山谷回音真好聽 教學(xué)設(shè)計(jì) (1)

《山谷回音真好聽 教學(xué)設(shè)計(jì) (1)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山谷回音真好聽 教學(xué)設(shè)計(jì) (1)（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

山谷回音真好聽 教學(xué)設(shè)計(jì) 1教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：用輕快、優(yōu)美、富有童趣的聲音演唱《山谷回音真好聽》。 過程與方法：能用歌聲表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱。 情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過演唱，讓學(xué)生感受聲音的美。了解“回聲”這一自然想象。 2重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用歡快流暢的歌聲唱好《山谷回音真好聽》。 教學(xué)難點(diǎn)：能用強(qiáng)、弱對比表現(xiàn)歌曲。 情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過演唱，讓學(xué)生感受聲音的美。了解“回聲”這一自然想象。 3教學(xué)過程 活動(dòng)1【導(dǎo)入】教學(xué)環(huán)節(jié)： 一、情景導(dǎo)入 1、復(fù)習(xí)上節(jié)課歌曲《郊游》導(dǎo)入新課。上節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)了一首歌曲《郊游》，我們把歌曲復(fù)習(xí)一遍。春天到了，大地春暖花開，同學(xué)們想不想和老師一起乘著小火車去感受大自然的景色呢？出發(fā)啦！ 2、播放課件，乘著小火車觀賞風(fēng)景。 3、揭示課題。目的地到了，聽！山里忽然傳出了一個(gè)聲音。（課件出示謎語）讓我們仔細(xì)地聽歌曲思考，這是什么地方？“淘氣包”是誰呢？（教師播放歌曲，生認(rèn)真聽音樂） 交流：剛才我看到同學(xué)們聽得很認(rèn)真，這首歌曲把我們帶到了什么地方呢?（課件出示山谷）山谷里的“淘氣包”是誰呢？（回聲）歌曲好聽嗎？讓我們一起學(xué)習(xí)這首《山谷回音真好聽》吧。（課件出示課題） 活動(dòng)2【講授】教學(xué)環(huán)節(jié) 二、學(xué)習(xí)強(qiáng)弱記號(hào) 交流：既然好聽，我們再聽一遍，看同學(xué)們能不能發(fā)現(xiàn)歌曲有什么特點(diǎn)。 再次播放《山谷回音真好聽》，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)原音與回聲的大小，揭示“強(qiáng)”“弱”音樂中用字母“f”“p”表示。 活動(dòng)3【活動(dòng)】音樂游戲 “吹泡泡”游戲 游戲玩法：教師扮演吹泡人敲鼓，學(xué)生牽手圍成圓圈，當(dāng)鼓聲敲得大時(shí)，圓圈就隨著增大，（大圓圈表示強(qiáng)）當(dāng)鼓聲敲得小時(shí)，圓圈就隨著減小。（小圓圈表示弱） 再重復(fù)一次時(shí)，讓學(xué)生來敲擊強(qiáng)弱不同的鼓聲，教師與學(xué)生一起動(dòng)起來……。（師生合作互動(dòng)） 指導(dǎo)：通過采用聽、敲、拍手等不同方式讓學(xué)生感受聲音的強(qiáng)弱。 活動(dòng)4【講授】學(xué)習(xí)歌曲 三、學(xué)唱歌曲 1、請同學(xué)們跟隨伴奏有節(jié)奏的朗讀歌詞。注意歌曲的強(qiáng)弱。（可以適當(dāng)用手勢表示） 2、教唱歌曲。 3、下面，我們來做一個(gè)接龍游戲，老師唱前一句，你們唱下一句好嗎? 4、同學(xué)們能不能齊唱一遍呢？(學(xué)生跟著音樂齊唱） 活動(dòng)5【活動(dòng)】課堂展示 剛才啊，老師已經(jīng)聽出你們的聲音特好聽，而且老師還看到有些同學(xué)不但有動(dòng)聽的歌聲，還有優(yōu)美的動(dòng)作，那現(xiàn)在請你們加上優(yōu)美的動(dòng)作來一遍好嗎？（加上動(dòng)作再齊唱）請起立。 表演：現(xiàn)在有誰想上臺(tái)來當(dāng)小老師表演一下呢（學(xué)生自告奮勇上臺(tái)）其他同學(xué)在下面認(rèn)真的觀賞，看看你們最欣賞哪一位小演員，為什么？（唱后學(xué)生評價(jià)。） 追問：你們想學(xué)習(xí)小老師優(yōu)美的動(dòng)作嗎？現(xiàn)在你想學(xué)誰的你就學(xué)誰的來唱一遍。（生自由回答并模仿） 活動(dòng)6【講授】課堂小結(jié) 四、課堂小結(jié) 生活中除了山谷還有其他的地方有回音，這些地方等待著同學(xué)們?nèi)ヌ剿鳎グl(fā)現(xiàn)。課后請同學(xué)們自己去發(fā)現(xiàn)生活中有回音的地方，并試著把你發(fā)現(xiàn)的地方創(chuàng)編成歌曲和小伙伴們分享一下。 現(xiàn)在也該是我們回去的時(shí)候了，最后讓我們伴著音樂乘上小火車回家吧?。úシ乓魳罚瑢W(xué)生律動(dòng)結(jié)束課程）