《2021-2022年三年級信息技術(shù)下冊 影響生活的信息技術(shù)發(fā)明教案 冀教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年三年級信息技術(shù)下冊 影響生活的信息技術(shù)發(fā)明教案 冀教版（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021-2022年三年級信息技術(shù)下冊 影響生活的信息技術(shù)發(fā)明教案 冀教版
教學(xué)目標(biāo)：
1. 知識目標(biāo)：
學(xué)生了解信息技術(shù)發(fā)明對人們生活的影響，了解專題報(bào)告的寫作方法。
2. 能力目標(biāo)：
通過小組分工完成，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。
3. 情感目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入：
當(dāng)今，信息技術(shù)的發(fā)展時(shí)刻影響和改變?nèi)祟惖纳?，我們處在信息時(shí)代。
讓我們通過網(wǎng)絡(luò)搜集相關(guān)的資料，共同研究探討信息技術(shù)發(fā)明對我們生活影響的問題，編寫《信息技術(shù)發(fā)明與我們生活的改變》專題報(bào)告。
二、制作專題報(bào)告：
1. 設(shè)計(jì)制作專題報(bào)告的結(jié)構(gòu)，學(xué)生自行設(shè)計(jì)，不限于教材。
參
2、考P74，專題報(bào)告實(shí)際上是一篇說明文，說明文涉及的內(nèi)容在教材中都有詳細(xì)的提示。教師指導(dǎo)學(xué)生按照內(nèi)容結(jié)構(gòu)安排，上網(wǎng)搜集相關(guān)資源，教材還給出了大量搜索時(shí)可能用到的關(guān)鍵詞，學(xué)生可以參考選擇使用。學(xué)生也可以根據(jù)自己生活中的所見所聞，用自己的話寫出技術(shù)發(fā)明的應(yīng)用范圍、使用者，影響人們生活的哪些方面、是怎樣影響的、影響的程度如何等，學(xué)生還可以自己想象各項(xiàng)發(fā)明以后的發(fā)展方向和應(yīng)用前景。
2．有關(guān)分工合作。
本課活動(dòng)是一綜合性活動(dòng)，所包含的內(nèi)容豐富、信息量大，教材建議教師指導(dǎo)學(xué)生分成六個(gè)小組，分別擔(dān)任一項(xiàng)發(fā)明的研究任務(wù)，最后再將各個(gè)研究結(jié)果匯總形成最終作品。這樣，在活動(dòng)中，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神。
3、
3．關(guān)于工具“比較并合并文檔”。
完成《信息技術(shù)發(fā)明與我們生活的改變》專題報(bào)告，可以綜合使用所學(xué)的工具以及編輯排版的方法把六個(gè)小專題合并為大的專題，在本課教材中所提供的工具不一定是完成本任務(wù)所必需使用的工具，教材中給出此工具的目的是讓學(xué)生嘗試此工具的作用，可能對文檔的編輯有所啟發(fā)。當(dāng)需要這種形式時(shí)，學(xué)生可以順手拈來。
三、我來做：
新建WORD文檔，輸入題目《信息技術(shù)發(fā)明與我們生活的改變》，編寫如本課開頭兩個(gè)自然段形式的前言，合并六個(gè)小組專題報(bào)告，編輯完成《信息技術(shù)發(fā)明與我們生活的改變》專題報(bào)告。
四、交流：
展示作品。
附送：
2021-2022年三年級信息技術(shù)下冊 我的
4、校門設(shè)計(jì)方案教案 華中師大版
教學(xué)目標(biāo)：
1. 知識目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生對Windows“畫圖”操作的興趣。培養(yǎng)學(xué)生對形象建筑美的感受能力與熱愛校園的情感。
2. 能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力。培養(yǎng)學(xué)生的想象能力與創(chuàng)造、構(gòu)圖能力。
3. 情感目標(biāo)：
增養(yǎng)同學(xué)們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的信心。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能夠把自己的設(shè)計(jì)意圖體現(xiàn)在作品中。
難點(diǎn)：提高對形象建筑的審美意識。
教學(xué)過程
（一）談話激趣，導(dǎo)入情境：
談話：同學(xué)們，上節(jié)課我們參加學(xué)校校門招標(biāo)會(huì)，制作出了許多精彩、有創(chuàng)意的草圖，今天，我們將把自己的草圖進(jìn)一步修改完善，老師將請大家一起來做評委，評選出制
5、作得最出色的作品，代表咱們班，參加全校的評比。
板書課題：我為校門添光彩
齊讀課題。
（二）發(fā)現(xiàn)問題，合作解疑：
教師出示一張校門設(shè)計(jì)草圖(需調(diào)整畫布的大小)。
提問：大家覺得這張圖給人的感覺怎樣？
提問：怎樣改變畫布的長和寬的尺寸呢？
學(xué)生小組活動(dòng)：
①在教師指導(dǎo)下，采取二種形式進(jìn)行自愿組合：
第一小組：借助“小能手信息園”，自學(xué)方法，并在小組內(nèi)進(jìn)行交流、評議。
第二小組：自學(xué)教材，根據(jù)教材提示，找一找調(diào)整畫布長和寬的尺寸的方法。
②學(xué)生上機(jī)，驗(yàn)證方法。
③歸納方法。
指名學(xué)生利用New Class操作平臺演示方法。
師生評議方法、板書方法。
6、
提問：在大家上機(jī)過程中，發(fā)現(xiàn)了哪些問題，你是怎樣解決的？
針對問題，進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)。
小結(jié)。
（三）完善作品，陶冶美感：
教師出示學(xué)生作品。
學(xué)生欣賞作品.。
提問：一幅漂亮的設(shè)計(jì)作品，在設(shè)計(jì)意圖、構(gòu)圖比例、色彩運(yùn)用、畫圖方法等方面，應(yīng)達(dá)到怎樣的要求？
討論：評價(jià)作品的要求。
學(xué)生匯報(bào)結(jié)果。
教師出示設(shè)計(jì)作品評價(jià)表。
講述：請大家在草圖的基礎(chǔ)上，遵循評價(jià)要求，進(jìn)一步完善自己的作品。 遇到什么困難，請記錄下來。
學(xué)生完善作品。
小結(jié)。
（四）展示作品，體驗(yàn)成功：
談話：同學(xué)們，現(xiàn)在咱們進(jìn)行一場校門設(shè)計(jì)圖班級招標(biāo)選拔會(huì)，看看誰的作品最受大家的歡迎和喜愛！
學(xué)生利用New Class邊展示作品，邊表述設(shè)計(jì)意圖、遇到的困難和解決的方法。
師生根據(jù)評價(jià)表評價(jià)作品。
小結(jié)。
（五）總結(jié)表彰，個(gè)性拓展：
提問：剛才，我們進(jìn)行了設(shè)計(jì)作品的評選，大家有什么感想呢？
獎(jiǎng)勵(lì)設(shè)計(jì)優(yōu)秀的學(xué)生。
總結(jié)：在這場招標(biāo)活動(dòng)中，大家能積極參與，為校門的美化盡心盡力，老師感到非常高興。我們的城市還有許多市政建設(shè)都非常漂亮，但也有一些不足之處。請大家課后留心觀察我們周圍的建筑，提出建議并用畫圖工具描繪出來，好嗎？
2021-2022年三年級信息技術(shù)下冊 影響生活的信息技術(shù)發(fā)明教案 冀教版
