(shí)的激情。   12.“悟詩情”------- 在體會(huì)背景和詩題的情況下,自然領(lǐng)悟到詩人是情感:     表達(dá)了詩人對和平生活的向往。   13.朗讀全詩。 附送: 2021-2022年二年級語文下冊 綠色的衛(wèi)兵1教案 浙教版 一、教學(xué)目標(biāo) 1.讀通課文,了解大意 2.學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字,能正確讀寫 3.朗讀理解課文第一段 二、教學(xué)過程 (一)談話引入 1.沙塵暴的

6、圖片新聞,討論環(huán)境保護(hù)問題是全球關(guān)注的重要問題,那么誰在保護(hù)著我們的環(huán)境呢?今天我們就來學(xué)習(xí)課文《綠色的衛(wèi)兵》。 2.讀準(zhǔn)字音“衛(wèi)兵”,什么是衛(wèi)兵,換詞說。 (二)了解課文大意 1.這群衛(wèi)兵其實(shí)是誰呢?聽范讀。 2.自己嘗試讀,回答問題。 (三)自學(xué)生字詞,讀通課文 1.輕輕地讀課文,圈生字,劃詞語,想意思,標(biāo)段落。 2.讀通課文,讀正確長句子。 3.分段接讀課文,糾正錯(cuò)字。 (四)集體討論,檢查自學(xué) 1.出示生字:指名認(rèn)讀,集體正音。尤其注意:兵吼濃刺噪 2.出示詞語,自由讀,開火車讀。 3.討論識(shí)記生字。 4.分小組讀課文,重點(diǎn)讀準(zhǔn)字音。 (五)學(xué)習(xí)第一段 1

7、.指名讀課文第一段,有幾句話? 2.“一排排衛(wèi)兵”是指什么?為什么這么說? 3.齊讀第一段。 (六)鞏固練習(xí) 1.齊讀生字,說說寫這些字時(shí)要注意哪些地方。 2.抄寫生字,范寫“噪、刺”。 第二課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) 1.閱讀理解第2、3、4段,理解“手臂、長城、明朗、寧靜”等詞的意思。 2.能有感情朗讀、背誦課文。 3.知道樹林能擋狂風(fēng)、阻黃沙、隔煙霧、減噪聲,給城市帶來整潔與安寧。 4.激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),初步具有愛護(hù)花草的意識(shí)。 二、教學(xué)過程 (一)復(fù)習(xí)引入 1.出示詞語:衛(wèi)兵、貨車、煙霧、轟隆隆、挽起、整潔、濃煙、強(qiáng)弱,邊開火車,邊隨機(jī)問問題,說意

8、思、造句。 2.出示圖片,齊背第一自然段。 (二)學(xué)習(xí)第2自然段 1.看與第2段有關(guān)錄象。說說你看到了什么,規(guī)范回答的語言,鼓勵(lì)用自己的話說。 2.那我們看看課文怎么寫的,讀一讀,數(shù)數(shù)有幾句。 3.課文先寫(),再寫(),最后寫()。指名分句朗讀。 4.比較“叫”和“吼叫”有什么不一樣。還有哪里看出沙塵很猖狂?“我要進(jìn)城!” 5.你們覺得綠色的衛(wèi)兵怎么樣?哪里看出的?讀一讀。 6.感情朗讀,師生分角色讀,男女生分角色朗讀。 7.嘗試背誦,指名背誦,看錄象背誦,齊背。 (三)學(xué)習(xí)第3自然段 1.出示第三段,齊讀。 2.討論與第二段的相同與不同點(diǎn)。 3.比較“美麗又干凈”和“明朗又寧靜”,能不能換個(gè)位置呢,為什么? 4.看錄象,感受后自由朗讀,指名朗讀,評價(jià)。 5.同桌分角色朗讀,齊讀。 6.背誦練習(xí)。自由準(zhǔn)備,指名看錄象或看板書背誦,齊背。 (四)學(xué)習(xí)第4段 1.女生齊讀。 2.出示第一段,比較不同點(diǎn)。 3.齊背。 (五)鞏固總結(jié) 1.看板書回憶全文,背誦全文,充分利用板書的關(guān)鍵詞。 2.完成課堂作業(yè)6 3.我們知道了綠色的衛(wèi)兵為我們的城市帶來的一切,那我們可以為我們的城市做些什么呢? 4.總結(jié):我們要爭當(dāng)綠色小衛(wèi)士,保護(hù)環(huán)境從愛護(hù)校園環(huán)境做起,從身邊小事做起。

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