高中地理《不同等級城市的服務功能》教案6（人教版必修2）

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111 第二節(jié) 不同等級城市的服務功能 教學目標： 1、 了解我國城市等級劃分的標準，知道不同國家和地區(qū)城市等級劃分的標準是不同的。 2、 了解不同的城市等級其城市地域結構的不同，提供的服務種類和服務范圍是不同的。聯(lián)系城市地域結構的有關理論，說明不同規(guī)模城市服務功能的差異。 3、 了解不同等級城市服務范圍的嵌套理論，了解不同等級城市空間分布特點。 教學重點： 聯(lián)系城市地域結構的有關理論——“在一個地區(qū)，不同等級城市的空間分布規(guī)律服從六邊形服務范圍層層嵌套的理論模式”，說明不同規(guī)模城市服務功能的差異。 教學難點：城市服務范圍的形成與嵌套。 教學時間：2課時 知識結構： 第一課時 教學過程： [復習檢查]以默寫的形式 [導入]：我們知道，城市有大小之分，也就是說城市是有等級的。 城市等級劃分主要依據(jù)城市的人口規(guī)模。但是不同的國家，由于疆域、人口、經(jīng)濟發(fā)展程度以及城市化水平不同，對城市人口規(guī)模、等級劃分是不同的。 [閱讀]P25閱讀：我國城市等級劃分的標準及城市等級 [板書]一、城市的不同等級 1、依據(jù)：人口規(guī)模 [講述]我國的城市按市區(qū)和郊區(qū)非農(nóng)業(yè)人口的規(guī)模大小，分為四類：人口100萬以上——特大城市；人口50萬~100萬——大城市；20萬~50萬——中等城市；<20萬——小城市。 此外，遍布于我國廣大地區(qū)的縣城、建制鎮(zhèn)、工礦區(qū)，雖然人口未能達到設市建制的標準，但是，由于非農(nóng)業(yè)人口的比重較大，工商業(yè)比較集中，也屬于城市范疇的一種城鎮(zhèn)型居民點。 [板書]2、等級：集鎮(zhèn)、城市、大城市、特大城市 [過渡]城市作為區(qū)域的中心，集中了大量不同的企業(yè)和機構，為區(qū)域提供各種產(chǎn)品和服務，吸引著區(qū)域內的居民到城市來購物、就醫(yī)、上學或尋求其他服務。如果把顧客來源點畫在圖上，就可以大致畫出這個城市的服務范圍。一個城市的服務范圍除了城市本身外，還包括這個城市附近的小城鎮(zhèn)和廣大的農(nóng)村地區(qū)。 [板書]3、城市的服務服務范圍：本身及附近的小城鎮(zhèn)和廣大的農(nóng)村地區(qū) [總結]任何一個城市都有其一定的服務范圍，但這個范圍不固定，也沒有明確的界線，可能會有一些顧客來自服務范圍以外。 [舉例并討論]：張家港和江陰與張家港和蘇州服務范圍。 [板書]4、特點：①不固定 ②無明確的界線 [提問]1、城市為區(qū)域提供了哪些方面的服務？2、不同等級的城市服務內容相同嗎？ [引導]P26活動：1、要求學生看表2.1，將棗強鎮(zhèn)、衡水市、石家莊市按照我國城市等級劃分標準進行城市等級的判定。 2、判斷棗強鎮(zhèn)附近居民出行到衡水市和石家莊市的距離和頻率。 3、將表2.1上的代表服務的數(shù)字填入表中，并解釋原因。 [講述]從活動我們可以看出不同等級城市滿足周圍人們需求的服務種類和服務質量是不一樣的，服務范圍大小也是不一樣的；同時某地的人們去不同等級的城市次數(shù)也是不同的。小城市提供的服務種類少、級別低，服務范圍比較??；大城市提供的服務種類多、級別高，服務范圍相對較大。 [板書]5、城市等級與城市服務種類、級別、范圍的關系 [過渡]城市能夠發(fā)展到一定的規(guī)?；蜻_到一定等級，與城市所處的地理位置密切相關。 [閱讀]P27第一段，找出提高城市等級和擴大服務范圍的基本條件有哪些？ [總結]城市等級的提高和服務范圍擴大需要的基本條件有：優(yōu)越的地理位置、發(fā)達的交通或豐富的資源條件作支撐。 [閱讀]案例2，思考上海市城市等級和服務范圍的變化說明了什么？ [總結]案例2說明了的是上海市優(yōu)越的地理位置在社會經(jīng)濟發(fā)展過程中，對城市等級提升和服務范圍擴大的作用 我們知道大慶市在解放之前還是個小城市，但當它被專家確認它的底下有石油并被開發(fā)出來后，大慶就得到了蓬勃的發(fā)展。這些象大慶一樣依靠資源發(fā)展起來的城市，說明了有豐富的資源條件支撐，也可以提升城市等級和服務范圍。 城市等級的提升和服務范圍的擴大是社會、經(jīng)濟發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，優(yōu)越的地理位置、發(fā)達的交通或豐富的資源條件支撐只是提供了條件，而不是決定因素；并不是每個城市都能逐漸提升其等級的。 [板書]6、提升城市等級和擴大服務范圍的條件 [小結] 本課主要講述了城市等級、服務種類、服務范圍的關系。同時以上海為例分析了城市等級與地理位置的關系。 第二節(jié)：不同等級城市的服務功能 一、城市等級 1、主要依據(jù)：城市的人口規(guī)模 2、分類（從小到大）：一般劃分出集鎮(zhèn)、城市、大城市、特大城市等 3、城市的服務服務范圍：本身及附近的小城鎮(zhèn)和廣大的農(nóng)村地區(qū) 4、特點： ①不固定 ②無明確的界線 5、城市等級與服務種類和服務范圍的關系 小城市（如我國的縣城） 大城市（如省會城市） 特大城市（如北京、上海） 服務 種類 級別 服務 范圍 服務 設施 6、提升城市等級和擴大服務范圍的條件 第二課時 導入新課： 上節(jié)課我們探究了城市的等級劃分和城市的服務范圍的關系。我們知道城市的服務種類、服務范圍是與城市的等級相對應的。在同一個區(qū)域中，城市的空間分布也與城市的等級密切相關。這些不同級別的城市空間組合，就構成了一個地區(qū)的城市等級體系。這就是我們這節(jié)課要探究的問題。 一、城市等級體系 1、概念 過渡：我們這里以德國南部為例來分析城市等級體系的有關問題 2、德國南部城市等級體系的啟示 教師指導學生閱讀圖2．13，完成讀圖思考的問題。題3的目的是讓學生說出每一等級城鎮(zhèn)之間距離遠近，比較不同等級城鎮(zhèn)的分布特點。 [思考]1．圖中的城鎮(zhèn)共有幾個等級?（三個） 2．不同等級城鎮(zhèn)的數(shù)目與城鎮(zhèn)級別有什么關系?（城鎮(zhèn)的級別越高，數(shù)目越少。） 3．不同等級城鎮(zhèn)的分布與城鎮(zhèn)級別有什么關系? （不同等級的城市數(shù)目和相互距離是不同的：等級較高的城市數(shù)目較少，等級較低的城市數(shù)目較多；等級較高的城市相距較遠，等級較低的城市相距較近。） 4．試解釋為什么會形成這種關系。（學生討論，只要合理即可。） [過渡]：從圖2．13中還可以看出，在每一個高等級的城市周圍總是分布有多個等級較低的城市，或者說等級較高的城市的服務范圍包含了多個等級較低的城市的服務范圍。就整個區(qū)域而言，不同等級城市的服務范圍是層層嵌套的。 二、城市六邊形服務范圍的嵌套規(guī)律（本部分為選學內容，可根據(jù)具體實際合理安排） 1、 前提條件：①環(huán)境幾乎一樣的平原地區(qū)，人口分布均勻 2、 ②區(qū)域的運輸條件一致，影響運輸?shù)奈┮灰蛩厥蔷嚯x。 城市六邊形服務范圍形成過程。（理解） a．當某一貨物的供應點只有少數(shù)幾個時，為了避免競爭、獲取最大利潤，供應點的距離不會太近，它們的服務范圍都是圓形的。 b．在利潤的吸引下，不斷有新的供應點出現(xiàn)，原有的服務范圍會因此而縮小。這時，該貨物的供應處于飽和。每個供應點的服務范圍仍是圓形的，并彼此相切。 c．如果每個供應點的服務范圍都是圓形相切卻不重疊的話，圓與圓之間就會存在空白區(qū)。這里的消費者如果都選擇最近的供應點來尋求服務的話，空白區(qū)又可以分割咸三部分，分別屬于三個離其最近的供應點。 [思考]①圖2．15中城市有幾個等級？②找出表示每一等級六邊形服務范圍的線條顏色？③敘述不同等級城市之間服務范圍及其相互關系？ 3、理論基礎：德國南部城市 4、意義：運用這種理論來指導區(qū)域規(guī)劃、城市建設和商業(yè)網(wǎng)點的布局。 4、 應用——“荷蘭圩田居民點的設置”。 案例2，通過此案例，讓學生明確以下問題： 1、利用中心地六邊形服務范圍、層層嵌套的理論模式成功地指導了“荷蘭圩田居民點的設置”。2、通過閱讀文字資料，了解A、B、C三級各自的服務功能、人口規(guī)模。 3、閱讀圖2．16，找出A、B、C三級居民點數(shù)目，各自分布特點。 [課堂小結]本課主要通過德國南部城市等級體系分析了城市六邊形服務范圍的嵌套規(guī)律，同時又用“荷蘭圩田居民點的設置”的案例說明了該理論的應用。 板書設計： 第二節(jié)：不同等級城市的服務功能 一、城市等級體系 1、概念 2、德國南部城市等級體系的啟示 二、城市六邊形服務范圍的嵌套規(guī)律 1、前提條件： ①環(huán)境幾乎一樣的平原地區(qū)，人口分布均勻 ②區(qū)域的運輸條件一致，影響運輸?shù)奈┮灰蛩厥蔷嚯x。 2、城市六邊形服務范圍形成過程。 3、理論基礎：德國南部城市 4、意義：運用這種理論來指導區(qū)域規(guī)劃、城市建設和商業(yè)網(wǎng)點的布局。 5、應用——“荷蘭圩田居民點的設置”。 111