快樂小舞曲 教學設計 (3)

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快樂小舞曲 教學設計 教學內容 律動《快樂小舞曲》 教學目標 1. 能用活潑、歡快的聲音演唱歌曲《快樂小舞曲》。 2. 能選擇適當?shù)拇驌魳菲鳛楦枨樽唷? 3. 能隨音樂進行律動。 教材分析 《快樂小舞曲》是一首節(jié)奏輕快、旋律優(yōu)美的歌曲，具有舞曲的特點。情緒歡快、明朗。旋律大多為同音進行，音域只有五度。歌曲由四樂句組成，一、三樂句完全相同，二、四樂句只有最后一音之差，第二樂句結束在“3”上，第四樂句結束在“1”上。這一音之差往往成為教學中的難點，教師要提醒學生不要混淆。歌詞密度大，都是一字對一音，要特別注意吐字的清晰。教唱時可用節(jié)奏朗讀法多練習讀歌詞，再配合琴聲讀，練習熟練后再演唱。歌曲適合進行簡單的集體舞表演，教師可根據(jù)學生情況自編動作進行教學。 教學過程 一、聆聽導入 欣賞歌曲《快樂小舞曲》，讓學生感受歌曲的情緒。 二、學唱歌曲《快樂小舞曲》 1.教師：我們再來聽一聽這首《快樂小舞曲》，聽聽歌曲中唱了什么？ 學生聽音樂并說出歌曲的歌詞。 教師總結并出示歌曲譜例。 2.教師：你們觀察一下這首歌曲的樂譜有什么特點？ 學生說出樂譜特點。 教師總結：第一、三句相同，第二、四句只有最后一個音不同，其它也都相同。 3. 教師教唱第一、三句樂譜。 學生唱會后進行師生接唱，學生唱一、三句樂譜，教師唱二、四句樂譜。 4.教師總結后教唱第二、四句樂譜。 學生唱會后進行師生接唱，教師唱一、三句樂譜，學生唱二、四句樂譜。 教師評價總結后帶領學生完整演唱歌曲。 5.學生跟教師輕聲完整演唱歌曲。 三、選擇適當?shù)拇驌魳菲鳛楦枨樽唷? 1.教師指導學生分聲部用拍腿、拍手的方式練習教材第27頁的伴奏。 2.教師出示鈴鼓、雙響筒、三角鐵、碰鈴、響板等打擊樂器，請學生自己選擇適當?shù)拇驌魳菲鳛楦枨樽唷? 四、學習集體舞 1.播放《快樂小舞曲》舞蹈視頻。 學生邊看邊演唱歌曲。 2.提問：你從視頻中學會了什么動作？ 學生模仿舞蹈片段中的動作。 教師總結并教授舞蹈動作。 準備：圍成圈站好，前奏雙手兩側自然打開，隨音樂2拍一動擺頭。 歌詞 A組動作 B組動作 在高高的大青山，小溪多快樂， 雙手叉腰，吸跳步跳向圈內，組成小圈。 一拍一動向左右跨步并步，雙臂同前奏相同。 嘩啦啦啦嘩啦啦，快樂地跳舞。 左轉同時伸右手，幾人搭起右手，在圈上向前墊步行進。 一拍一動前后跨步并步，雙臂自體前兩拍一動舉起落下。 在密密的森林里，小鳥多快樂， 反向轉身同時搭起左手，在圈上反方向向前墊步行進。 雙腳前后站立，兩拍一動立和蹲，雙臂兩拍一動自體側舉起落下。 嘀哩哩哩嘀哩哩，快樂的歌唱。 雙手叉腰，吸跳步退回到大圈上。 立正姿勢，雙手叉腰，兩拍一動左右擺頭。 間奏：拉圈，一拍一動左右跨步并步移動。 第二段A、B組交換動作表演。 學生分組，跟教師學習舞蹈動作。 3教師：我們隨音樂完整地跳一遍。 學生跟隨視頻跳集體舞。 五、綜合表演 教師將學生分為唱歌、打擊樂器伴奏、與律動三個組，合作進行表演（教師應組織學生輪換表演形式，以使全體學生都參與）. 六、課堂小結 同學們表現(xiàn)的都很好，我們還可以把這個集體舞帶到課余時間去跳。下課的時候大家圍在一起邊歌邊舞多好呀！