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1、2022年(秋)三年級語文上冊 第30課 年的來歷教學設計 語文S版
教學目標
1.知識與技能：學習生字新詞，正確、流利地朗讀課文。
2.過程與方法：在閱讀中注意積累好詞佳句；引導學生養(yǎng)成自主學習的好習慣。
3.情感態(tài)度與價值觀：了解年的來歷；體會白胡子老人的聰明和才智；感悟中華文化的源遠流長，增加文化積淀。
教學重難點
弄清白胡子老人是用什么辦法把“年”獸趕跑的？他的辦法又是怎么想出來的？
教學準備
多媒體課件及相關資料。
教學時間
2課時。
教學過程
第一課時
一、導入
1.問：大家喜歡過年嗎？為什么？過年前一天叫什么？那天晚上，家人有什么特別的舉動嗎？
2.
2、學生暢所欲言。
二、初讀課文，識字感知
1.朗讀課文。
2.指名認讀生字詞。
傳統(tǒng) 牲畜 躲避 臘月 闖進 爆竹 氣宇不凡
來歷 異?！★L俗 整夜不熄 耀武揚威
三、理解詞語
氣宇不凡：很有氣度，不同常人。
耀武揚威：炫耀武力，顯示威風。
四、再讀課文，討論交流
課文主要講了什么？
主要講了傳說中有一種叫“年”的怪獸，除夕之夜會爬上岸吞食牲畜，傷害人命，有一位白胡子老人想辦法趕跑了怪獸。從此，年年除夕，人們都照著老人教的辦法聚在一起守歲，后來就成了中國民間傳統(tǒng)節(jié)日“過年”。
五、布置作業(yè)
1.“年”到底是種怎樣可怕的怪獸？
2.白胡子老人到底想出什么辦法居然把如此
3、可怕的怪獸嚇跑了呢？
第二課時
一、導入
1.復習生字詞。
2.看課件：“年”是怎樣形成的？
（1）認識“年”這種怪獸。
（2）學生簡要說一說。
二、學習課件
1.看課件：認識年、說說年。
2.結(jié)合課文，說說年的危害及人們怎樣對“年”的害怕。（第二自然段）
3.小組學習討論探究。（第3 至5 段）
（1）白胡子老頭是用什么辦法把“年”趕跑？
（2）他的辦法是怎么想出來的？
（3）從這件事，你有什么體會？
默讀課文，能回答的在書上做上記號，有疑問的地方打上？或是在感受最深的句子寫上自已的體會。
4.小組討論交流交流。
（1）白胡子老頭是一個怎樣的人？
（2）“年”怎樣來的，結(jié)果怎樣走的？
（3）趕走“年”的辦法是什么？
5.積累文中的好詞好句。
6.拓展：家鄉(xiāng)過年的風俗或者不同地區(qū)的過年風俗。
三、作業(yè)
1.摘抄文中的優(yōu)美佳句。
2.將自已了解到的家鄉(xiāng)過年的風俗整理一下，寫在你的采集本。
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