2022年二年級語文上冊 11.燕子專列教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版

上傳人:xt****7 文檔編號:88788694 上傳時(shí)間:2022-05-11 格式:DOC 頁數(shù):4 大?。?8.55KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
2022年二年級語文上冊 11.燕子專列教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版_第1頁
第1頁 / 共4頁
2022年二年級語文上冊 11.燕子專列教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版_第2頁
第2頁 / 共4頁
2022年二年級語文上冊 11.燕子專列教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版_第3頁
第3頁 / 共4頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

9.9 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《2022年二年級語文上冊 11.燕子專列教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022年二年級語文上冊 11.燕子專列教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版(4頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年二年級語文上冊 11.燕子專列教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版 教  材:冀教版小學(xué)語文二年級上冊 單  元:親近自然 板  塊:教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析: “動(dòng)物、人類、自然”是永恒的話題。“燕子專列”就是以此為話題的一篇感人至深的文章?!皩A小奔磳槟橙嘶蚰呈绿貏e增開的列車?!把嘧訉A小毖b載的是燕子,更是人類的愛心與真情。 文章按照事情的發(fā)展順序,展開了一個(gè)用愛心鑄就的故事。 教學(xué)目標(biāo): 知識與技能: 1. 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀課文的能力。背誦課文。 2. 使學(xué)生理解“燕子專列”的意義,樹立保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的意識,激發(fā)學(xué)生關(guān)愛自然的情感。 3. 正確認(rèn)讀

2、本課十九個(gè)生字,會寫田字格里的十個(gè)生字。 過程與方法: 1. 學(xué)生反復(fù)誦讀,展開想象來理解課文,體驗(yàn)情感。 2. 展開小組討論,對課文的思想內(nèi)容及情感進(jìn)行體驗(yàn)、交流。 3. 繼續(xù)學(xué)習(xí)搜集整理資料,制資料卡片的方法。 4. 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課外讀物,擴(kuò)大學(xué)生閱讀量。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀: 1. 理解“燕子專列”的意義,樹立保護(hù)動(dòng)物,保護(hù)環(huán)境的意識。 2. 培養(yǎng)學(xué)生親近自然,熱愛自然的情感,用愛心與真情,關(guān)愛人類共有的 家園。 重難點(diǎn)分析:   l 本課生字較多,應(yīng)該根據(jù)字的特點(diǎn)用靈活的識字方法 l 重點(diǎn)句子的理解,要通過不同形式的朗讀,層層深入地引導(dǎo)學(xué)生在讀中去體會,如:立即

3、行動(dòng)起來,冒著春寒,頂著大雪,四處尋找等詞語。學(xué)生有所體會之后再讀,突出借助情感來指導(dǎo)朗讀,朗讀水平提高了,情感共鳴的感染力增強(qiáng)了。尊重學(xué)生的閱讀體驗(yàn),先由學(xué)生談體會,引導(dǎo)他們互相補(bǔ)充,再通過教師點(diǎn)撥使學(xué)生的體驗(yàn)更深入。 課前準(zhǔn)備: 小燕子不干膠卡片、生字詞卡片。 教學(xué)過程與設(shè)計(jì)說明: 教學(xué)過程 設(shè)計(jì)說明 第一課時(shí): 一、創(chuàng)境、激趣。 1. 今天,老師給同學(xué)們帶來了一條重要新聞,你們聽…… “聽眾朋友們,瑞士廣播電臺向大家播報(bào)一條重要新聞,現(xiàn)在成千上萬的燕子生命垂危,大家快快行動(dòng)起來,救救燕子! 2. 可愛的小燕子們到底遇到了什么災(zāi)難?我們一起學(xué)習(xí)《燕子專列》。 二、初讀

4、識字,感知課文。 1. 自由地讀課文,遇到不認(rèn)識的字,用自己喜歡的方式解決。(可以借助拼音朋友,可以查字典,也可以請教老師或同組同學(xué))看誰把課文讀得正確,??多和生字打招呼,直讀到自己滿意為止。 ??  2. 同桌互讀課文。 3. 分段朗讀課文。 4.出示帶生字的重點(diǎn)句子,小組內(nèi)反復(fù)讀。 5. 去拼音再讀句子。? 6. 采用自己喜歡的方式識字,(可以開火車,玩卡片游戲)并交流識字的方法和渠道。 7. 開火車識字,并給這些字組詞,還能說一句話。 8. 小組長檢查生字的認(rèn)讀情況,并在評價(jià)冊上給以評價(jià)。 9. 選擇自己喜歡的方式朗讀課文。要求:聲音洪亮、正確流利、同學(xué)喜歡聽。

5、 三、指導(dǎo)生字書寫。 1. 分析記憶字形。 教師鼓勵(lì)學(xué)生通過觀察,加入自己的識字經(jīng)驗(yàn)及想象來記字。 2. 書寫指導(dǎo)。 先讓學(xué)生自己觀察結(jié)構(gòu),怎樣寫漂亮,再指導(dǎo)學(xué)生按筆順規(guī)則寫字,并注意漢字間架結(jié)構(gòu),把字寫美觀。 3. 認(rèn)真描紅、試寫。提醒學(xué)生寫字姿勢及握筆姿勢。 4. 實(shí)物投影學(xué)生寫字作品,師生共同評價(jià),爭當(dāng)“小小書法家”。 5. 對筆畫和間架結(jié)構(gòu)不好的進(jìn)行修改。 6. 給生字組詞或用生字說一句話。 7. 練習(xí):邊讀邊寫。 第二課時(shí) 一、入情體驗(yàn)——把自己當(dāng)作小燕子。   老師有一份小禮物,就放在你們桌上,打開看看。(小燕子的不干膠)它可是有魔力的,快把它貼在胸前,

6、你就會變成一只小燕子。(學(xué)生貼小燕子,做動(dòng)作。) 這么多小燕子呀!咱們小燕子有翅膀,會飛行,為什么還要坐專列呢? 二、品讀、體味、理解深思。 (一)小組合作,探究解決問題小組讀文,交流: 1. 什么是專列?燕子專列是什么意思?你還能說出什么專列? 2. 小燕子到底遇到了什么麻煩?你感受到了什么? 3. 我們的小燕子得救了,都有誰的功勞? (二)小組匯報(bào),全班交流。 教師隨機(jī)出示:“一時(shí)間,瑞士大大小小的報(bào)紙、電視臺、廣播電臺都在傳播一個(gè)聲音:救救燕子!人們立即行動(dòng)起來,冒著春寒,頂著大雪,四處尋找燕子?!? 1. 你讀了這句話有何感想 ? 2. “救救燕子”是什么的呼喚?

7、 3. 誰能發(fā)自內(nèi)心的讀出這種情感?(朗讀指導(dǎo)) 4. 這樣的句子你還能說嗎? 教師指導(dǎo):同學(xué)們,你們能不能加入自己的親身感受,再充滿感情的讀一讀課文。(學(xué)生充滿感情地讀課文) (三)“我是最佳新聞?dòng)浾摺被顒?dòng)。 教師導(dǎo)入:現(xiàn)在我們評選出最佳新聞?dòng)浾?,誰的新聞報(bào)告的具體準(zhǔn)確,情感動(dòng)人,就能獲得桂冠?。啃〗M推薦一名,可參考老師的提示) 出示:時(shí)間---地點(diǎn)----誰----遇到了什么事-----那些新聞媒體----播報(bào)了什么行動(dòng)---人們怎樣行動(dòng)的-----最后結(jié)果怎樣? 小組評完后,全班評選,加入學(xué)生評價(jià)。   三、小結(jié)。 教師總結(jié):你們看,“燕子專列”開過來了,你們想,唧唧喳

8、喳的小燕子們現(xiàn)在會說些什么呢? 學(xué)生自由想象回答,在學(xué)生回答的同時(shí),對學(xué)生進(jìn)行保護(hù)動(dòng)物,愛護(hù)家園的教育。 四、課后實(shí)踐 回家后,自己做一名小記者把“燕子專列”這條新聞講給爸爸、媽媽聽。 創(chuàng)設(shè)情境,調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn),激情導(dǎo)入,使學(xué)生興趣濃厚,產(chǎn)生好奇,迫不急待地投入到新課的學(xué)習(xí)中。 為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由識字的空間,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,同時(shí)培養(yǎng)了他們自主識字,合作探究的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 以小組形式認(rèn)讀課文,激發(fā)學(xué)生競爭意識,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。 在識字的基礎(chǔ)上,為學(xué)生進(jìn)行了知識的拓展,使學(xué)生的思維能力,組織

9、語言的能力都得到了很好的培養(yǎng)。 教給了學(xué)生識字的方法,培養(yǎng)了自主識字的能力。 感受漢字的形體美,在寫中再去創(chuàng)造美。 以活動(dòng)的方式回顧課文主要內(nèi)容。 孩子的年齡小,知識還很貧乏,還需老師的點(diǎn)撥,這些問題的設(shè)計(jì),一方面,幫助學(xué)生更深刻的理解了課文內(nèi)容,另一方面,也拓展了學(xué)生的知識面和思維。同時(shí)學(xué)生在朗讀上,感情也會更充沛。 與生活實(shí)際相聯(lián)系,充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更濃,充分體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂,同時(shí)也使學(xué)生進(jìn)一步理解課文,記憶深刻,不知不覺中達(dá)到背誦。

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!

五月丁香婷婷狠狠色,亚洲日韩欧美精品久久久不卡,欧美日韩国产黄片三级,手机在线观看成人国产亚洲