2021-2022年二年級數(shù)學(xué)上冊 做家務(wù)(2的乘法口訣)教案 北師大版

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1、2021-2022年二年級數(shù)學(xué)上冊 做家務(wù)(2的乘法口訣)教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo):1、結(jié)合“擺筷子”的具體情境,經(jīng)歷編制2的乘法口訣的過程,進一步體會編制乘法口訣的方法。   2、掌握2的乘法口訣,會用已學(xué)過的乘法口訣進行乘法計算,并解決簡單的實際問題。 教學(xué)重點:探索編制2的乘法口訣,掌握2的乘法口訣,會用2的乘法口訣解決一些簡單的實際問題。 教學(xué)難點:培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和利用數(shù)學(xué)的意識,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。 教學(xué)過程:   一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課。   1、同學(xué)們,你們在家里會做家務(wù)嗎?(投影儀出示主題圖)   2、星期天,家里來了好多客人,爸爸媽媽都忙著招待客人

2、,燒菜、做飯,小明也過來幫著做家務(wù)活,你們看小明在做什么呢?   3、這節(jié)課,我們就通過“做家務(wù)(擺筷子)”這一情境來學(xué)習(xí)2的乘法口訣。(板書課題:做家務(wù)) 二、操作探究,學(xué)習(xí)新知。 1、看圖說一說。   (1)請同學(xué)們仔細觀察,小明擺碗筷這幅圖,從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么?(同桌互相說說,再匯報。)   (2)請同學(xué)們看看小明是怎樣擺筷子的呢?你們能幫助小明把其余的筷子擺好嗎? 2、擺一擺,數(shù)一數(shù)。   (1)請每位同學(xué)用小棒代替筷子擺一擺。想一想:共要擺幾次。(9次)要求邊擺邊說:一雙筷子有2根,2雙筷子有4根……   (2)學(xué)生自己動手擺,邊擺邊說。  ?。▽W(xué)生活動,教師指導(dǎo)幫

3、助,請個別同學(xué)示范。)   (3)你擺了幾雙筷子?共幾根?你是怎樣數(shù)的?   (4)比一比看誰數(shù)得又對又快!  ?。ㄓ械膶W(xué)生一根一根地數(shù):1,2,3,4,…,18根;有的學(xué)生兩根兩根跳著數(shù):2,4,6,8,…,18根。)   先讓每個學(xué)生看著擺的小棒與同桌互相說,然后全班閉著眼睛說,小組內(nèi)說,個別說。   3、填一填。(用小黑板出示這個表格)   幾雙筷子 1 2 3 4 5 6 7 8 9   幾根筷子 2 4  ?。?)觀察思考。這個表格表示什么意思?   (2)試一試。獨立把書上的表格填完整。 (3)你填的數(shù)是幾?為什么填這個數(shù)?說說你的算法。  4、試一試。

4、(1)根據(jù)表格寫乘法算式。 ?、?雙筷子2根也就是幾個2?(1個2),那么1個2是2,用乘法算式表示,你們會嗎?(同桌交流、匯報。老師板書:1×2=2。) ?、?雙筷子呢?(2個2)2個2是4,用乘法算式來表示又是怎樣的呢? (交流、匯報。老師板書:2×2=4。)  ③同學(xué)們很聰明,那你們能根據(jù)表格寫出3雙、4雙、5雙……9雙所對應(yīng)的乘法算式嗎? (2)根據(jù)乘法算式,編一編乘法口訣。同學(xué)們,上節(jié)課我們已學(xué)了5的乘法口訣。想一想,5的乘法口訣是怎么編的呢?你們能根據(jù)這9個乘法算式編出對應(yīng)的2的乘法口訣嗎?(要求學(xué)生通過小組合作的方式完成。) (3)交流訂正。讓個別學(xué)生說說他們的想法,

5、其他小組同學(xué)補充,根據(jù)學(xué)生的回答按順序?qū)懗龀朔谠E。 (4)學(xué)生齊讀乘法口訣。同學(xué)們真不簡單,自己編出了“2的乘法口訣”;仔細觀察,同桌討論“2的乘法口訣”有什么特點。(學(xué)生口述發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,老師用彩色粉筆圈注。) 5、讀一讀、記一記。   (1)按順序齊背。   (2)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生對口令。   (3)教師指表格中任一組信息,學(xué)生說口訣。   三、鞏固新知、拓展思維。   1、游戲(對口令)。兩道乘法算式與一句口訣對。如,2×3,3×2,對口訣二三得六。   2、圈一圈。觀察這些圈起來的數(shù),你發(fā)現(xiàn)了什么?沒有圈起來的數(shù)呢?   3、比一比,看看誰最棒!每一個同學(xué)先獨立

6、完成第15頁第3題。   4、綜合拓展題(15頁第4題)。學(xué)生獨立完成,然后反饋訂正,說說你是怎樣想的。 四、課堂總結(jié)。請小朋友談?wù)劚竟?jié)課的學(xué)習(xí)收獲。 附送: 2021-2022年二年級數(shù)學(xué)上冊 做有余數(shù)的除法 1教案 滬教版 教學(xué)目標(biāo): [知識與技能] 初步學(xué)會用乘法口訣求除數(shù)、商都是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。 [過程能力與方法] 通過乘法口訣的試商、比較、調(diào)商、定商的過程,感悟用乘法口訣計算有余數(shù)除法的方法。 [態(tài)度和價值觀]小學(xué)xj5u 體驗數(shù)學(xué)知識的趣味性并培養(yǎng)學(xué)生的探究、歸納能力。 教學(xué)準(zhǔn)備: 25個小圓片、練習(xí)紙、小黑板 教學(xué)過程: 一、舊知復(fù)習(xí)

7、1. 口算: 7×8= 14÷2= 3×7+5= 25+( )=71 ( )×6=48 5×5= 25÷5= 6+4×8= ( )-62=19 9×( )=54 9×4= 81÷9= 20÷5+5= ( )+15+23=50 ( )÷3=6 8×8= 18÷2= 3+15÷3= (?。?26-35=10 21÷( )=7 2. ( )里最大能填幾 ( )×8<25 ( )×6<55 90

8、>( )×8 63>( )×7 ( )×9<35 ( )×3<29 41>( )×7 57>( )×6 說說你是怎樣想的? 教師板書:3×8+1=25 25÷8=3……1;3×9+8=35 35÷9=3……8 二、探究提高 (一)探究有余數(shù)的除法的計算方法 1. 思考:25÷8=? (1)同桌討論,并試一試 (2)交流匯報 (3)教師板書方法,明確書寫格式 (4)說說:做有余數(shù)的除法的方法? 板書:①乘(用除數(shù)的乘法口訣)②減(從被減數(shù)里減去)③比(余數(shù)<除數(shù)) 2. 看書:小熊是怎樣計算21÷5=?的

9、,說給同桌聽。 3. 計算:42÷8= 30÷7= 21÷6= ①獨立計算(3人板演) ②師生講評 ③小結(jié)方法 (二)探究被除數(shù)、除數(shù)、商和余數(shù)之間的關(guān)系 1. 計算:24÷4= 24÷5= 24÷6= 24÷7= 24÷8= 2. 觀察:有什么相同和不同? 24÷4=6 24÷5=4……4 24÷6=4 24÷7=3……3 24÷8=3 3. 想一想:( )÷6=7 ( )÷6=7……2 4. 小結(jié)(板書):被除數(shù)=商×除數(shù)+余數(shù) 5.

10、練習(xí):練習(xí)冊3 ( )÷6=7……2 ( )÷9=4……6 ( )÷7=5……4 ( )÷2=8……1 ( )÷10=3……4 ( )÷5=8……4 要求:小學(xué)xj5u ①會讀:如7個6多2等 ②會寫:乘加計算式如7×6+2=44等。 (三)探究計算與運用的關(guān)系 1. 出示:有36朵紅花,每7朵扎一束,可以扎幾束,還多幾朵? 2. 出示:36÷7=? 要求:(1)編一編生活中的數(shù)學(xué)題 (2)說說各部分表示的含義 3. 練一練:練習(xí)冊4 三、總結(jié)歸納 師:今天學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?你學(xué)到了什么新本領(lǐng)?小學(xué)xj5u

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