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1、2021-2022年三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 字母、數(shù)字、符號(hào)的綜合練習(xí)教案 閩教版
教學(xué)目標(biāo)：
1. 知識(shí)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)鍵盤的大小寫狀態(tài)，學(xué)會(huì)使用金山打字xx進(jìn)行鍵盤綜合練習(xí)。
2. 能力目標(biāo)：
熟練字母、數(shù)字及符號(hào)的輸入，熟練掌握SHIFT鍵、大小寫轉(zhuǎn)換鍵、退格鍵及空格鍵的操作方法。
3. 情感目標(biāo)：
利用游戲、計(jì)時(shí)、比賽等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
重點(diǎn)和難點(diǎn)。
重點(diǎn)：正確完成雙檔字符鍵的指法操作和SHIFT鍵的使用，培養(yǎng)學(xué)生打字興趣。
難點(diǎn)：提高擊鍵的速度和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)學(xué)生正確的坐姿及擊鍵習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
怎么才能提高輸入速度呢？這節(jié)課我們繼續(xù)鍵盤指法練習(xí)。
2、
二、學(xué)習(xí)新知：
（1）鍵盤狀態(tài)及轉(zhuǎn)換中（大小寫字母轉(zhuǎn)換）、刪除：
觀察鍵盤，教師講解并演示：鍵盤狀態(tài)通常分為大寫字母狀態(tài)與小寫字母狀態(tài)。Capslock指示燈亮?xí)r，鍵盤處于大寫字母狀態(tài)；Capslock指示燈不亮?xí)r，鍵盤處于小寫字母狀態(tài)。
刪除：按退格鍵刪除。
（2）手指分區(qū)練習(xí)
數(shù)字、字母和符號(hào)的輸入。
三、教師指導(dǎo)學(xué)生上機(jī)練習(xí)數(shù)字、字母和符號(hào)的輸入。
第1步：開機(jī)
第2步：?jiǎn)螕簟伴_始”按鈕，將指針依次指向“程序（P）”“附件”，單擊“記事本”，打開“記事本”。
第3步：分別輸入自己的姓名的漢語(yǔ)拼音，按編輯區(qū)中的←。
（教師點(diǎn)名學(xué)生回答←鍵的功能：將光標(biāo)往左移一個(gè)字母
3、。）
（讓學(xué)生猜測(cè)編輯區(qū)中的→、↑、↓鍵的功能）
第4步：把光標(biāo)移動(dòng)到最后一個(gè)字母處，然后按編輯區(qū)中的“回車鍵”、“退格鍵”、“空格鍵”。
（教師點(diǎn)名學(xué)生回答各控制鍵的功能：按“回車鍵”光標(biāo)移到下一行；按“退格鍵”刪掉了剛輸入的名字拼音的最后一個(gè)字母；按“空格鍵”輸入了一個(gè)空格）
第5步：在新的一行依次輸入26個(gè)英文字母。
第6步：按“大小寫字母鎖定鍵”，然后在新的一行一次輸入26個(gè)英文字母。
（教師點(diǎn)名學(xué)生回答“大小寫字母鎖定鍵”的功能，并進(jìn)一步讓學(xué)生猜測(cè)，如果仍然想輸入小寫字母，應(yīng)該怎么辦？）
第7步：按住鍵盤上任何一個(gè)上檔鍵再依次敲雙字符鍵。
（教師點(diǎn)名學(xué)生回答“上檔鍵”
4、的功能：Shift鍵＋雙字符鍵，輸入的是鍵面的上檔字符。）
四、練習(xí)
鍵盤綜合練習(xí)。
五、小結(jié)。
學(xué)生小結(jié)，教師補(bǔ)充。
附送：
2021-2022年三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 小小活動(dòng)天天記教案 華中師大版
教學(xué)目標(biāo)：
1. 知識(shí)目標(biāo)：
會(huì)使用電腦里的“記事本”，能用現(xiàn)代化工具寫日記，培養(yǎng)其信息素養(yǎng)。
2. 能力目標(biāo)：
能處理漢字輸入時(shí)常遇到的小問(wèn)題，會(huì)保存文件。
3. 情感目標(biāo)：
增加學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用“智能ABC”輸入法輸入文字。
難點(diǎn)：利用課本自學(xué)“智能ABC”輸入法輸入漢字，并解決遇到的困難。
教學(xué)過(guò)程
(一)作業(yè)反饋，日
5、記展示，導(dǎo)入課題
1. 作業(yè)檢查，反饋情況
師：同學(xué)們寫了一周的日記，大家完成了嗎？請(qǐng)小組長(zhǎng)匯報(bào)組內(nèi)同學(xué)完成情況。
2. 日記展示，現(xiàn)場(chǎng)批改
師：現(xiàn)在我們來(lái)看看這位同學(xué)的日記作品。（老師引導(dǎo)同學(xué)們通過(guò)實(shí)物展示臺(tái)，共同現(xiàn)場(chǎng)批改這篇日記，糾正錯(cuò)別字及語(yǔ)法錯(cuò)誤，并強(qiáng)調(diào)日記格式上的注意事項(xiàng)，與語(yǔ)文學(xué)科整合。）
3. 導(dǎo)入課題，強(qiáng)調(diào)優(yōu)點(diǎn)
師：通過(guò)同學(xué)們的修改，這篇日記更是一篇挺不錯(cuò)的日記，我想把它保存下來(lái)，行嗎？有點(diǎn)不妥，修改過(guò)的地方顯得有點(diǎn)亂，請(qǐng)這篇日記的作者將它重抄一遍再交給我。
師：你看，老師讓他重抄一遍他就不高興了，我知道大家都喜歡進(jìn)行創(chuàng)造性的活動(dòng)，最煩這種重復(fù)勞動(dòng)。下面，我給你
6、介紹一種新的記日記的方法，就是用電腦里的“記事本”。有了它，你的日記可反復(fù)修改而不留痕跡，會(huì)更規(guī)范、整潔，不必為自己的字寫得不好而擔(dān)心，能永久保存，還能打印到紙上呢！
（二）自學(xué)方法，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。
1. 利用教材，自學(xué)方法
師：怎樣啟動(dòng)“記事本”呢？請(qǐng)大家打開課本，自學(xué)“小活動(dòng)”這部分，看誰(shuí)最先打開記事本！
（鼓勵(lì)有困難的學(xué)生向其他同學(xué)請(qǐng)教）
2. 漢字輸入，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
師：你們真迅速，這么快就打開了“記事本”。下面，請(qǐng)將你最喜歡的一篇日記輸入“記事本”中。你們?yōu)槭裁床粚懀惺裁蠢щy？（學(xué)生回答）
師：噢，我知道了，我們以前都是將英文輸入電腦，今天卻是輸入中文。在輸入中文前
7、要先選擇一種輸入方法，你喜歡用哪種輸入法？（學(xué)生回答）
師：課本上介紹了一種漢語(yǔ)拼音輸入法，請(qǐng)你們自學(xué)課本上“小實(shí)踐”和“小橋梁”，將日記輸入“記事本”，并將你遇到的困難填寫在課本上的方框中。
3. 共同解決“小困難”
師：讓我們一起來(lái)解決“小困難”。
（學(xué)生提出遇到的困難，并一一解決；簡(jiǎn)單的問(wèn)題，同學(xué)之間相互解答，共同的問(wèn)題全班講解）
師：小博士也有些困難，他不知道怎樣輸入課本上的這些符號(hào)，你們能幫幫他嗎？請(qǐng)將你的方法填寫到課本上，完成表格的填寫。
（三）自學(xué)教材，保存文件
師：時(shí)間不多了，你們的日記還沒輸完，那我們下節(jié)課接著做，不過(guò)可別忘了保存喲！怎樣保存呢？請(qǐng)閱讀課本，自學(xué)保存文件的方法。
師：你是怎樣將文件保存在桌面的，能給同學(xué)們演示一下嗎？（交流）
（四）拓展延伸
師：現(xiàn)在，你們的日記已經(jīng)永久保存在了電腦里，可以隨時(shí)打開修改或繼續(xù)寫。我們還可以將你的日記用E-MAIL發(fā)給語(yǔ)文老師，她就可以在家里給你批改作業(yè)了。
師：今天你們有不少收獲吧，請(qǐng)?zhí)顚戇@張表格，談?wù)勀愕母惺埽?
2021-2022年三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 字母、數(shù)字、符號(hào)的綜合練習(xí)教案 閩教版
