《2022年(秋)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第7課 小黃鶯唱歌教案 冀教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022年(秋)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第7課 小黃鶯唱歌教案 冀教版(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022年(秋)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第7課 小黃鶯唱歌教案 冀教版
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo):正確認(rèn)讀十二個(gè)生字。會(huì)寫田字格里的五個(gè)生字,做到筆順正確。
2.技能目標(biāo):借助漢語(yǔ)拼音朗讀課文,背誦課文。
3.情感目標(biāo):教育學(xué)生樹(shù)立自信心,不自卑,不怯懦。
教學(xué)重難點(diǎn)
正確認(rèn)讀十二個(gè)生字。借助漢語(yǔ)拼音朗讀課文,背誦課文。學(xué)會(huì)樹(shù)立自信心,不自卑,不怯懦。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件及相關(guān)資料。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、激情引趣,直接導(dǎo)入
詢問(wèn)孩子們喜歡哪些小動(dòng)物?知道它們有什么本領(lǐng)嗎?他們是怎樣練就的?小黃鶯是怎樣練唱歌的?
出示課題 “小黃鶯唱歌”。
二、啟
2、發(fā)質(zhì)疑
小黃鶯第一次是怎么唱歌的?從此它是怎么努力的?后來(lái)唱的怎樣?
三、配樂(lè)聽(tīng)讀感知,自讀課文,學(xué)習(xí)生字
1.教師在一段輕松活潑的音樂(lè)中進(jìn)行范讀。
2.學(xué)生自己讀課文,勾出不認(rèn)識(shí)的生字。
3.師指名讀課文(2—3名)。
4.學(xué)生用喜歡的方式認(rèn)自己不識(shí)或認(rèn)不好的字。
5.教師指名識(shí)字、正音(2—3名)。
6.小組檢查識(shí)字、組長(zhǎng)對(duì)全對(duì)的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),并說(shuō)說(shuō)不好認(rèn)的字是怎樣記住的。
7.小老師進(jìn)行檢查。(檢查時(shí)個(gè)別字可讓學(xué)生組組詞、或說(shuō)句話。)
四、精讀理解
在學(xué)生初步感知、感悟課文后,指導(dǎo)學(xué)生精讀體悟。
1.讀了課文,你都知道了什么?從哪里知道的?讀一讀。教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀
3、。比如:小黃鶯第一次失敗后的灰心喪氣;媽媽親切、和藹、鼓勵(lì)的話語(yǔ);小黃鶯經(jīng)過(guò)努力后,又一次上臺(tái),表現(xiàn)出的輕松和歡快的心情等等。
2.小組討論小黃鶯唱了幾次歌,為什么最后能唱好?然后全班交流。
3.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想:如當(dāng)媽媽要小黃鶯努力練歌時(shí),它是怎么想的?從那以后,它又是怎么做的。然后四人小組針對(duì)聯(lián)想出的問(wèn)題進(jìn)行討論,得出結(jié)果。
4.交流各小組聯(lián)想內(nèi)容。
5.有感情朗讀。先自由讀,再指名讀。
第二課時(shí)
一、講故事
1.教師讀課文,學(xué)生邊聽(tīng)邊想象。
2.給學(xué)生一定時(shí)間,練習(xí)講這個(gè)故事。
3.指名講,佩戴頭飾。
4.其他的同學(xué)自由發(fā)言,可以講述自己的心情,想法,也可以自由提問(wèn),形成良好的交流氛圍。
二、討論交流
你有過(guò)小黃鶯那樣的經(jīng)歷嗎?你想向那些膽怯的同學(xué)說(shuō)些什么?
三、識(shí)記,書寫生字
1.讓學(xué)生認(rèn)真觀察這5個(gè)生字,說(shuō)一說(shuō)你是怎樣記住它的。
2.讓學(xué)生先描紅,再仿寫,把字寫工整,寫準(zhǔn)確。
3.同桌互相評(píng)一評(píng),哪個(gè)字寫得好,哪個(gè)字還要進(jìn)行修改。
4.學(xué)生書寫,教師巡回指導(dǎo)。
四、指導(dǎo)背誦課文
1.用自己喜歡的方式大聲朗讀課文。
2.教師指名復(fù)述課文(2—3名)。
3.自由背誦課文,教師進(jìn)行指導(dǎo)。
五、總結(jié)
同學(xué)們學(xué)完這節(jié)課有什么收獲,請(qǐng)寫到小本本上。