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1、2021-2022年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 3 Unit 1(1)教學(xué)反思 滬教牛津版
在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我結(jié)合教材和學(xué)生的特點(diǎn)，依據(jù)新英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力出發(fā)，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，合理設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)、大膽實(shí)踐、積極參與、共同合作與交流，提高綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。本課時(shí)安排學(xué)生掌握pink, purple, golden等表示顏色的單詞，并學(xué)會(huì)用What color do you like best? I like…問答。為了便于學(xué)生掌握單詞，整堂課我以顏色為線索，貫穿了一系列的實(shí)踐活動(dòng)。復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)中，通過師生互動(dòng)，
2、談?wù)摯禾祛伾?；生生互?dòng)，介紹春節(jié)禮物，使學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中復(fù)習(xí)已學(xué)顏色。
新授環(huán)節(jié)中，通過猜教師禮物的顏色、做顏色調(diào)配的實(shí)驗(yàn)、金豬自我介紹等不同方法引出新授單詞，并通過chant、造句、介紹金豬、尋找熱氣球顏色等形式及時(shí)鞏固新單詞，以提高學(xué)生興趣，使學(xué)生樂于接受、易于接受。在鞏固操練中，我先以復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)過的一幅漂亮的春天圖畫為背景，為學(xué)生設(shè)計(jì)了喜愛的兩個(gè)動(dòng)物的對(duì)話，通過聽、說、讀、表演的方式，讓學(xué)生感知新知在實(shí)際中的運(yùn)用；然后又出現(xiàn)四個(gè)季節(jié)的圖片，讓學(xué)生用所學(xué)句型、單詞進(jìn)行操練，使學(xué)生在真實(shí)的生活情境中加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和鞏固。最后讓學(xué)生回去用所學(xué)的知識(shí)談?wù)撔@，使學(xué)生在生活實(shí)踐中
3、得到鍛煉，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)更加學(xué)以致用！
在整節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我運(yùn)用以課堂活動(dòng)為主的任務(wù)型教學(xué)，讓學(xué)生通過聽做、說唱、玩演和視聽等活動(dòng)中完成任務(wù)，體現(xiàn)了“在學(xué)中用，在用中學(xué)，學(xué)以致用”的教學(xué)理念；關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用情景交際法，創(chuàng)造各種真實(shí)或接近真實(shí)的情境，使學(xué)生在充分參與教學(xué)活動(dòng)的過程中融入教學(xué)情境，在多樣化的教學(xué)環(huán)境中感知語(yǔ)言，在使用語(yǔ)言中發(fā)展語(yǔ)言，使英語(yǔ)課堂更貼近生活。
附送：
2021-2022年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 3 Unit 1(1)教材分析 外研版（一起）
本節(jié)課選自外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社編寫的New Standard English 第六冊(cè)第三模塊第一單
4、元。本節(jié)課是第一課時(shí)。
本冊(cè)書的重點(diǎn)內(nèi)容是學(xué)習(xí)如何講述將來(lái)的事情和過去的事情。本模塊圍繞Future Plans這個(gè)話題開展教學(xué)活動(dòng)，在第二模塊剛剛接觸了you’ll, we’ll等兩個(gè)句型的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)Will somebody do something?及其肯定和否定兩種回答。同時(shí)又與本冊(cè)書中的第四、第五、第九模塊的教學(xué)內(nèi)容緊密相連，因此本模塊具有承前啟后的重要地位。本節(jié)課是本模塊的第一課時(shí)，對(duì)學(xué)生能否順利理解并掌握語(yǔ)言知識(shí)、形成運(yùn)用語(yǔ)言的技能具有至關(guān)重要的作用。由于本節(jié)課面對(duì)的是三年級(jí)學(xué)生，雖然有了一定的知識(shí)積累，但能力有差異，因此本節(jié)課將圍繞Will 在一般疑問句中的操練，
5、進(jìn)一步提高學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合素質(zhì)和能力。本單元要求掌握的內(nèi)容：
一、單詞
1.要認(rèn)讀的單詞：maybe tiger lots of
2.要聽讀明白意思：weekend周末see看見 panda 熊貓 visit 參觀， 看望countryside鄉(xiāng)下 pig豬
3.要會(huì)拼讀背并默寫的單詞：lion獅子 tiger老虎 zoo動(dòng)物園 school學(xué)校 park公園 will將要 won’t 不要（will的否定形式）
二、句型：
1.重點(diǎn)：談?wù)搶?lái)的事情， 詢問別人將要做什么，告訴別人自己或別人將要做什么,詢問別人是否將要做某事：What will you se
6、e? We’ll go to the zoo. Will Sam go, too? Yes, I will. No, I won’t.
2.難點(diǎn)：根據(jù)學(xué)生的具體情況，教學(xué)難點(diǎn)為如何理解并使用Will somebody do something?及不同人稱的回答方式。
三、本單元各頁(yè)的具體要求：
P10動(dòng)1 能指讀，熟讀，背本篇對(duì)話，知道意思，
P11動(dòng)2 要能背過并會(huì)運(yùn)用?；顒?dòng)3 會(huì)運(yùn)用所給單詞會(huì)問答。
四、復(fù)習(xí)總結(jié)：
1.學(xué)過的表示場(chǎng)所的單詞：park 公園cinema電影院 school學(xué)校 zoo動(dòng)物園 farm農(nóng)場(chǎng)station 車站supermarket超市 factory 工廠hospital醫(yī)院
2.周末打算的短語(yǔ)：listen to CDs 聽CD go swimming去游泳 go to school 去上學(xué)ride a bike騎自行車 play basketball打籃球 watch TV看電視 read books讀書 go to the park去公園 go to the zoo去動(dòng)物園 visit grandparents看望爺爺奶奶
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