小學(xué)音樂欣賞 民族管弦樂曲《翻身的日子》 教學(xué)設(shè)計(jì)教案
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欣賞 民族管弦樂曲《翻身的日子》 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1、感受作品歡快喜慶的情緒,了解作品風(fēng)格。 2、認(rèn)識(shí)板胡、管子并能聽辨其音色。 3、熟記對(duì)答樂段主題旋律并了解其創(chuàng)作手法。 學(xué)情分析 歷史題材的音樂作品,由于年代久遠(yuǎn)的原因,遠(yuǎn)離學(xué)生生活經(jīng)歷和文化視野,很難與其產(chǎn)生共鳴、引起興趣,尤其是高年級(jí)學(xué)生,年齡階段的心理特征決定了他們對(duì)課堂反應(yīng)的被動(dòng)。因此,既能調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣,又能達(dá)成教學(xué)目標(biāo)是我備課時(shí)把握的主要原則。 重點(diǎn)難點(diǎn) [教學(xué)重點(diǎn)]感受作品歡快喜慶的情緒,了解作品風(fēng)格。 [教學(xué)難點(diǎn)] 1、聽辨板胡、管子音色 2、熟記并表現(xiàn)對(duì)答主題旋律 教學(xué)過程 活動(dòng)1【講授】《翻身的日子》 一、節(jié)奏導(dǎo)入: 1、師出示打擊樂器——鈸,并播放引子音樂,師隨音樂打出節(jié)奏。 2、請(qǐng)學(xué)生模仿老師的節(jié)奏。 3、學(xué)生說(shuō)說(shuō)聽完這段音樂的感受? [設(shè)計(jì)意圖:從情緒入手,讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境下對(duì)本課產(chǎn)生興趣,為接下來(lái)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性奠定了良好的基礎(chǔ)。] 二、新授: 完整播放《翻身的日子》,學(xué)生聽完說(shuō)出自己想了解的問題關(guān)鍵詞(曲名、作者、速度、演奏形式、情緒、旋律、樂器等等。) [設(shè)計(jì)意圖:指導(dǎo)并培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力,積累欣賞的方法。] (二)分段欣賞 1、欣賞作品第一主題 (1)聽辨是什么樂器演奏的?(板胡); (2)認(rèn)識(shí)板胡,找出二胡和板胡的異同。 (3)出示板胡旋律譜(第一主題),邊聽音樂邊在標(biāo)有節(jié)奏的地方拍一拍。 (4)欣賞演奏家演奏板胡的視頻。 (5)隨主題音樂,模仿演奏家拉一拉板胡。 (6)從三個(gè)音樂小片段中,分辨板胡音色。 [設(shè)計(jì)意圖:帶著不同的要求完成一次次的欣賞活動(dòng),學(xué)生在不知不覺中熟悉板胡主題旋律,在對(duì)比中鞏固板胡音色,潛移默化中感受樂曲風(fēng)格,達(dá)到將復(fù)雜的內(nèi)容簡(jiǎn)單化的目的。] 2、欣賞作品第二主題 (1)播放音樂,學(xué)生說(shuō)說(shuō)演奏的樂器。 (2)出示管子及演奏姿勢(shì)圖片,欣賞管子獨(dú)奏音樂,感知管子音色。 (3)哼唱管子演奏的第二主題旋律片段; (4)欣賞吹管樂合奏片段。 [設(shè)計(jì)意圖:對(duì)管子的認(rèn)識(shí)采取視聽結(jié)合,學(xué)生在參與中獲得了體驗(yàn)、獲得了知識(shí)。] (5)風(fēng)格歸納: ①為什么作品中用到板胡和管子這兩種北方民族樂器? ②梳理民族管弦樂隊(duì)的組成,板書:民樂合奏。 3、欣賞作品第三主題 (1)師生用拍手做對(duì)答游戲,在欣賞第三主題中找出相似之處。 (2)簡(jiǎn)介螺絲結(jié)頂?shù)膭?chuàng)作手法; (3)學(xué)生用各種形式表現(xiàn)對(duì)答段落; (4)師講解樂曲的創(chuàng)作背景。 [設(shè)計(jì)意圖:在參與中理解音樂、發(fā)現(xiàn)音樂的規(guī)律,從而更好地表現(xiàn)音樂,達(dá)到熟記音樂主題的目的。在學(xué)習(xí)方式上再一次體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”的理念;通過背景的講解,加深學(xué)生對(duì)作品喜悅情緒的理解。] (三)再次完整欣賞全曲。 (1)播放全曲,提示學(xué)生邊聽邊跟音樂作出相應(yīng)的動(dòng)作。 (2)解決欣賞前學(xué)生提出的問題。 [設(shè)計(jì)意圖:從部分再次回到到整體,給學(xué)生重新進(jìn)行一次知識(shí)的梳理,鞏固達(dá)成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),也是對(duì)學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)。] 三、創(chuàng)編表演 (1)教師出示紅綢,讓學(xué)生想一想:如何在音樂的結(jié)尾部分(再次出現(xiàn)引子的旋律時(shí))加入舞動(dòng)的紅綢? (2)再次播放全曲,讓學(xué)生用各種喜愛的方式表現(xiàn)樂曲。 [設(shè)計(jì)意圖:進(jìn)一步感受作品給我們傳遞的喜悅之情,再次激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂的情感。并培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)編與合作能力。]- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問題本站不予受理。
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