高一物理第1節(jié)《重力基本相互作用》學(xué)案

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111 高一物理必修1 高一年級上學(xué)期使用 第三章相互作用 班級___________ 簇號__________ 姓名________________ 學(xué)號______________ 學(xué)習(xí)要求 基本要求 1.知道力的三要素，會畫力的圖示和力的示意圖. 2.理解力是物體間的相互作用，區(qū)分受力物體和施力物體，知道力的作用效果. 3.知道重力的定義，知道重力的方向，掌握重力大小的計算和測量方法. 4.理解重心概念，知道形狀規(guī)則、質(zhì)量分布均勻的物體重心位置. 5.初步了解萬有引力、電磁相互作用、強相互作用和弱相互作用的概念. 發(fā)展要求 1.理解懸掛法測重心位置的原理. 2.運用重力、重心概念解決簡單的實際問題. 說明 1.萬有引力與重力的相互關(guān)系在本章不作要求. 2.四種相互作用的研究進(jìn)展不作要求. 自主學(xué)習(xí) 知識梳理 自主探究 1.力和力的圖示 （1）只要一個物體的____________變化了，不管是____________還是____________改變了，都說這個物體運動狀態(tài)發(fā)生了變化. （2）人們把改變物體的____________、產(chǎn)生____________的原因，即物體與物體之間的____________，稱為力. （3）力的大小可以用____________測量，國際單位制中，力的單位是____________，簡稱____________，符號是____________. （4）可以用____________的線段表示力，線段的____________表示力的大小，線段上____________的指向表示力的方向.____________表示力的作用點，線段所在的直線叫做力的____________.這種表示力的方法，叫做力的圖示. 2.重力 （1）重力是由于____________而使物體受到的力，物體所受的重力G與物體的質(zhì)量m的關(guān)系是____________，方向____________. （2）物體各部分都受重力作用，從____________上看，可以認(rèn)為各部分受到的重力作用集中于一點，這一點叫做____________，重心的位置與物體的____________和____________有關(guān)，物體的重心不一定在物體上. 3.四種基本相互作用 自然界中的四種基本相互作用是____________、____________、____________、____________. 1.我國民間有句俗話是“一個巴掌拍不響”，成語叫“孤掌難鳴”，從物理的角度分析，其中的道理是什么？ 2.有人認(rèn)為“重心就是物體上最重的一點”，你贊成這種觀點嗎？你對重心是怎么理解的？ 理解升華 1.對力的概念的理解 力是物體與物體之間的相互作用，這句話應(yīng)從以下幾個方面去理解： （1）力的物質(zhì)性：力是物體對物體的作用，力不能離開物體而獨立存在，每一個力的產(chǎn)生必須同時聯(lián)系著兩個物體，即施力物體和受力物體. （2）力的相互性：物體之間的力是相互的，即物體A對物體B施加作用力的同時，物體B一定對物體A也施加了作用力.對于A對B施加的作用力來說，A是施力物體，B是受力物體；而對于B對A施加的作用力來說，B就是施力物體，A變?yōu)槭芰ξ矬w.因此，施力物體同時也是受力物體，受力物體同時也是施力物體.力總是成對出現(xiàn)的，且物體間的這一對力總是同時產(chǎn)生、同時消失，不存在先后和因果關(guān)系. （3）力是矢量.力不僅有大小，而且有方向.力的作用效果除與力的大小、方向有關(guān)外，還與力的作用點有關(guān)，譬如用手推門，同樣大小和方向的力，作用在門的不同部位所產(chǎn)生的轉(zhuǎn)動效果一般不同，即力的作用效果是由力的三要素決定的. 特別提醒：相互作用的兩個物體誰是施力物體，誰是受力物體，是相對的，和所研究的對象有關(guān)，當(dāng)其中之一是受力物體時，另一個就是施力物體. 【自學(xué)問題記錄】 【例題講解】應(yīng)用點一：對力的理解 例1：下列說法正確的是（ ） A.“風(fēng)吹草動”，草受到了力，但沒有施力物體，說明沒有施力物體的力也是存在的 B.網(wǎng)球運動員用力擊球，網(wǎng)球受力后飛出，網(wǎng)球受力的施力物體是人 C.每個力都必須有施力物體和受力物體 D.只有直接接觸的物體間，才有力的作用 點評：力是物體對物體的作用，有力產(chǎn)生，就必定同時有施力物體和受力物體；相互作用的物體不一定直接接觸，例如電荷和電荷之間、磁極和磁極之間的相互作用. 拓展練習(xí)1：下列關(guān)于力的說法中，正確的是（ ） A.射出槍口的子彈，能打到很遠(yuǎn)的距離，是因為子彈離開槍口后受到一個推力作用 B.甲用力把乙推倒，說明只是甲對乙有力的作用，乙對甲沒有力的作用 C.只有有生命或有動力的物體才會施力，無生命或無動力的物體只會受到力 D.任何一個物體，一定既是受力物體，也是施力物體 應(yīng)用點二：力的圖示法的應(yīng)用 例2：一小車在水平路面上受到了8 N的水平向左的拉力和2 N的阻力，請在右邊畫出小車受到這兩個力的圖示. 拓展練習(xí)2： 物體A對物體B的壓力是20 N，如圖所示，試畫出這個力的圖示. 應(yīng)用點三：對重力及重心的理解 例3：以下說法正確的是（ ） A.彈簧秤下豎直懸掛的物體對彈簧的拉力一定等于物體受到的重力 B.重力的方向垂直于地面 C.物體的重心不一定在物體上 D.靜止放在水平面上的木塊，其重力就是物體對地面的壓力 誤區(qū)警示：不少同學(xué)會誤認(rèn)為：靜止放在水平面上的物體對水平面的壓力就是它的重力.雖然這種情況下，物體對支持面的壓力和物體的重力大小相等、方向相同，但它們的施力物體和受力物體不同、性質(zhì)也不同，它們只是“相等”關(guān)系，而不是“就是”的關(guān)系. 注意語言上的嚴(yán)密性，“相等”與“就是”的含義是不同的，記住區(qū)分的方法. 拓展練習(xí)3： 關(guān)于重力的說法，正確的是（ ） A.重力就是地球?qū)ξ矬w的吸引力 B.只有靜止的物體才受到重力 C.只有物體的重心處才受重力作用 D.重力是由于物體受到地球的吸引而產(chǎn)生的 【課堂練習(xí)】 1.下列關(guān)于重力的說法中正確的是（ ） A.重力的大小可以用彈簧秤或天平直接測出 B.物體對懸線的拉力或?qū)χС治锏膲毫?，一定等于物體所受的重力 C.物體重力的方向垂直于支持面 D.物體靜止地放在水平地面上，它對地面的壓力大小等于物體所受的重力 2.下列說法正確的是（ ） A.馬拉車前進(jìn)，馬先對車施力，車后對馬施力，否則車就不能前進(jìn) B.力是由施力物體產(chǎn)生，被受力物體所接受的 C.一個受力物體可以對應(yīng)著一個以上的施力物體 D.作用在物體上的力，不論作用點在什么位置，產(chǎn)生的效果均相同 3.下列關(guān)于力的作用效果的敘述正確的是（ ） A.物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變必定是物體受到力的作用 B.物體的運動狀態(tài)沒有發(fā)生改變，物體也可能受到力的作用 C.力的作用效果不僅取決于力的大小和方向，還與力的作用點有關(guān) D.力作用在物體上，必定同時出現(xiàn)形變和運動狀態(tài)的改變 4.關(guān)于物體的重心，下列說法中正確的是（ ） A.重心就是物體內(nèi)最重的一點 B.重心是物體各部分所受重力的等效作用點 C.舞蹈演員在做各種優(yōu)美動作時，其重心的位置不變 D.懸掛在細(xì)線下的薄木板處于靜止時，物體的重心一定在沿細(xì)線方向的豎直線上 5.關(guān)于力的敘述正確的是（ ） A.力是物體對物體的作用，總是成對出現(xiàn)的 B.只有相互接觸的物體，才有力的作用 C.直接接觸的物體間一定有力的作用 D.兩物體相互作用不一定直接接觸 6.有一批涑北中學(xué)教師乘飛機從運城來到西藏旅游，他們托運的行李與在運城時比較，行李的質(zhì)量將____________（填“變大”、“不變”或“變小”）；所受重力的大小將____________（填“變大”、“不變”或“變小”）. 【課后作業(yè)】1、認(rèn)真閱讀課本；2、完成課堂練習(xí)；3、完成課后作業(yè) 【學(xué)習(xí)后記】 111 111 印6份 第三章相互作用 學(xué)案編號：WL10010301 第1節(jié) 重力 基本相互作用 例1：C. 例2： 例3：C. 拓展練習(xí)1：D 拓展練習(xí)2：略 拓展練習(xí)3：D 課堂練習(xí) 1.D 2.C 3.ABC 4.BD 5.AD 6：不變 變小 學(xué)案編號：WL10010302 第2節(jié) 彈 力 例1：故選D. 例2： 例3：略 例4 B正確 拓展練習(xí)1：C 拓展練習(xí)4：60 N 8 cm 1.CD 2.B 3.D 4.C 5.D 111